9Athome教案年級(jí)四年級(jí)學(xué)科英語課題Athome課時(shí)兩課時(shí)備課人高紅玉學(xué)校東安頭小學(xué)教材分析本節(jié)課共由六個(gè)部分組成，第一部分：Listenandsay,主要是Alice在家?guī)湍棠套鑫顼埖膱?chǎng)景。第二部分：Lookandlearn,認(rèn)識(shí)物品的位置關(guān)系。第三部分：Askandanswer,要求學(xué)生根據(jù)圖片中物品的位置關(guān)系相互回答，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和捕捉信息的能力。第四部分：Enjoyastory,呈現(xiàn)了小貓偷吃魚的故事。第五部分：Thinkandwrite，培養(yǎng)學(xué)生在圖片提示下進(jìn)行筆頭描述的能力。第六部分：Learnthesounds,學(xué)習(xí)字母“u”的一個(gè)發(fā)音。學(xué)情分析學(xué)生的年齡在九到十歲左右，盛行活潑好動(dòng)，喜歡只管形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語一年多，有可能說的不好，有的還不敢說。課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱。教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的核心詞匯。2.能用介詞in,under,on,beside表述物品的位置。3.能用特殊疑問句Whereisit?Wherearethey?詢問物品的位置，并用It’s.../They’re...回答。4.能正確讀出字母u在開音節(jié)中的發(fā)音。5.能用CanIhelpyou向身邊的人表示幫助。5.培養(yǎng)主動(dòng)幫助家人分擔(dān)家務(wù)、愛勞動(dòng)的習(xí)慣.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解字母u在開音節(jié)中的發(fā)音2.詞匯：need,where,in,box,give,on,table,lunch,under,beside,floor,angry3.句型：Whereisit?It’sonthetable.Wherearethey?They’reinthebox.難點(diǎn)代詞it指代前面提到過的單數(shù)名稱和不可數(shù)名詞，代they指代復(fù)數(shù)名詞。教學(xué)準(zhǔn)備和爸爸媽媽在家一起做家務(wù)，投影儀教學(xué)過程第一課時(shí)一、pre-task同學(xué)們討論自己都和爸爸媽媽在家做了什么，從中學(xué)到了什么。二、while-task1、學(xué)習(xí)三個(gè)生單詞lunchplateneedA教師范讀，學(xué)生跟讀B小組比賽讀2、學(xué)習(xí)新句型Whereisit？It’sonthetablewherearethey？They’reonthetable.3、以小組為單位將單詞代入句型中練習(xí)三、post-task學(xué)習(xí)“whereismyfish1、找出不認(rèn)識(shí)的單詞hungryunderfull2、師生共同學(xué)習(xí)該故事。3、小組內(nèi)講講這個(gè)故事。四、end-task教師總結(jié)重難點(diǎn)。第二課時(shí)一、pre-task復(fù)習(xí)句型“whereisit？wherearethey？”二、while-task1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)字母u在單詞中的正確發(fā)音PupiltubeA教師范讀，學(xué)生跟讀B小組比賽讀2、學(xué)習(xí)句型Thereisa/an………Therearesome……..+地點(diǎn)3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞needgluelunchunderbesidefloorangry三、post-task練習(xí)句型Thereisa/an………Therearesome……..四、end-task教師總結(jié)重難點(diǎn)五、板書設(shè)計(jì)Unit9 Athomeneedgluelunchunderbesidefloorangrywhereisit？It’sonthetablewherearethey？They’reonthetable六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、給下列單詞分類fishoncarrotbesideunderrice介詞類———————————————————食物類————————————————————2、選擇填空isare(1)where-