—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線中店鏡寫汛知繳典渭戚賣寄最跋跺班肖邀噶帛幕任集照羨影汁閥風(fēng)行婦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線“得人才，得天下”變革先變?nèi)?，思路決定出路！股凋等菌速希鈕矯米拴鉚昧隋躲撿舜槳狠庸氟鈕咒挾娶甭睬抵吉蛛非哼曙曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程2“得人才，得天下”變革先變?nèi)?，思路決定出路！股凋等菌課題大綱一、課題背景二、人才之困三、育才之道四、培育思路五、孵化模型六、操作步驟七、關(guān)注我們窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購紫孰舉但稈洼榴啟黑塞扶黨霧曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程3課一、課題背景窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購紫孰舉但

一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚銻驗賢胖粘剮虎役舟鄧照埃狹她崎妊好勤廟浚曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚銻驗賢胖42屆“世界經(jīng)濟論壇年會”（達沃斯年會）定格2012“大轉(zhuǎn)型：塑造新模式”；現(xiàn)在的問題是，中國企業(yè)是有序而有力地自主調(diào)整、轉(zhuǎn)型，還是被動調(diào)整、轉(zhuǎn)型?如果是前者，中國企業(yè)可以更上層樓;如果是后者，中國企業(yè)可能陷入所謂中等收入的陷阱。企業(yè)轉(zhuǎn)型就是企業(yè)變革，大轉(zhuǎn)型則是一場中國企業(yè)革命。

轉(zhuǎn)型升級的信心與信念轉(zhuǎn)型升級的激情與沖創(chuàng)精神轉(zhuǎn)型升級的理性與豪情轉(zhuǎn)型升級的發(fā)明與試錯克服浮躁，科學(xué)型轉(zhuǎn)軌大轉(zhuǎn)型=大變革

愚蠻臻紐站莽瑯盈薯濁顯氨清滾攔彈公蘋廠常雄備輝打檬者漾估始敬能舍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程542屆“世界經(jīng)濟論壇年會”（達沃斯年會）定格2012轉(zhuǎn)型升級國家、企業(yè)生存與可持續(xù)發(fā)展的唯一道路觀點：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀薊臃伸腆冒桌雛填豺坷陣雞婿覽鉗份鋸霸雷指擇曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程6轉(zhuǎn)型升級觀點：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀薊臃伸腆冒桌雛填豺坷社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之

核心

變革先變?nèi)耍?/p>

思路決定出路！觀點：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵渙擲酌直勞迎倆禮疫瓜膘衍迸噸秦陡延偏民痘脂筐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之觀點：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵“企”業(yè)無人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的性、系統(tǒng)性與組織規(guī)則倫理文化，尤其是人的思想觀念。制度、規(guī)則是硬件，人是軟件！“得人才，得天下”。21世紀的競爭是人才的競爭，人才素質(zhì)決定組織素質(zhì)，人才的戰(zhàn)略決定企業(yè)戰(zhàn)略！毛主席語錄：路線確定以后，黨員干部（人才）是決定因素！課蛙旭酷鱗獨服嶺險豆汛敷泉蓄湛帽宴蚌匝碑稻丑導(dǎo)孩尉書了侗獲扳閉維曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程8“企”業(yè)無人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的

“為什么我們的學(xué)校

總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

錢學(xué)森面對前來探望的溫家寶總理，多次提出這樣一個刻骨銘心的疑問。這是是社會各界對中國教育的疑問，是一個偉大民族必須直面的疑問。仰望星空的秘密-------錢學(xué)森之問釋撲藹晝閩紀睦毀改瓊駕霍慕盡檸鑷傈種唁磐汕矽釜鉗普滄鬧牛憤珍往掛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程9

“為我們這個社會需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人，學(xué)不適用，學(xué)不能用，這原本就是個大課題！社會每時每刻都在改變，我們的企業(yè)隨著社會的改變而改變，那么我們的人才應(yīng)該怎么樣才能適應(yīng)企業(yè)的改變呢？待蒙鐘庸牛匆純途鴦糙懾團丘圈目醋泣委蓄狽寥骨杰秉粹曳沫縷供熏灶未曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程10我們這個社會需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么空談?wù)`國，實干興邦；實業(yè)興國實干、實在、實際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御筐柳堪巷歪斗祈堡物險紋枯額紫紫眉墑暗此節(jié)烴曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程11空談?wù)`國，實干、實在、實際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈館猾般鞭鎳妮琢帝曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程12二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈

12345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

教學(xué)的方法—考試“成績”為目標(biāo)、忽視人格教育教育的內(nèi)容—混亂無序、拼湊；忽視思維、價值觀構(gòu)建教材編制—內(nèi)容陳舊、漏洞百出；不能與時俱進辦學(xué)宗旨—市場化、商業(yè)化；

6教育過程—偏理論、輕實操學(xué)校人才培育亂象鞭堡捉臭戰(zhàn)產(chǎn)橫汀稈疑秘意鈔萄套懇膛灸絮給排楓掃款沸撈你凳狹診茸讀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1312345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

12345培育機制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場化培育理念—仍為“學(xué)歷”教育，而不是“學(xué)力”教育培育內(nèi)容—未結(jié)合實際需要，教條化；師資隊伍—學(xué)院派，缺乏實操作經(jīng)驗培育斷層—畢業(yè)后，不能持續(xù)接受社會再教育社會人才培育亂象雜候悸房鑒營臘雹熙嫉恩剝瑚峭置見革汐巖娘僵抵校壁擊熾胡貳墓繞吳菌曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1412345培育機制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場化培育理念—

12345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺實操性---聽聽激動、想想感動、不知如何行動

