競猜成語螳螂捕蟬黃雀在后第二節(jié)食物鏈和食物網目標導航1、理解食物鏈和食物網的概念。2、能根據(jù)問題情境準確寫出食物鏈。3、能準確判斷一個食物網所包含的食物鏈的數(shù)目。4、能根據(jù)圖文資料，解釋生物富集現(xiàn)象。本圖中的生物與環(huán)境能否構成一個生態(tài)系統(tǒng)？捕食思考一：“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了不同種生物之間的哪種關系？小草蚜蟲瓢蟲小鳥討論：這里的動物吃什么？它們有什么樣的食物關系？請大家按照誰被誰吃的順序，用簡單的文字或者箭頭表示出來。在生態(tài)系統(tǒng)內，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。探究活動一：食物鏈思考二：初級消費者次級消費者三級消費者生產者下列的食物鏈中所包含的幾種生物，分別屬于哪種生物類群？從生態(tài)學角度分析，他們分別“扮演”了什么角色？（提示：參考課本P44第二段內容分析。）在“草→兔→蛇”這條食物鏈中蛇也是三級消費者嗎？如果青蛙的數(shù)量大量減少，在這條食物鏈中其他生物的數(shù)量會發(fā)生什么樣的變化？走進生活顯智慧

請同學們把你們所吃的食物名稱都寫下來，然后寫出每種食物分別來自哪種動物或植物。別忘了把自己的名字寫上，然后用箭頭把它們連接起來。找出最長的一條食物鏈，說出生產者和各級消費者的名稱。思考三：下列所示的“鏈條”是不是食物鏈？為什么？蟬→螳螂→黃雀結論1、組成成分有生產者、消費者，沒有分解者和非生物成分，且起點必須是生產者。2、箭頭方向要正確：指向捕食者，直到最高級消費者。書寫食物鏈的正確方法：

請判斷下列食物鏈正確嗎？為什么？

（1）陽光草

鼠蛇（2）草昆蟲食蟲鳥蛇鷹（3）蘑菇草鷹（4）蝦小魚大魚（5）樹蟲鳥鷹（）（）（）（）（

）√××××練一練

生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起，就形成了復雜的食物網。食物網：探究活動二：食物網觀察課本P48的某農田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，嘗試用箭頭連接出其中的食物鏈。并思考在該圖中共有幾條食物鏈？

選擇一條食物鏈，依次指出生產者、初級消費者和次級消費者。鷹在食物網中的消費級別是固定不變的嗎？思考四：假如食蟲鳥的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？會發(fā)生怎樣的變化？從理論上分析，假如食蟲鳥的數(shù)量減少，在短期內禾谷類和鷹的數(shù)量會減少；昆蟲的數(shù)量會增加；思考五：其他生物的數(shù)量也會發(fā)生相應的變化。當某種生物攝取食物時，它從食物中獲取了什么？思考六：

當某種生物攝取食物時，它從食物中獲得了物質和能量。

1.一種生物往往并不固定在一條食物鏈上。相互影響，相互制約。

結論

3.食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)就是沿著這種渠道進行的。

練一練1、構成生態(tài)系統(tǒng)食物網的生物因素有（）A、生產者、消費者B、各級消費者C、生產者、分解者D、生產者、消費者和分解者2、對食物網的敘述不正確的是（）A、食物網由食物鏈彼此交織而成B、食物網內的各種生物相互影響、相互制約C、生物種類越豐富，食物網越復雜D、食物網中某種生物的消費級別是固定不變的3、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是（）A、食物鏈和食物網B、生產者C、消費者D、分解者ADA次級消費者生產者初級消費者三級消費者四級消費者DDT含量：3×10-12DDT含量：3.5×10-9DDT含量：4×10-8DDT含量：5×10-7DDT含量：2×10-6DDT含量：2.5×10-5水探究活動三：生物富集探究活動三：生物富集認真觀察課本P45圖片，閱讀P44最后一段和P45相關文字思考回答下列問題。1、寫出圖中的食物鏈，并分析在每個營養(yǎng)級中所含DDT的含量，看有何規(guī)律？2、為什么會有這樣的規(guī)律？3、如果這些積累了有毒物質的魚被人吃了，會產生怎樣的后果?

在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。生物富集：有些有害物質一旦被生物體吸收，就難以分解，會不斷積累下來。原理：生產者初級消費者次級消費者水三級消費者

病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被稱為“自殺貓”?；歼@種病癥的人。輕者口齒不清、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失，重者神經失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。這就是轟動世界的“水俁病”。

可怕的水俁病水俁病是有毒物質通過食物鏈富集的典型例子。1953年，日本的水俁市出現(xiàn)了病因不明的“狂貓癥”和人的“水俁病”，成群的家貓狂奔亂跳，集體跳入水中，病人感到全身骨痛難忍。直到1965年才查明，此病是由該市60km以外的一家公司排出含汞廢水進入水體引起的，汞在水體中沿著食物鏈逐級富集，水體硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆蟲及其幼蟲→石斑魚→肉食性鱘魚和鯰魚→人或貓，鯰魚體內含汞量達到10～20mg/kg,最高達50～60mg/kg，比原來含汞廢水中的汞濃度高1萬～10萬倍，人或貓吃了鯰魚，就會出現(xiàn)汞中毒。

你還能再舉出生活中這樣的例子嗎？從這些實例中你得到什么啟迪？思考七：

當某種有毒物質進入右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)后，體內有毒物質積累最多的生物是（）A.FB.H和DC.DD.G和D EF

AB CD

GH練一練B顆粒歸倉食物鏈和食物網生物間的食物關系有害物質和殺蟲劑的濃度，隨消費者級別的升高而逐步增加食物鏈的交織食物鏈生物富集食物網網內生物相互影響、相互制約（嘗試用簡要的語言或圖表總結一下。）中考鏈接

(1)請用箭頭連接出食物網。(2)選擇一條食物鏈，依次指出生產者、初級消費者和次級消費者。鷹在食物網中的消費級別分別是

和

消費者。

(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈：

吃草籽鳥禾谷類昆蟲食蟲鳥老鷹兔次級三級禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→老鷹

吃草籽鳥禾谷類昆蟲食蟲鳥老鷹兔（4）如果其中的食蟲鳥滅絕，其他生物將會出現(xiàn)怎樣的變化？（5）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示的生物外，還缺少的成分是