全國2012年4月自考教育學(xué)（一）試題課程代碼：00429一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．教育學(xué)研究的對象是（D）緒論-7A．教育現(xiàn)象 B．教育事實C．教育規(guī)律 D．教育問題2．《雄辯術(shù)原理》的作者是（B）緒論-8A．畢達哥拉斯 B．昆體良C．亞里士多德 D．柏拉圖3．在我國，“教育”一詞最早出自于（B）1-34A．《論語》 B．《孟子》C．《學(xué)記》 D．《說文解字》4．19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲實施的學(xué)制主要是（B）2-69A．單軌制 B．雙軌制C．分支型學(xué)制 D．單、雙軌制并存5．實施“因材施教”、“長善救失”教育原則的前提是承認兒童的身心發(fā)展具有（D）3-119A．階段性 B．順序性C．不平衡性 D．個別差異性6．在我國，首次從法律上對教師職業(yè)的專業(yè)性作出規(guī)定的是（D）13-401A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國教育法》C．《中華人民共和國職業(yè)教育法》 D．《中華人民共和國教師法》7．教育主體對于其所希望達成的結(jié)果的設(shè)定，或者教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求，稱為（A）5-155A．教育目的 B．教育目標(biāo)C．培養(yǎng)目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo)8．智育與教學(xué)的關(guān)系是（C）6-194A．同一關(guān)系 B．隸屬關(guān)系C．交叉關(guān)系 D．平行關(guān)系9．決定課程結(jié)構(gòu)的最根本、最基礎(chǔ)的因素是（A）7-239A．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 B．教師的教學(xué)方式C．校長的管理方式 D．領(lǐng)導(dǎo)的評價方式10．孔子“弟子三千，賢者七十”，他主要采用的教學(xué)組織形式是（D）A．小組教學(xué) B．復(fù)式教學(xué)C．班級教學(xué) D．個別教學(xué)11．蘇聯(lián)教師沙塔洛夫在三十年教學(xué)實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的教學(xué)方法是（B）9-294A．暗示教學(xué)法 B．綱要信號圖式教學(xué)法C．范例教學(xué)法 D．非指導(dǎo)教學(xué)法12．學(xué)校班級組織建立的首要原則是（D）10-322A．有利于活動的原則 B．有利于交往的原則C．有利于管理的原則 D．有利于教育的原則13．現(xiàn)代學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于（C）11-341A．19世紀(jì)初 B．19世紀(jì)末C．20世紀(jì)初 D．20世紀(jì)末14．在教學(xué)過程中進行的，目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)的測驗是（B）12-365A．安置性測驗 B．形成性測驗C．診斷性測驗 D．總結(jié)性測驗15．在我國教育法體系中，位于第一層次的是（A）13-397A．教育法 B．部門教育法C．教育行政法規(guī) D．教育行政規(guī)章二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）16．學(xué)校教育1-35答：是指在一定的社會背景下發(fā)生的有計劃有組織的促進個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。（3分）17．教師職務(wù)制度4-146答：是指國家對教師崗位設(shè)置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面規(guī)定的總稱。（3分）18．課程7-219答：是指在教育者的引導(dǎo)下，受教育者在教學(xué)活動中所獲得的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計劃、有目的地組織安排的。（3分）19．教學(xué)模式8-261答：是指以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式。（3分）20．教師申訴制度13-424答：是指教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)政府部門做出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度。（3分）三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）21．簡述家庭教育的主要任務(wù)。2-101答：（1）根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作；（2分）（2）加強對子女的思想品德教育和健康人格教育；（1分）（3）為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件；（1分）（4）保護子女的身心健康，增強他們的體質(zhì)。（1分）22．簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。3-114答：（1）兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的；（2分）（2）兒童的發(fā)展蘊涵于兒童主體的活動之中；（2分）（3）實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。（1分）23．簡述教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件。4-131答：（1）具備專門的知識技能；（2分）（2）具有以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德；（1分）（3）具有為學(xué)生和社會所公認的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力；（1分）（4）具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認證進行管理。（1分）24．簡述一個良好測驗的標(biāo)準(zhǔn)。12-368答：（1）有實用性；（1分）（2）可信度高；（1分）（3）有效性強；（1分）（4）難度適中；（1分）（5）有區(qū)分度。（1分）四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計分。每小題10分，共20分）25．聯(lián)系實際闡述學(xué)校德育的功能。6-183答：（1）德育的社會性功能。（2分）（2）德育的個體性功能。（2分）（3）德育的教育性功能。（2分）（評分說明：除根據(jù)上述要點給分外，能聯(lián)系實際合理闡述的酌情給1-4分。）26．聯(lián)系實際闡述教師如何備課。9-303答：（1）鉆研教材。（2分）（2）了解學(xué)生。（2分）（3）設(shè)計教學(xué)過程。（2分）（評分說明：除根據(jù)上述要點給分外，能聯(lián)系實際合理闡述的酌情給1-4分。）27．試述學(xué)校咨詢活動應(yīng)遵循的主要原則。11-348答：（1）積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生。（2分）（2）充分支持和鼓勵來訪學(xué)生。（2分）（3）注重來訪學(xué)生的主動參與。（1分）（4）嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密。（1分）（評分說明：除根據(jù)上述要點給分外，能聯(lián)系實際合理闡述的酌情給1-4分。）五、案例分析題（本題15分）28．有一次，陶行知先生到某大學(xué)演講。他剛走上講臺，就從箱子里掏出一只大公雞。臺下的觀眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生又不慌不忙掏出了一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米，可是大公雞只叫不吃。怎么才能讓雞吃米呢？他掰開雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞，大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手，把雞放在桌子上，自己則向后退了幾步，只見大公雞自己吃起米來了。這時，陶先生開始演講：“我認為，教育就跟喂雞一樣，先生強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，把知識硬灌給他，他是不情愿學(xué)的，即使學(xué)也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給教師的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮他的主觀能動性，那效果一定會好得多!”頓時臺下一片掌聲，為陶先生生動的開場白叫好。請運用“學(xué)生主體性”與“教學(xué)原則”的相關(guān)原理進行分析。3-123答：（1）在教育過程中要尊重學(xué)生的主體性，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。（2分）尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性應(yīng)做到：①教育、教學(xué)活動的組織，要尊重學(xué)生的感受。（1分）②教育活動中，要給學(xué)生留有選擇的余地，并尊重學(xué)生的選擇。（1分）③教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。（1分）（2）教學(xué)過程中應(yīng)遵循啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的自覺積極性，使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)，以達成對所學(xué)知識的理解和掌握。（2分）貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的要求是：①激發(fā)學(xué)生的積極思維；（1分）②確立學(xué)生的主體地位；（1分）③建立民主平等的師生關(guān)系。（1分）（評分說明：（1）除按照上述要點給分外，能結(jié)合材料進行合理分析、條理清晰，給3-5分；有分析，但不夠全面，給1-2分。（2）若有其他符合題意的答案．且言之成理，可酌情給分，但不超過5分。）HYPERLINK"/webc