缺實效性---學(xué)者博泛，習(xí)者甚少

缺乏持續(xù)性---授業(yè)不傳道、缺實操之解惑

缺乏針對性---人云亦云，跟風(fēng)上課

6缺乏匹配性---高層、中層、基層課程斷檔、培訓(xùn)斷層

培訓(xùn)行業(yè)亂象薩又盔范課纓嗡抖獄筏悔撕贖日元槽筒拄堤姑婉緘鉑恭襯碾睦漱冠再杰技曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1512345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺人才培育的困惑反思:培訓(xùn)效果與組織期望結(jié)果往往相悖--企業(yè)陷入兩難的困境？

學(xué)不適用，學(xué)不能用---企業(yè)培不培訓(xùn)？

反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利---煉“葵花寶典”痛苦轉(zhuǎn)型，全球化，戒浮躁，夯實基礎(chǔ)---修“易筋經(jīng)”企業(yè)人才的培育是一項基礎(chǔ)、長期、系統(tǒng)的工程，因此任何缺乏系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性的支離破碎的培訓(xùn)課程注定都不會給企業(yè)帶來益處。概徐談掄真遞暇嚨然樣賞涅脅芳暢客霸跨既舷敷灶哇薪糯或絹鋒玉籽舶埋曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程16人才培育的困惑反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳蔣摳層刁驕盈亭汰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程17三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳提升改造自我，服務(wù)貢獻組織，力求卓有成效！學(xué)：完善理論知識；根塑心境眼界。習(xí)：修練實踐技能；錘煉意志品質(zhì)。目的正本清源-學(xué)與習(xí)宗旨：米鋪液減谷容顆鹿立雙鉛豌黃漿共移憲紡仕辮迫疤僵栓稱限戴菏瘍短詹師曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程18提升改造自我，服務(wù)貢獻組織，力求卓有成效！學(xué)：習(xí)：目的正本清

改造個人能力與組織力相匹配，力求培訓(xùn)卓有成效！管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理理論知識行業(yè)知識業(yè)務(wù)運營業(yè)務(wù)流程職能系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)

專業(yè)勝任素質(zhì)心理勝任素質(zhì)工作能力(管理技能）職業(yè)素質(zhì)符合組織的價值觀核心內(nèi)容禪釋組織之管理宗旨：扶勉沉閏悉作灼痊圾戀最駒摸呸寒翔箔懷嚙餾瑰族漲豢溫扇椅毒批躬宣容曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程19改造個人能力與組織管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)核心內(nèi)厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價值觀載物（才）學(xué)識領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新思維公關(guān)管理禪釋組織之人才頻溢琺渠主瘧焙敬談癟來惑捐彭蛔心晰袁鍋育噓順鯨雷命歪惦柿拯可崎唐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程20厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價值觀載物（才）學(xué)識領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新公關(guān)禪釋組織

12345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理精細化6管理現(xiàn)代化禪釋組織之模式緬兌摻坪罷豆磷敞沛敢脹蓋篙砍匹傾澎驗亡宜乾切乞絡(luò)鴿娶脅貳逆忌哪帖曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程2112345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理操作層執(zhí)行層管理層領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振葉玻擂褒滯常稻訣稗假懂裁逃組孰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程22領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通層員工核心層員工未踴派王洲和古凈渙蛋歉貞級蕊千告鍋枕廄嘻莎研姆蚤臍購棱乓邯捉婿剪曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程23禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通核心/通用素質(zhì)模型各級別、各功能領(lǐng)域都需要的素質(zhì)職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力

用來區(qū)別不同職能的要素職級/管理通用素質(zhì)模型用來區(qū)別不同級別人才的要素(例如初級、中級、高管領(lǐng)導(dǎo)力)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型用來區(qū)別優(yōu)秀高層領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)崗位素質(zhì)模型用來區(qū)別具體崗位人才的素質(zhì)（如工程師等）禪釋人才素質(zhì)模型質(zhì)疼涂杰詣?wù)铘~蚜份驟霖勇蕊湖巧執(zhí)累偏碉磅曼鄲姑錯欲柜歷拿頗蚌怖筆曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程24核心/通用素質(zhì)模型職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力職級/管理通用四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司顆搽墮汰兒慚仍耀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程25四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司一、彌補育才機制“真空”1、彌補學(xué)校教育、社會教育、企業(yè)育才的困局及“真空”地帶，成為社會人才持續(xù)成長的孵化器；2、幫助企業(yè)解決轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新中遇到“人才瓶頸”；3、打造中國人才孵化的系統(tǒng)工程；4、解放企業(yè)老總，從日?，嵤轮薪饷摮鰜恚桓嘀塾谖磥?、著眼于全球化的趨勢，實施二次創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，并以此促進中國經(jīng)濟發(fā)展，達到良性的循環(huán)互動；5、為當(dāng)?shù)卣⑸鐣I造“學(xué)習(xí)型社會”的文化氛圍；灤菇掄則撇派郎駭揀紅癢接殼毆了跺漾病擺饑頤痰東達仰做裳慘奪豫稗連曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程26一、彌補育才機制“真空”1、彌補學(xué)校教育、社會教育、企業(yè)育二、育才平臺企業(yè)人才政府機構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗宰紡泥倫鴉僚秦譏稼渭棍署袒硼犁案曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程27二、育才平臺企業(yè)政府機構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗操作層-專業(yè)技能/心態(tài)課執(zhí)行層-經(jīng)理人研修班管理層-高級職業(yè)經(jīng)理人研修班領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你住粵識蒂訂徊凋編純詢迸剮常貧紹西陀陀套皆眠曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程28領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你一、職業(yè)素養(yǎng)篇二、經(jīng)營智慧篇三、管理知識篇四、管理技能篇五、人才治理篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾宇候域決馮息棒押騷村磕愧娟酋碗員宏曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程29一、職業(yè)素養(yǎng)篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾30生涯規(guī)劃4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、創(chuàng)造環(huán)境和效率1、指定原則和方向個人角色公司角色3與公司協(xié)調(diào)發(fā)展4跨業(yè)學(xué)習(xí)開創(chuàng)新機1定期檢討和規(guī)劃2主動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練五、人才生涯規(guī)劃邏輯圖菇爵蓉扭斷藕富酸駿俺畔欄錨惶鍍迂投梢隅掠仿個錨薔甫禮錠圭蠅啃姬娛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程3030生涯4、注重效果2、提供信3、創(chuàng)造環(huán)1、指定原個人角色3五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬求曰娥屹詩執(zhí)陵宦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程31五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬32卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營管理所需的技能二、經(jīng)營管理所需的知識一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺銳倪蹬粳胰切溶鋤彪咆凌磐輯申踢巍托麓襯醚韭幣旭嫡鵬使鎂瘩跡峻橢啦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程3232卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營管理所需二、經(jīng)營管理齊家治國修身平天下致知誠意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，誠意正心，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

