《做個減法表》一、學(xué)情分析學(xué)生在之前過經(jīng)歷三次整理算式，有一定的基礎(chǔ)。而且已經(jīng)掌握20以內(nèi)退位減法，所以孩子動手做起來難度不大。二、教材分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)完了20以內(nèi)的退位減法的基礎(chǔ)上對20以內(nèi)數(shù)的退位減法的分類整理。這是學(xué)生第四次經(jīng)歷整理算式。由于學(xué)生已經(jīng)有了整理10以內(nèi)數(shù)的加減法和20與內(nèi)數(shù)的進位加法表的經(jīng)驗。給學(xué)生充分的探究時間和空間，真正把課堂還給學(xué)生。三、教學(xué)目標1．經(jīng)歷整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法的表過程，進一步了解算式之間的聯(lián)系，初步嘗試用簡單的語言表達整理的過程。2、進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。3、在整理的過程中體驗有順序地思考的方法體會按照不同標準可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重點與難點1．

教學(xué)重點：做個減法表。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律五、教學(xué)過程教學(xué)過程

一、20以內(nèi)退位減法口算練習(xí)出示下列各題讓學(xué)生搶答12-7=11-4=12-5=17-9=13-5=16-9=14-7=11-6=11-8=12-3=13-6=18-9=整理退位減法的卡片同學(xué)把減法卡片分類整理。教師強調(diào)要按照一定的規(guī)律分別排列指名匯報自己的小組怎樣排列？為什么要這樣排列？可以找得數(shù)相同的?？梢哉冶粶p數(shù)相同的?？梢哉覝p數(shù)相同的。做個減法表。出示減法表。把下面的減法表填寫完整。認真觀察減法表，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？交流?？梢詸M著看，豎著看，斜著看。鞏固練習(xí)口算（以開火車的方式進行練習(xí)）15-8=11-3=16-9=17-8=14-7=15-9=14-5=12-9=14-8=11-6=13-9=12-6=2、填空（）-（）=9（）-（）=6指名說一說括號里可以填哪些數(shù)。四、總結(jié)說說本節(jié)課有何收獲?教學(xué)反思本節(jié)課是對本單元20以內(nèi)退位減法進行整理，學(xué)生已經(jīng)有一定的整理算式，做成減法表的經(jīng)驗，因此在教學(xué)時，學(xué)生已經(jīng)能按照一定的規(guī)律進行算式的書寫。由于平時孩子們的口算練習(xí)都在本上進行，沒有做成卡片。本節(jié)課就沒讓孩子動手操作，而是讓他們把找的擺出來的過程說出來，再在本上寫出來。可能對孩子們的要求有點高，但看到孩子們大多能進行有序的思考，很是很欣