【題文】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。兩馬各拉一貨車。一馬走得快馬吞吞于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“越努力越遭折磨！”誰(shuí)知主人后來(lái)想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“懶馬效應(yīng)”。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮渴刈∽约旱奈恢萌魹樾呛驮?，便照亮夜空；若為虹與霞，便渲染藍(lán)天；若為枝和葉，便點(diǎn)綴世間，找準(zhǔn)自己的位置。人人都有屬于自己的位置，只在于是否能夠找準(zhǔn)，亦或是否能夠?yàn)橹畠A倒，為之付出。找準(zhǔn)自己的位置，不在于時(shí)間的早晚。歌德曾熱衷于美術(shù)，但在他參觀著名畫家的畫作后，方才認(rèn)識(shí)到自己并不善于繪畫論怎樣努力都無(wú)法成為著名畫家時(shí)他偶然為一家出版社隨手寫的幾篇文章卻這出版社的總編贊賞是他發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的才華開始專心于文學(xué)創(chuàng)作。此時(shí)，他年已四十。但最終，他的成就如何？因而，無(wú)論是何人，無(wú)論何時(shí)，找準(zhǔn)自己的位置，為之傾倒，并為之付出，終將創(chuàng)造人生的輝煌。找準(zhǔn)自己的位置，不在于時(shí)間長(zhǎng)短。美國(guó)有一位這樣的人高時(shí)，他的老師對(duì)他說(shuō)他不適合讀書，希望他退學(xué)于他很沮喪因?yàn)樗母改缸畲蟮南Ｍ闶撬軌蜃x好書出人頭地他老師同時(shí)也對(duì)他說(shuō)每個(gè)人都擁有自己的位置在于是否會(huì)尋找于是退學(xué)后伴隨著這種希望二十年后他一如既往地在修剪花里的樹木此時(shí)他已然成為當(dāng)?shù)刈畲蟮膱@藝公司的老板。找準(zhǔn)自己的位置，需要正確認(rèn)識(shí)自己。李白在壇中聲名顯赫，世稱仙。但他在政壇又如何？“仰門大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪情壯志后也賜金放還縱使留下“安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏”“明朝散發(fā)弄扁舟”的的亙古神話醉死于宣城結(jié)束他浪漫的一生若非他收起些許的浪漫、癲狂與不羈，又豈會(huì)壯志難酬居夫人去構(gòu)思四大悲劇，恐怕她幾十年都寫不出片章文稿相，假如士比亞坐在實(shí)驗(yàn)室中一生都不會(huì)發(fā)現(xiàn)鐳吧找自己的位置，無(wú)論是否平凡。能在成就事業(yè)的人們畢竟為數(shù)不多，只要堅(jiān)守崗位，即使平凡，也可在自己的崗位之上，找準(zhǔn)自己的位置，默默地付出。寫出一份屬于自己的豐功偉績(jī)。梅花之所以芬芳，是因?yàn)樗糜诙扉_放眾芳零落之時(shí)，找準(zhǔn)自己的位置劍

之所以鋒利，是在于無(wú)數(shù)次地向著某一位置捶打，方鑄造成利器。若為清風(fēng)，便吹拂大地；便若為雨露，便滋潤(rùn)稻禾；若為鮮花，便馥郁人間；若為塵埃，便沉淀往事；若為平凡，便書寫只屬于自己的篇章?！窘馕觥吭囶}分析：本題為材料作文。鋪敘材料“兩馬各拉一貨車。一馬走得快，一馬慢吞吞于主人把后面的貨全搬到前面面的馬笑了‘切越努力越遭折磨’知主人后來(lái)想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩最后懶馬被宰掉吃了?！庇纱送瞥鋈齻€(gè)立意點(diǎn)：快馬、懶馬、主旨句。立意一：永遠(yuǎn)做一個(gè)敢于付出的快馬。立意二：永遠(yuǎn)不做“懶馬”；立意三“快馬”與“懶馬”之沒有辯證鋪敘材料得出的感悟即主旨句這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“懶馬效應(yīng)”——如果讓你的上司覺得你已經(jīng)可有可無(wú)已經(jīng)站在即將離去的邊緣了惰帶來(lái)的享受只是一時(shí)的終會(huì)被淘汰要在意一時(shí)的貪圖享樂(lè)和吃喝玩樂(lè)，要高瞻遠(yuǎn)矚意四占宜＝可有可無(wú)＝淘汰從以下角度立意1“無(wú)所息”“生于奮斗死于懶惰”“住你的位置”“讓成績(jī)證明自己的價(jià)值”3尸素餐者戒”等?！究键c(diǎn)定位】材料作文：1．拿材料的第一步要弄懂材料在說(shuō)什么材料講了一個(gè)什么樣的故事？（）個(gè)故事蘊(yùn)含了怎樣的哲理？一、審題如審賊——細(xì)．材料作文的審題步驟）概括內(nèi)容：概括料主要內(nèi)容確對(duì)象：明確材料陳述對(duì)象抓住關(guān)鍵：抓材料陳述對(duì)象的關(guān)鍵句或關(guān)鍵點(diǎn)取角度：選擇立意的角度。幾個(gè)對(duì)象孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫哪個(gè)對(duì)象，就從哪個(gè)對(duì)象入手，這是立意的根本點(diǎn)是（寓意些關(guān)鍵語(yǔ)句是對(duì)是錯(cuò)、是善是惡、是肯定還是否定，材料陳述對(duì)象的做法對(duì)不對(duì)，材料塑造形象的寓意是什么，這就是命題人出題的意圖析原因分材料表述的這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。有時(shí)一個(gè)結(jié)果可能緣于多個(gè)原因，可以多角度分析這些原因和結(jié)果一般來(lái)說(shuō)有個(gè)原因就有幾個(gè)作的角度本題鋪敘材料“兩馬各拉一貨車馬得快馬吞吞是主人把后的貨全搬到前面的馬笑了切越力越遭折磨’誰(shuí)知主人后來(lái)想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩?最后懶馬被宰掉吃了。”由此推出三個(gè)立意點(diǎn)：快馬、懶馬、主旨句。立意一：永遠(yuǎn)做一個(gè)敢于付出的快馬。立意二：永遠(yuǎn)不做“懶馬”；立意三：“快馬”與“懶馬”之間沒有辯證。由鋪敘材料得出的感悟即主旨句：這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“懶馬效應(yīng)”——如果讓你的上司覺得你已經(jīng)可有可無(wú)已經(jīng)站在即將離去的邊緣了懶惰帶來(lái)的享只是一時(shí)的終會(huì)被淘汰不要太在意一時(shí)的貪圖享樂(lè)和吃喝玩樂(lè)，要高瞻遠(yuǎn)矚。立意四：占便宜＝可