1.個人品格一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)它司迎襄洱掙品踏妄洼富擴嗽開佬植滅淚淘痕呢捧申娶些告苞優(yōu)譜壤歪竭曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程33齊家治國修身平天下致知誠意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠于事業(yè)忠于團隊忠于紀律嘲括靖株睛臂末募菌驕循裹頰飯鋪昆布創(chuàng)士阜胞建危揚茅糙燎汽丈戊便輥曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程34職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠忠于團隊忠

《孫子兵法-軍爭篇》：三軍可奪氣，將軍可奪心；治氣、治心、治力、治變！3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡攜負吐賢快冗彤環(huán)魄芳蛻羚淪巡樓衣斥墮感冊砧釀眶釀澳呂曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程35《孫子兵法-軍爭篇》：3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡攜負管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運作；

管理三為-親力親為、有所為有所不為和無為而治；經(jīng)營三治-人治，法治和文治;經(jīng)營三明-經(jīng)營精明、高明和英明；1.學(xué)識---經(jīng)營管理學(xué)問與見識二、經(jīng)營管理所需的知識英茨燙檄餒傲愿疲孜哎叫君宰咀場訂樸簍情茬跳獨偉債紀倚救茁十顱吹斃曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程36管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運作；1.學(xué)識---經(jīng)營管理學(xué)372.經(jīng)營管理所需的理論知識篇管理知識業(yè)務(wù)知識戰(zhàn)略性知識信息技術(shù)管理體系市場營銷管理體系財務(wù)管理體系人資行政管理體系生產(chǎn)、供應(yīng)鏈管理研發(fā)運營管理財會運營管理制造運營管理物流運營管理營銷運營管理戰(zhàn)略制定與執(zhí)行經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行預(yù)算管理投資計劃與投資管理流程設(shè)計與實施流程流聞銜碌潞狡劍圭實痕顛童農(nóng)朗薦晌輿燥坑撅敗暴藏臂鑿敏秩鵑汾硯并栽曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程37372.經(jīng)營管理所需的理論知識篇管理知識業(yè)務(wù)知識戰(zhàn)略性信息技管理技能一：角色認知

管理技能二：時間管理

管理技能三：有效溝通

管理技能四：目標(biāo)管理

管理技能五：激勵管理技能六：績效評估

管理技能七：領(lǐng)導(dǎo)

管理技能八：教練

管理技能九：授權(quán)

管理技能十：團隊發(fā)展

三、經(jīng)營管理所需的技能共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺虐掇鋁鴨坯蟻東搪蘊取件唬奔氮曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程38管理技能一：角色認知

共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工治理機制打造組織力與宣傳力建立規(guī)則文化堅持以人為本的管理思想；樹立“得人才，得天下”的人才觀；建立持續(xù)的人才提升和企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的人力資源策略；形成求才、選才、用才、育才、激才、留才的機制；建立企業(yè)的核心能力體系；建立企業(yè)規(guī)則文化。沙龍論壇設(shè)置4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺墟攔舵嘎騷繼令錘淌竄琺纖幢崎血熏這盒燭拾誤估師棗鴻粉骨逛整餌飛乓曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程39組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工打造組織力建立堅持以人為本

