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文檔簡介

關(guān)于一個(gè)留級學(xué)生的案例分析與啟示2019合力，共同預(yù)防大學(xué)生不正常留級甚至退學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。案例基本情況L201940%才有資格申請轉(zhuǎn)LLLL導(dǎo)致留級的后果。案例分析LL主要原因是對學(xué)校不滿或?qū)I(yè)興趣不足，加之自主學(xué)習(xí)能力差等因素。3.防止學(xué)生不正常留級（退學(xué)）的教育措施第一，加強(qiáng)管理，幫助學(xué)生樹立正確的求學(xué)觀。對于大一新生，學(xué)校更要多加管理和引導(dǎo)，使大學(xué)生一入學(xué)就端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確讀大學(xué)的意義。第二，與學(xué)生“打成一片”。輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師，都有著引導(dǎo)和幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù)應(yīng)由輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師提供，要更多地與學(xué)生交流。的發(fā)生，盡早幫助學(xué)生排除心理困惑。學(xué)校將缺乏學(xué)習(xí)動力、沒有未來目標(biāo)的學(xué)生情況適時(shí)向?qū)W生家長溝通。4.案例啟示第二，加強(qiáng)專業(yè)引導(dǎo)，消除誤解。對于大學(xué)新生，許多大學(xué)新生初來乍到，一方面沒有充分了解自己的專業(yè)，僅按照字面上來片面理解專業(yè)，另一方面由于聽信他人的誤導(dǎo)，看偏自己的專業(yè)。第三，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫扶學(xué)業(yè)困難生。對于學(xué)業(yè)困難學(xué)生，要加強(qiáng)學(xué)業(yè)預(yù)警制度的實(shí)施，及時(shí)幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。L同學(xué)退學(xué)留級就意味著他浪費(fèi)了一年的時(shí)間，給自己和父母都帶來了重心儀的大學(xué)。通過認(rèn)真努力的大學(xué)四年專業(yè)學(xué)習(xí)，也許畢業(yè)時(shí)的收獲會更多

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