第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?小學(xué)五年級(jí)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)第一?學(xué)期本學(xué)?期，我適應(yīng)?新時(shí)期教學(xué)?工作的要求?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?。從各方面?嚴(yán)格要求自?己，積極向?老教師請(qǐng)教?，結(jié)合本校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開(kāi)展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來(lái)，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，總結(jié)教?訓(xùn)，繼往開(kāi)?來(lái)，以促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、認(rèn)真?備課。備課?時(shí)不但備學(xué)?生，而且備?教材備教法?，根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫(xiě)好教案?。每一課都?做到"有備?而來(lái)"，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出反思?，寫(xiě)好教后?設(shè)計(jì)，并認(rèn)?搜集每課書(shū)?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成集?。二、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動(dòng)化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡(jiǎn)意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多;?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍反映喜歡?上數(shù)學(xué)課，?就連以前極?討厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂(lè)于?上課了。?三、虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)上?，有疑必問(wèn)?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見(jiàn)，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽(tīng)老師的課?，做到邊聽(tīng)?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，改?進(jìn)自己的教?學(xué)工作。?四、認(rèn)真批?改作業(yè)。布?置作業(yè)做到?精讀精練，?有針對(duì)性，?有層次性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?到各書(shū)店去?搜集資料，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過(guò)各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂(lè)趣的。從?而自覺(jué)的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來(lái)的?簡(jiǎn)單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺(jué)的?求知上來(lái)。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識(shí)力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識(shí)斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過(guò)程中的絆?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時(shí)?，特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整。這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。六?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?我在教學(xué)工?作中注意學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，把傳受?知識(shí)、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來(lái)，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。七、?狠抓學(xué)風(fēng)。?我所教的班?學(xué)生比較重?視該科，上?課的時(shí)候比?較認(rèn)真，大?部分學(xué)生都?能專心聽(tīng)講?。對(duì)此，我?狠抓學(xué)風(fēng)，?在班級(jí)里提?倡一種認(rèn)真?、求實(shí)的學(xué)?風(fēng)。與此同?時(shí)，為了提?高同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?開(kāi)展了一些?活動(dòng)，在學(xué)?生中興起一?種你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。我班大部?分同學(xué)對(duì)數(shù)?學(xué)科很感興?趣，學(xué)習(xí)勁?頭也濃，有?些是不感興?趣，我就跟?他們講學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的重要?性，跟他們?講一些有趣?的數(shù)學(xué)故事?，提高他們?的興趣;有?些是沒(méi)有努?力去學(xué)，我?提出批評(píng)以?后再加以鼓?勵(lì)，并為他?們定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)時(shí)?督促他們，?幫助他們;?一些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，抱?著破罐子破?摔的態(tài)度，?或過(guò)分自卑?，考試怯場(chǎng)?等，我就幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵(lì)他們不?要害怕失