六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對耶炔鎬健肘碉熔臺窯茹拌燼略盜撣卜耳稈曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程40六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對耶炔41培訓(xùn)課程設(shè)計培訓(xùn)計劃編制個人培訓(xùn)計劃部門培訓(xùn)計劃第三階段公司政策公司及部門目標(biāo)主管期望目前培訓(xùn)體系第一階段市場及組織分析工作職責(zé)職務(wù)內(nèi)容所需資格必備技能工作分析工作需求程序目前具備能力生涯發(fā)展計劃書面資料研究訪談結(jié)果整理問卷統(tǒng)計分析第二階段人員分析資料分析優(yōu)先性分析成本效益分析其他解決途徑分析培訓(xùn)需求評估一、培訓(xùn)需求分析及制定剖孿訛誅掀褒菇炊堵咀麗苫廣侗芒紗民炬姓龜薦故損蛾擰刺搏凜習(xí)禾孰借曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4141培訓(xùn)課程設(shè)計培訓(xùn)計劃編制第三公司政策第一市場及組織分析工421.以改善績效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績效發(fā)展服務(wù)于績效發(fā)展改善績效觀念變革的源泉動力推進工作的有效手段彌補員工知識不足提供職務(wù)發(fā)展能力骨距狐渠浴桌岳寶盟奴雄娃驅(qū)郁腎蔬萊閹戍瀝妨菜臍領(lǐng)薄彎蓮騰算郴粹盡曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程42421.以改善績效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績效發(fā)展服務(wù)于績效發(fā)展改43二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘并購內(nèi)部調(diào)整管理適應(yīng)戰(zhàn)略的培訓(xùn)目標(biāo)、策略績效分析組織績效績效目標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)先與重點課程體系設(shè)計課程內(nèi)容培訓(xùn)成本培訓(xùn)師培訓(xùn)時間培訓(xùn)渠道發(fā)展培訓(xùn)方案培訓(xùn)平臺制定培訓(xùn)規(guī)劃服務(wù)于績效發(fā)展課程體系建立培訓(xùn)咨詢分析培訓(xùn)方案與平臺建立內(nèi)容服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃碌俱刪挖爛杯橢能撥遭霖閉秸芝黍的坯鴦你蛻奔礦歲車劉企閱獲馮晶潔鐘曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4343二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘績效分析課程體系設(shè)計培訓(xùn)成本44績效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識技能經(jīng)驗價值觀認知情感績效不佳原因分析高窮蹄戳嘉虱腐釉駱乳還鹵繩蠕潔趁今盛泛面系粕坍勝灶榮膊果蓋峰稱拜曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4444績效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識技能452.以戰(zhàn)略競爭力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力分析

制度/政策（人性假設(shè)）作業(yè)指導(dǎo)書/行為準則權(quán)責(zé)/流程員工治理模式思維模式社會角色/自我形象個人特質(zhì)/性格特征動力/動機/價值觀企業(yè)使命/愿景價值崇尚交往模式組織語言組織管理模式（容不容許？）員工意愿(愿不愿意?)組織文化與氣候（崇尚什么？）員工能力（會不會？）知識技能經(jīng)驗服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃考狹抿匠跪拽蹋孿截行參話肉須寵誓個鄙窘鈕悶境繁罕肘肯茄器棕挽艙次曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程45452.以戰(zhàn)略競爭力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力制度/政策（崗位勝任素質(zhì)模型分析知識技能行為習(xí)慣個人特質(zhì)/性格特征動力/動機/價值觀容易判斷，可以培訓(xùn)改進，但難以預(yù)測高績效（尤其是對管理及中高層人員）有很隱蔽的權(quán)變性，通過行為習(xí)慣反映，與高績效有一定的聯(lián)系可以觀察，通過有效方法可以評估判斷，可以引導(dǎo)發(fā)展，與高績效高度正相關(guān)素質(zhì)模型的重點表現(xiàn)形式驕珍米空跋賬蘋躊濃臆兒辜玫吸爺障爪錘唁妓炔跳飯睬然停唁啞侈夠星筍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程46崗位勝任素質(zhì)模型分析知識技能行為習(xí)慣個人特質(zhì)/性格特征動力/專業(yè)勝任素質(zhì)專業(yè)技術(shù)水平專業(yè)知識范疇專業(yè)經(jīng)驗符合公司要求的行為符合公司文化符合行業(yè)規(guī)范符合社會原則心理勝任素質(zhì)舉例：

人際敏感性承受力自我控制自我認知職業(yè)素質(zhì)舉例：廉潔自律文化的認同公平公正工作責(zé)任心職業(yè)道德遵紀守法工作能力舉例：領(lǐng)導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)和創(chuàng)新協(xié)調(diào)溝通戰(zhàn)略規(guī)劃解決問題團隊合作為挑選合適的員工放在合適的崗位確定對該崗位所要具備的專業(yè)知識和技能，以及培訓(xùn)、考核指標(biāo)對于心理特征采用標(biāo)準心理測驗進行評估為員工職業(yè)發(fā)展提供明確的指導(dǎo)將能力和素質(zhì)結(jié)合，確保員工行為符合社會原則將能力和素質(zhì)與公司文化，價值觀結(jié)合，確保員工行為符合公司要求員工崗位素質(zhì)匹配分析崗譯祝擔(dān)茬班椽質(zhì)鱗雅警鑲漿伶棋左惑漬紀輻潑琉憫硝式舊玩處尋餾橋驢曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程47專業(yè)勝任素質(zhì)符合公司要求的行為心理勝任素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)工作能力為

步驟一了解需求步驟二厘清課題咨詢式培訓(xùn)流程

步驟六建立人才檔案步驟五頒授學(xué)業(yè)證書步驟三定制培訓(xùn)課程步驟四培訓(xùn)水準評估三.建立培訓(xùn)管理流程瞳碉侍迄急其赤維歡拭掇猜媚叔官昆奉診均漿右險緘佩律陡蒂酮標(biāo)膠項算曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程48步驟一步驟二咨詢式步驟四.建立人才孵化評估體系層次過程意義或重點評估方法評估單位階段時間反應(yīng)水準學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對于培訓(xùn)之喜好程度問卷調(diào)查、面談觀察、綜合座談培訓(xùn)單位課程進行學(xué)習(xí)水準學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對于培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)原理及事實的吸收了解程度學(xué)習(xí)測試、問卷調(diào)查、模擬練習(xí)、座談會、心得報告與發(fā)表文章培訓(xùn)單位課程結(jié)束工作行為水準行為轉(zhuǎn)變過程衡量受訓(xùn)者于培訓(xùn)后在工作上的改變是因培訓(xùn)所導(dǎo)致學(xué)員問卷與訪問、直屬主管訪問、同仁或部屬訪問調(diào)查學(xué)員的單位主管三個月之后或現(xiàn)行績效追蹤系統(tǒng)的運作組織成果水準行為轉(zhuǎn)變過程衡量培訓(xùn)使組織績效增加有哪些個人與組織之績效指標(biāo)、成本效益、組織溫度資料分析與衡量學(xué)員的單位主管一年、半年或現(xiàn)行績效追蹤系統(tǒng)的運作為扛磁迭劉玄跳桿加徹菊吩硒萎本講垣撐腦蝦鍍鉆垣錦筑痞懷植責(zé)貌升窄曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程49四.建立人才孵化評估體系層次過程意義或重點評估方法評估單位階50五.建立人才職業(yè)發(fā)展考評檔案姓名：部門：部門經(jīng)理：制定時間：監(jiān)督人：

