精品文檔小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)方案目的小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)方案目的小學(xué)一年級科學(xué)工作方案怎么寫?通過開展科學(xué)創(chuàng)造活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于創(chuàng)造創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。這里職場給大家分享一些關(guān)于小學(xué)一年級科學(xué)工作方案，。小學(xué)一年級科學(xué)工作方案1一、學(xué)生情況分析^p：本班共有11人，經(jīng)過學(xué)前教育的科學(xué)學(xué)習(xí)，根本具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了初步的探究才能，思維方式也初步的由詳細(xì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要進(jìn)一步擴大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新才能和自主探究才能，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會理論活動和自我研究的才能，聯(lián)絡(luò)他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終到達(dá)將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。二、教材分析^p：本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。以學(xué)生的開展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，表達(dá)了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。三：教學(xué)目的：(一)情感態(tài)度與價值觀對待科學(xué)想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重別人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克制困難的勇氣，有助于對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。(二)知識目的1、幫助學(xué)生理解地球內(nèi)部的機密，初步理解地球內(nèi)部的構(gòu)造特征。2、探究聲音產(chǎn)生的機密，知道聲音傳播的途徑和方式，認(rèn)識噪音的來和危害。3、知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。4、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類，認(rèn)識某些材料的性質(zhì)(如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用處想聯(lián)絡(luò)起來，區(qū)分常見的天然材料和人造材料。5、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因。(三)才能培養(yǎng)1、養(yǎng)成擅長觀察，擅長探究的科學(xué)態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。2、培養(yǎng)學(xué)生分析^p、采集和整理信息的才能。比方：會查閱書刊及其他信息;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄。4、培養(yǎng)學(xué)生能制定方案，對自己的探究活動設(shè)計大致的思路或方案。5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)歷對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，能反思自己的探究過程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比擬。6、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評議，能對研究過程和結(jié)果進(jìn)展評議，并與別人交換意見。小學(xué)一年級科學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想積極貫徹落實“科學(xué)技術(shù)是第一消費力”和“科技教育應(yīng)從娃娃抓起”的指示，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼钡闹甘荆龑?dǎo)少年兒童開展各類科技活動，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)合格的建立者和接班人。二、教材分析^p：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、創(chuàng)造的聯(lián)絡(luò)，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。包括九個單元：科學(xué)家的故事、植物、動物、資與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與夢想、科學(xué)與生活。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的根本特征。能進(jìn)展觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)展探究。科學(xué)價值觀：保持與開展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)絡(luò)。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。科技知識：使學(xué)生理解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底知識。以及運用知識進(jìn)展科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生在探究、科學(xué)價值觀、科技知識二各方面得到開展。三、教學(xué)措施：(1)開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展主動地探究學(xué)習(xí)。(2)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目的、情感態(tài)度與價值觀目的與科學(xué)知識目的有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)絡(luò)，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。(3)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)絡(luò)。致力于進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)探究才能和技術(shù)設(shè)計才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能。(4)樹立平安意識。培養(yǎng)學(xué)生具有平安參與探究活動的知識、才能和習(xí)慣。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的理解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表如今：1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究才能差;3、缺乏合作意識;4、理論才能缺乏。針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的時機，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的才能;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。小學(xué)一年級科學(xué)工作方案3一、教學(xué)目的小學(xué)科學(xué)總目的：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;理解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新開展。二、教學(xué)資分析^p教學(xué)重點和難點1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律開展。4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能開展學(xué)生的科學(xué)探究才能。三、學(xué)生根本情況分析^p從年齡構(gòu)造和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在老師的引導(dǎo)下根本能主動開展探究活動。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的才能還是比擬薄弱，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比擬少，比擬依賴于老師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的才能與意識還是比擬薄弱。因此老師的教學(xué)要積極地開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)才能、進(jìn)步學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點。我要求學(xué)生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活理論中去。四、教學(xué)方法設(shè)計1、加強理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實際操作技能的思想與方法;2、深入領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;3、加強自身素養(yǎng)、知識程度以及業(yè)務(wù)才能的提升并不斷進(jìn)步自己的理論才能;4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，閱讀網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷、科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氣氛;5、潛心解讀學(xué)生、理解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;6、積極搜集、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有構(gòu)造材料;開展學(xué)生搜集各類活動資和素材才能并用于探究活動;7、張揚學(xué)