第第頁(yè)小班健康我會(huì)穿鞋教案3篇

小班健康我會(huì)穿鞋教案1

【設(shè)計(jì)意圖】

班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感愛(ài)好，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活閱歷，自理技能較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開(kāi)展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，培育幼兒自理技能，學(xué)會(huì)穿鞋。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒自理技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、大腳娃娃一個(gè)2、圖片〔爸爸、媽媽、娃娃、腳三只〕3、音樂(lè)磁帶4、大鞋假設(shè)干雙〔與幼兒人數(shù)相等〕

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分

1、師：今日，我請(qǐng)來(lái)了特別可愛(ài)的小客人，想認(rèn)識(shí)他嗎？

〔出示大腳娃娃〕大腳娃娃最喜愛(ài)和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

2、〔放音樂(lè)〕師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做游戲。

二、基本部分

1、〔出示爸爸、媽媽、娃娃圖片〕師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？

〔出示腳丫圖片〕師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？〔在回答下列問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小〕師問(wèn)：爸爸應(yīng)當(dāng)穿什么鞋子？寶寶呢？〔讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋?！?/p>

2、讓幼兒通過(guò)游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒暢。

師：假如我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問(wèn)：小伙伴，剛才我看見(jiàn)有的小伙伴掉鞋了，有的小伙伴摔倒了，為什么呀？〔讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，擔(dān)心全，要穿合腳的鞋子〕好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋

〔1〕師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。

師：小伙伴，今日呀老師教小伙伴一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。

師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

〔2〕師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。

〔3〕幼兒自己練習(xí)穿鞋。

〔4〕幼兒一起競(jìng)賽穿鞋。

師：小伙伴，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，競(jìng)賽誰(shuí)穿鞋*快，穿的快的小伙伴可以抱一抱大腳娃娃。

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師：穿合腳的鞋舒暢嗎？好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒三、結(jié)束部分師：小手和小腳做了這么長(zhǎng)時(shí)間的游戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛(ài)好的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

小班健康我會(huì)穿鞋教案2

活動(dòng)背景:

如今的家庭大多是“四二一”結(jié)構(gòu)，大人們都圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們往往更重視的是孩子的身體上的照看和智力上的啟發(fā)，而忽視了生活自理技能的培育。在家長(zhǎng)無(wú)微不至地“關(guān)懷”下，孩子的自理技能越來(lái)越差，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度溺愛(ài)，使之成為了溫室里的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打。尤其是小班的孩子，更是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。經(jīng)過(guò)調(diào)查，他們?nèi)霂㈩孪?、睡覺(jué)等方面都需要成人予以肯定的援助，大多數(shù)幼兒不會(huì)獨(dú)立穿脫衣服、鞋襪，總體而言，幼兒自理技能現(xiàn)狀是比較差的，并且導(dǎo)致了孩子在幼兒園也養(yǎng)成大小事均要老師幫忙的壞習(xí)慣。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及喜愛(ài)的接受方式，我們集體商討并制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，以便進(jìn)一步提高幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣及自理技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿鞋子。

2.鼓舞幼兒在生活中自己穿鞋子。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì)穿鞋子。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己掌控穿鞋子的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

墊子、不同大小、自己的鞋子

活動(dòng)過(guò)程：

一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

1.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，學(xué)高人走，矮人走。

2.小伙伴熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3.老師和幼兒一起爭(zhēng)論：

〔1〕“你幫你的鞋子找到伙伴了嗎？那我們來(lái)看看我們的鞋子是什么樣的”

〔2〕“為什么它們兩個(gè)是好伙伴？”〔通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒知道一雙鞋子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好伙伴〕

〔3〕學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)反順?！材闹荒_和哪只鞋是好伙伴〕

二、學(xué)習(xí)穿鞋子

1.幼兒先自己嘗試穿鞋子，老師觀測(cè)，并適時(shí)指導(dǎo)。

2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，老師和幼兒一起查找緣由，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：鞋子、鞋子真美麗，左腳在這里，右腳在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒暢。

3.音樂(lè)響起，幼兒穿好鞋子在墊子做運(yùn)動(dòng)。

三、延伸

小伙伴本事真大，我們穿好鞋子，讓我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧！

小班健康我會(huì)穿鞋教案3

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的'事和物越來(lái)越感愛(ài)好，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活閱歷，自理技能較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開(kāi)展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，培育幼兒自理技能，學(xué)會(huì)穿鞋。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒自理技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、大腳娃娃一個(gè)

2、圖片〔爸爸、媽媽、娃娃、腳三只〕

3、音樂(lè)磁帶

4、大鞋假設(shè)干雙〔與幼兒人數(shù)相等〕

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1、師：今日，我請(qǐng)來(lái)了特別可愛(ài)的小客人，想認(rèn)識(shí)他嗎？

〔出示大腳娃娃〕大腳娃娃最喜愛(ài)和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

2、〔放音樂(lè)〕師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做游戲。

二、基本部分

1、〔出示爸爸、媽媽、娃娃圖片〕師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？

〔出示腳丫圖片〕師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？〔在回答下列問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小〕師問(wèn)：爸爸應(yīng)當(dāng)穿什么鞋子？寶寶呢？〔讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋?！?/p>

2、讓幼兒通過(guò)游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒暢。

師：假如我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問(wèn)：小伙伴，剛才我看見(jiàn)有的小伙伴掉鞋了，有的小伙伴摔倒了，為什么呀？〔讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，擔(dān)心全，要穿合腳的鞋子〕好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋

〔1〕師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。

師：小伙伴，今日呀老師教小伙伴一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。

師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

〔2〕師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。

〔3〕幼兒自己練習(xí)穿鞋。

〔4〕幼兒一起競(jìng)賽穿鞋。