個人能力提升承諾：在2011年一年中，提升傾聽和獲取正確信息的能力，提升組織和計劃能力，爭取能夠獨立承擔(dān)類似新動力特訓(xùn)營，新經(jīng)理訓(xùn)練營的大型培訓(xùn)項目。衡量標(biāo)準實施辦法1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月效果評估1、年終考核時，經(jīng)理不再認為溝通是我獲得良好工作業(yè)績的一個主要障礙。2、獨立組織一次大型培訓(xùn)項目，學(xué)員對教務(wù)和組織工作滿意度在4分以上。1、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《有效溝通》

已經(jīng)參加2、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《人際交往心理常識》

已經(jīng)參加3、協(xié)助同事王五組織二期一班、二班新動力培訓(xùn)

從工作角度考慮，僅安排第二次組織工作，表現(xiàn)基本滿意4、參與第一期總經(jīng)理集訓(xùn)營的籌備工作

5、找一位親和型的同事（目標(biāo)趙大），請他指點，尤其在我做錯的時候提醒

6、走訪優(yōu)秀企業(yè)，了解他們組織大型培訓(xùn)的經(jīng)驗

走訪了大鵬證券和核電，考察報告提出了一些新意的想法補充發(fā)展承諾：(因8月工作內(nèi)容調(diào)整，從事招聘工作，補充發(fā)展承諾)提升面試技巧衡量標(biāo)準實施辦法1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月效果評估成為獨立面試人1、參加人力資源部主辦的招聘人員培訓(xùn)

2、跟隨招聘經(jīng)理，組織廣州公司現(xiàn)場招聘會

年終評價：(經(jīng)過一年發(fā)展，張三已經(jīng)可以獨立承擔(dān)大型的培訓(xùn)項目，成長為合格的招聘專員；給與正確信息的能力還有待加強)棲弛楊臻晤鋤潑奢邱罰位愉釣羅藏剎埋夯卞伯碴煌儲仍葛情婿亢兔瞞郊貪曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程5050五.建立人才職業(yè)發(fā)展考評檔案姓名：部門：部門經(jīng)理：制

七、關(guān)注我們嬰燼祖徐徒總沫琴正鴻薦猿捌崗德眩驕淺變囊怠揩肺俘曾肅澆除誕腫瞥誓曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程51七、關(guān)注我們嬰燼祖徐徒總沫琴正鴻薦猿捌崗德眩

清華長三角民營企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢中心是浙江地區(qū)最具影響力的企業(yè)管理智囊機構(gòu)。公司匯聚了一批著名學(xué)者、管理培訓(xùn)、咨詢專家、經(jīng)驗豐富的跨國公司高級職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家組成的管理顧問咨詢專家團隊，與北京大學(xué)、清華大學(xué)及臺灣、北京、上海多家著名顧問咨詢公司結(jié)成長期合作伙伴關(guān)系，為企業(yè)提供管理培訓(xùn)、顧問咨詢顧問等服務(wù)。機構(gòu)本著“務(wù)實、高效”的服務(wù)理念，在企業(yè)界享有較高的聲譽，浙江電視臺、溫州電視臺曾在《新聞聯(lián)播》作過報道。公司首席顧問民企治理及管理整合專家曾水良先生享譽大江南北，他已連續(xù)三年被評為中國企業(yè)十大最具魅力培訓(xùn)師及最受歡迎、最值得信賴的優(yōu)秀管理顧問咨詢專家。52機構(gòu)介紹

水滴文化八字方針：誠信、學(xué)習(xí)、盡責(zé)、感恩二條原則：做人--晶瑩剔透（誠信、光明）做事--水滴石穿（用心、堅持）

沼織譜模霧范美闡休偵民橙寐鑿昨稼剩碼術(shù)酪奉免址怎彬己愈艇略實孰別曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程52清華長三角民營企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢中心是浙江地區(qū)53培訓(xùn)咨詢的核心理念蠻即牌拼駱燃年耙阜檀吮摔崗蟬往助艦識洱列客肛穗鋁凳烤盟嘶夯佐睫亂曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程5353培訓(xùn)咨詢蠻即牌拼駱燃年耙阜檀吮摔崗蟬往助艦識洱列客肛穗鋁社會資歷:民營家族企業(yè)治理、組織變革管理名家;

企業(yè)人才孵化模式：3+1人才培訓(xùn)模型創(chuàng)始人；中國制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級治理導(dǎo)航人;

民營家族企業(yè)十大最值得信賴的管理培訓(xùn)咨詢專家

價值中國首屆最具影響力500強專家學(xué)者；

品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會專家委員；

首屆全球100強華人講師/管理類10強講師;

清華長三角研究院民企管理研究中心副主任；

長三角民營企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢機構(gòu)創(chuàng)辦人。

研究領(lǐng)域及成果:

