五年級下冊第一單元倍數(shù)與因數(shù)—整理與復(fù)習(xí)1、2、3、5、6、15、30、31整理要求：1、復(fù)習(xí)整理的形式可以是框架式、條目式、樹狀式等。2、整理結(jié)果要有條理、層次分明，體現(xiàn)知識間的聯(lián)系和區(qū)別。3、整理完后，和同桌說說整理的過程。

匯報要求:1、兩人一組上臺，選擇一組相關(guān)聯(lián)的概念,一個

負(fù)責(zé)匯報,一個負(fù)責(zé)擺.

2、匯報的同學(xué)要說清楚你選擇的概念間的聯(lián)系。

1.關(guān)于年齡

4年前：（1）老師的年齡數(shù)是2的倍數(shù).（2）老師的年齡數(shù)是3的倍數(shù).（3）老師的年齡數(shù)是5的倍數(shù).2.關(guān)于體重。老虎的體重的千克數(shù)是13和9的最小公倍數(shù)。

當(dāng)兩個數(shù)只有公因數(shù)1時，它們的最小公倍數(shù)就是這兩個數(shù)的乘積。13和9的最小公倍數(shù)是13×9=117

51和17的最小公倍數(shù)是51

當(dāng)兩個數(shù)中較大數(shù)是較小數(shù)的的倍數(shù)時，它們的最小公倍數(shù)就是較大數(shù)。老師的體重千克數(shù)是51和17的最小公倍數(shù)。3、關(guān)于身高老師的身高厘米數(shù)是比30大，比40小的質(zhì)數(shù)的倍數(shù)。

31×5=155(cm)37×4=148(cm)4．關(guān)于電老師的電話號碼由7個數(shù)字組成，以下是老師的電話號碼。

A是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)

B既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)

C既是奇數(shù)又是合數(shù)

D減去1就是最小的合數(shù)

E是6和9的最大公因數(shù)

F是2和3的最小公倍數(shù)

G既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)

7295361課堂小測試：

1、最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（）。

2、凡是個位上是（）或（

）的數(shù)，都是5的倍數(shù)。一個數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個數(shù)的個位上的數(shù)字一定是（）。

3、一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字加起來的和是9的倍數(shù)，那么這個數(shù)也是（）的倍數(shù)。如果要讓□729成為9的倍數(shù)，那么□里可以填

（）。

4、要使5□是質(zhì)數(shù)，□可以填（）。

240509

93、9課堂小測試：

5、1~20中有（）個質(zhì)數(shù)，有（）個合數(shù),有()個奇數(shù)，

有（）偶數(shù)。6、即是奇數(shù)又是合數(shù)的最小兩位數(shù)是（）。

7、任何大于6的質(zhì)數(shù)除以6，肯定有余數(shù)，余數(shù)只會是（）或（）。

8、有一個兩位數(shù)，它是2的倍數(shù)，同時，它的各個數(shù)位上的數(shù)字的積是12，

這個兩位數(shù)可能是（）。8111010151534、26、62今天這節(jié)課你收獲了什么？

課堂小結(jié)復(fù)習(xí)的內(nèi)容問

題解決問題易

錯

題

學(xué)

問

卡姓名:---謝謝指導(dǎo)

兩個數(shù)的和是30，它們的最大公因數(shù)是6，這兩個數(shù)可能是多少？

1-9倍數(shù)的特征1,不用說了，它的倍數(shù)就是它本身。2，個位上是0、2、4、6、8的，偶數(shù)。3，這個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)相加的的和是3的倍數(shù)。4，后兩位能被4整除，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。5，個位上的數(shù)是5或者0的數(shù)。6，偶數(shù)，并且能被3整除。7，若一個整數(shù)的個位數(shù)字截去，再從余下的數(shù)中，減去個位數(shù)的2倍，如果差是7的倍數(shù)，則原數(shù)能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否