動物的家科學活動教學設計設計一、活動目標：、讓幼兒認識動物的家。、發(fā)展幼兒的剖析、歸納的能力。、培育幼兒的環(huán)保意識及愛惜動物的感情。二、活動準備：、音樂游戲磁帶；2、各樣動物卡片；、動物的家背景圖。三、活動過程：、激趣導入出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。、認識動物的家?guī)煟?，動物有家嗎？它們的家在哪里呢？幼兒自由議論，回答。、給動物找家4、指引幼兒依據(jù)過去的知識、經(jīng)驗進行溝通議論，進一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛惜動物的感情，培育幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里？②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物？、游戲：動物找家弄法：設置游戲場景。一名幼兒飾演獵人，其余幼兒貼胸飾扮演各樣動物，音樂響起，幼兒跟著音樂做相應動物的模擬動作，獵人來時（音樂停），“動物”連忙跑回自己的家。、結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒持續(xù)探究動物神秘的興趣。布料吸水大比拼（科學）活動目標：、幼兒經(jīng)過實驗知道各樣質(zhì)地不同樣的布料吸水性是不同的，而同樣的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。、經(jīng)過著手操作讓幼兒體驗到自由探究的樂趣與成功的愉悅。、加強幼兒與伙伴間的合作意識。活動資料：棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)同樣，各樣液體：清水、熱水、肥皂水、醋。活動過程：一、情境導入，惹起興趣?？翠浵駜?nèi)容：“夏季快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏季的裙子，她希望這件裙子既美麗又要舒坦涼爽，你們說選哪一塊呢？”二、認識面料，并做展望。出示各樣面料，幼兒經(jīng)過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由議論，做出展望，在你以為適合的布料下展望欄上畫“√”，并說出原因。幼兒記錄卡（一）注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2挨次排出各樣面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛展望實驗結(jié)果三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。、“如何才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。”、幼兒著手操作，教師解說實驗要求：如下圖、幼兒記錄實驗結(jié)果，并議論實驗中的發(fā)現(xiàn)。、幼兒依據(jù)實驗結(jié)果，睜開議論，在平常生活中依據(jù)各樣面料的吸水性來遷徙經(jīng)驗。小結(jié)：我們能夠用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏季穿的衣服或許貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，能夠做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。三、幼兒再次實驗，認識布料同樣、液體種類不同，吸水性能否同樣。、為幼兒供給幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選同樣的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。幼兒記錄卡（二）注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2挨次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實驗結(jié)果3、幼兒議論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并聯(lián)合平常生活中的經(jīng)驗進行遷徙。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不同樣，所以，平常我們在洗各樣面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其余一些清洗用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。注意事項：、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中察看，以保證實驗的正確性。、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應當基實情同。知識背景資料：午餐前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不當心把袖子給弄濕了，我一看，果真不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身旁，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕。”本來她帶了一副聚脂面