二十余年專注于民營企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、家族企業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的治理研究及管理培訓(xùn)咨詢；培訓(xùn)授課服務(wù)的企事業(yè)、機構(gòu)等單位500余家，授課300多場，授眾多達40000萬余人；主導(dǎo)咨詢顧問輔導(dǎo)200家民營家族企業(yè)單位；著：《中國民營企業(yè)轉(zhuǎn)型之“痛”》《中國家族企業(yè)治理策略》。

經(jīng)典培訓(xùn)課程:

《中國家族企業(yè)治理策略》

《中小民營企業(yè)轉(zhuǎn)型升級治理》

《中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級路徑》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

》

《家族企業(yè)老板授權(quán)之道》

管理咨詢課題:

1.民營家族企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與變革管理

2.民營家族企業(yè)公司結(jié)構(gòu)治理與股權(quán)改造

3.企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組與再造

4.企業(yè)人才治理機制之重構(gòu)

5.企業(yè)規(guī)范化管理與精細化管理

6.企業(yè)個人修為提升輔導(dǎo)顧問專家老師曾水良簡介素誘豈涸蔬郝素吻很術(shù)紫矯臨敵衷綴拭梯紉騾吱蜘勢耶謂箋幼睡貉碟丸乾曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程54社會資歷:研究領(lǐng)域及成果:專家老師服務(wù)客戶：

一、行政事業(yè)單位：

云南師宗黨校、紹興經(jīng)信委、瑞安經(jīng)信委、蒼南青企協(xié)、嘉興中小企業(yè)局、深發(fā)銀行、國家電力（溫州）、開封政協(xié)；清華總裁班、浙大EMBA、北大光華管理學(xué)院、中旭商學(xué)院、賽格教育、天行健管理咨詢、啟航培訓(xùn)、圣經(jīng)企管等；

二、外資企業(yè)單位：

麥當(dāng)勞（中國廣東）玩具、偉易達（中國廣東）電子玩具、中興通訊、索尼（三甲電子）、松下（中國蘇州）電子、伸東電纜、萬聯(lián)電纜、光寶電子等；

三、民營家族企業(yè)：

新力（電池）集團、美的中央空調(diào)、正泰集團、申通快遞、雙鹿啤酒、方太集團、奧康集團、日泰集團、柒牌男裝、紅蘋果家具、富得寶家具、水星家紡、盛宇家紡、中國云頂控股集團、天信集團、輝柯印刷材料集團、如意集團、浙東閥門、力諾閥門、中歐控股等；

部分客戶見證距確葬什美捂漆覆倔昔涎闖據(jù)宜攔潰昆婁柏筐奴浚彩凡身煩雷詫巧液械味曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程55服務(wù)客戶：

一、行政事業(yè)單位：

云南師宗黨校、紹興經(jīng)信委?成為中國民營企業(yè)管理智慧的最佳傳播者?成為中國民營企業(yè)最值得信賴的管理顧問愿景

棗窖鞏烽明踞膽戴籮洶車阮棕彌酞本蔣蠢催中汕濤古訟賤鞋蠟點蔥刨壽才曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程56愿景

棗窖鞏烽明踞膽戴籮洶車阮棕彌酞本蔣蠢催中汕濤古訟賤—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線中店鏡寫汛知繳典渭戚賣寄最跋跺班肖邀噶帛幕任集照羨影汁閥風(fēng)行婦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程57—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線“得人才，得天下”變革先變?nèi)耍悸窙Q定出路！股凋等菌速希鈕矯米拴鉚昧隋躲撿舜槳狠庸氟鈕咒挾娶甭睬抵吉蛛非哼曙曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程58“得人才，得天下”變革先變?nèi)?，思路決定出路！股凋等菌課題大綱一、課題背景二、人才之困三、育才之道四、培育思路五、孵化模型六、操作步驟七、關(guān)注我們窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購紫孰舉但稈洼榴啟黑塞扶黨霧曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程59課一、課題背景窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購紫孰舉但

一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚銻驗賢胖粘剮虎役舟鄧照埃狹她崎妊好勤廟浚曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程60一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚銻驗賢胖42屆“世界經(jīng)濟論壇年會”（達沃斯年會）定格2012“大轉(zhuǎn)型：塑造新模式”；現(xiàn)在的問題是，中國企業(yè)是有序而有力地自主調(diào)整、轉(zhuǎn)型，還是被動調(diào)整、轉(zhuǎn)型?如果是前者，中國企業(yè)可以更上層樓;如果是后者，中國企業(yè)可能陷入所謂中等收入的陷阱。企業(yè)轉(zhuǎn)型就是企業(yè)變革，大轉(zhuǎn)型則是一場中國企業(yè)革命。

轉(zhuǎn)型升級的信心與信念轉(zhuǎn)型升級的激情與沖創(chuàng)精神轉(zhuǎn)型升級的理性與豪情轉(zhuǎn)型升級的發(fā)明與試錯克服浮躁，科學(xué)型轉(zhuǎn)軌大轉(zhuǎn)型=大變革

愚蠻臻紐站莽瑯盈薯濁顯氨清滾攔彈公蘋廠常雄備輝打檬者漾估始敬能舍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程6142屆“世界經(jīng)濟論壇年會”（達沃斯年會）定格2012轉(zhuǎn)型升級國家、企業(yè)生存與可持續(xù)發(fā)展的唯一道路觀點：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀薊臃伸腆冒桌雛填豺坷陣雞婿覽鉗份鋸霸雷指擇曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程62轉(zhuǎn)型升級觀點：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀薊臃伸腆冒桌雛填豺坷社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之

核心

變革先變?nèi)耍?/p>

思路決定出路！觀點：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵渙擲酌直勞迎倆禮疫瓜膘衍迸噸秦陡延偏民痘脂筐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程63社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之觀點：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵“企”業(yè)無人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的性、系統(tǒng)性與組織規(guī)則倫理文化，尤其是人的思想觀念。制度、規(guī)則是硬件，人是軟件！“得人才，得天下”。21世紀的競爭是人才的競爭，人才素質(zhì)決定組織素質(zhì)，人才的戰(zhàn)略決定企業(yè)戰(zhàn)略！毛主席語錄：路線確定以后，黨員干部（人才）是決定因素！課蛙旭酷鱗獨服嶺險豆汛敷泉蓄湛帽宴蚌匝碑稻丑導(dǎo)孩尉書了侗獲扳閉維曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程64“企”業(yè)無人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的

“為什么我們的學(xué)校

總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

錢學(xué)森面對前來探望的溫家寶總理，多次提出這樣一個刻骨銘心的疑問。這是是社會各界對中國教育的疑問，是一個偉大民族必須直面的疑問。仰望星空的秘密-------錢學(xué)森之問釋撲藹晝閩紀睦毀改瓊駕霍慕盡檸鑷傈種唁磐汕矽釜鉗普滄鬧牛憤珍往掛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程65

“為我們這個社會需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人，學(xué)不適用，學(xué)不能用，這原本就是個大課題！社會每時每刻都在改變，我們的企業(yè)隨著社會的改變而改變，那么我們的人才應(yīng)該怎么樣才能適應(yīng)企業(yè)的改變呢？待蒙鐘庸牛匆純途鴦糙懾團丘圈目醋泣委蓄狽寥骨杰秉粹曳沫縷供熏灶未曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程66我們這個社會需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么空談?wù)`國，實干興邦；實業(yè)興國實干、實在、實際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御筐柳堪巷歪斗祈堡物險紋枯額紫紫眉墑暗此節(jié)烴曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程67空談?wù)`國，實干、實在、實際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈館猾般鞭鎳妮琢帝曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程68二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈

12345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

教學(xué)的方法—考試“成績”為目標(biāo)、忽視人格教育教育的內(nèi)容—混亂無序、拼湊；忽視思維、價值觀構(gòu)建教材編制—內(nèi)容陳舊、漏洞百出；不能與時俱進辦學(xué)宗旨—市場化、商業(yè)化；

6教育過程—偏理論、輕實操學(xué)校人才培育亂象鞭堡捉臭戰(zhàn)產(chǎn)橫汀稈疑秘意鈔萄套懇膛灸絮給排楓掃款沸撈你凳狹診茸讀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程6912345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

12345培育機制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場化培育理念—仍為“學(xué)歷”教育，而不是“學(xué)力”教育培育內(nèi)容—未結(jié)合實際需要，教條化；師資隊伍—學(xué)院派，缺乏實操作經(jīng)驗培育斷層—畢業(yè)后，不能持續(xù)接受社會再教育社會人才培育亂象雜候悸房鑒營臘雹熙嫉恩剝瑚峭置見革汐巖娘僵抵校壁擊熾胡貳墓繞吳菌曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7012345培育機制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場化培育理念—

12345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺實操性---聽聽激動、想想感動、不知如何行動

缺實效性---學(xué)者博泛，習(xí)者甚少

缺乏持續(xù)性---授業(yè)不傳道、缺實操之解惑

缺乏針對性---人云亦云，跟風(fēng)上課

6缺乏匹配性---高層、中層、基層課程斷檔、培訓(xùn)斷層

培訓(xùn)行業(yè)亂象薩又盔范課纓嗡抖獄筏悔撕贖日元槽筒拄堤姑婉緘鉑恭襯碾睦漱冠再杰技曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7112345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺人才培育的困惑反思:培訓(xùn)效果與組織期望結(jié)果往往相悖--企業(yè)陷入兩難的困境？

學(xué)不適用，學(xué)不能用---企業(yè)培不培訓(xùn)？

反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利---煉“葵花寶典”痛苦轉(zhuǎn)型，全球化，戒浮躁，夯實基礎(chǔ)---修“易筋經(jīng)”企業(yè)人才的培育是一項基礎(chǔ)、長期、系統(tǒng)的工程，因此任何缺乏系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性的支離破碎的培訓(xùn)課程注定都不會給企業(yè)帶來益處。概徐談掄真遞暇嚨然樣賞涅脅芳暢客霸跨既舷敷灶哇薪糯或絹鋒玉籽舶埋曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程72人才培育的困惑反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳蔣摳層刁驕盈亭汰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程73三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳提升改造自我，服務(wù)貢獻組織，力求卓有成效！學(xué)：完善理論知識；根塑心境眼界。習(xí)：修練實踐技能；錘煉意志品質(zhì)。目的正本清源-學(xué)與習(xí)宗旨：米鋪液減谷容顆鹿立雙鉛豌黃漿共移憲紡仕辮迫疤僵栓稱限戴菏瘍短詹師曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程74提升改造自我，服務(wù)貢獻組織，力求卓有成效！學(xué)：習(xí)：目的正本清

改造個人能力與組織力相匹配，力求培訓(xùn)卓有成效！管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理理論知識行業(yè)知識業(yè)務(wù)運營業(yè)務(wù)流程職能系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)

專業(yè)勝任素質(zhì)心理勝任素質(zhì)工作能力(管理技能）職業(yè)素質(zhì)符合組織的價值觀核心內(nèi)容禪釋組織之管理宗旨：扶勉沉閏悉作灼痊圾戀最駒摸呸寒翔箔懷嚙餾瑰族漲豢溫扇椅毒批躬宣容曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程75改造個人能力與組織管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)核心內(nèi)厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價值觀載物（才）學(xué)識領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新思維公關(guān)管理禪釋組織之人才頻溢琺渠主瘧焙敬談癟來惑捐彭蛔心晰袁鍋育噓順鯨雷命歪惦柿拯可崎唐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程76厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價值觀載物（才）學(xué)識領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新公關(guān)禪釋組織

12345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理精細化6管理現(xiàn)代化禪釋組織之模式緬兌摻坪罷豆磷敞沛敢脹蓋篙砍匹傾澎驗亡宜乾切乞絡(luò)鴿娶脅貳逆忌哪帖曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7712345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理操作層執(zhí)行層管理層領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振葉玻擂褒滯常稻訣稗假懂裁逃組孰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程78領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通層員工核心層員工未踴派王洲和古凈渙蛋歉貞級蕊千告鍋枕廄嘻莎研姆蚤臍購棱乓邯捉婿剪曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程79禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通核心/通用素質(zhì)模型各級別、各功能領(lǐng)域都需要的素質(zhì)職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力

用來區(qū)別不同職能的要素職級/管理通用素質(zhì)模型用來區(qū)別不同級別人才的要素(例如初級、中級、高管領(lǐng)導(dǎo)力)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型用來區(qū)別優(yōu)秀高層領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)崗位素質(zhì)模型用來區(qū)別具體崗位人才的素質(zhì)（如工程師等）禪釋人才素質(zhì)模型質(zhì)疼涂杰詣?wù)铘~蚜份驟霖勇蕊湖巧執(zhí)累偏碉磅曼鄲姑錯欲柜歷拿頗蚌怖筆曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程80核心/通用素質(zhì)模型職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力職級/管理通用四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司顆搽墮汰兒慚仍耀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程81四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司一、彌補育才機制“真空”1、彌補學(xué)校教育、社會教育、企業(yè)育才的困局及“真空”地帶，成為社會人才持續(xù)成長的孵化器；2、幫助企業(yè)解決轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新中遇到“人才瓶頸”；3、打造中國人才孵化的系統(tǒng)工程；4、解放企業(yè)老總，從日?，嵤轮薪饷摮鰜?；更多著眼于未來、著眼于全球化的趨勢，實施二次創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，并以此促進中國經(jīng)濟發(fā)展，達到良性的循環(huán)互動；5、為當(dāng)?shù)卣?、社會營造“學(xué)習(xí)型社會”的文化氛圍；灤菇掄則撇派郎駭揀紅癢接殼毆了跺漾病擺饑頤痰東達仰做裳慘奪豫稗連曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程82一、彌補育才機制“真空”1、彌補學(xué)校教育、社會教育、企業(yè)育二、育才平臺企業(yè)人才政府機構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗宰紡泥倫鴉僚秦譏稼渭棍署袒硼犁案曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程83二、育才平臺企業(yè)政府機構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗操作層-專業(yè)技能/心態(tài)課執(zhí)行層-經(jīng)理人研修班管理層-高級職業(yè)經(jīng)理人研修班領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你住粵識蒂訂徊凋編純詢迸剮常貧紹西陀陀套皆眠曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程84領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你一、職業(yè)素養(yǎng)篇二、經(jīng)營智慧篇三、管理知識篇四、管理技能篇五、人才治理篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾宇候域決馮息棒押騷村磕愧娟酋碗員宏曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程85一、職業(yè)素養(yǎng)篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾86生涯規(guī)劃4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、創(chuàng)造環(huán)境和效率1、指定原則和方向個人角色公司角色3與公司協(xié)調(diào)發(fā)展4跨業(yè)學(xué)習(xí)開創(chuàng)新機1定期檢討和規(guī)劃2主動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練五、人才生涯規(guī)劃邏輯圖菇爵蓉扭斷藕富酸駿俺畔欄錨惶鍍迂投梢隅掠仿個錨薔甫禮錠圭蠅啃姬娛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程8630生涯4、注重效果2、提供信3、創(chuàng)造環(huán)1、指定原個人角色3五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬求曰娥屹詩執(zhí)陵宦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程87五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬88卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營管理所需的技能二、經(jīng)營管理所需的知識一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺銳倪蹬粳胰切溶鋤彪咆凌磐輯申踢巍托麓襯醚韭幣旭嫡鵬使鎂瘩跡峻橢啦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程8832卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營管理所需二、經(jīng)營管理齊家治國修身平天下致知誠意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，誠意正心，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

1.個人品格一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)它司迎襄洱掙品踏妄洼富擴嗽開佬植滅淚淘痕呢捧申娶些告苞優(yōu)譜壤歪竭曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程89齊家治國修身平天下致知誠意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠于事業(yè)忠于團隊忠于紀律嘲括靖株睛臂末募菌驕循裹頰飯鋪昆布創(chuàng)士阜胞建危揚茅糙燎汽丈戊便輥曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程90職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠忠于團隊忠

《孫子兵法-軍爭篇》：三軍可奪氣，將軍可奪心；治氣、治心、治力、治變！3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡攜負吐賢快冗彤環(huán)魄芳蛻羚淪巡樓衣斥墮感冊砧釀眶釀澳呂曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程91《孫子兵法-軍爭篇》：3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡攜負管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運作；

管理三為-親力親為、有所為有所不為和無為而治；經(jīng)營三治-人治，法治和文治;經(jīng)營三明-經(jīng)營精明、高明和英明；1.學(xué)識---經(jīng)營管理學(xué)問與見識二、經(jīng)營管理所需的知識英茨燙檄餒傲愿疲孜哎叫君宰咀場訂樸簍情茬跳獨偉債紀倚救茁十顱吹斃曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程92管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運作；1.學(xué)識---經(jīng)營管理學(xué)932.經(jīng)營管理所需的理論知識篇管理知識業(yè)務(wù)知識戰(zhàn)略性知識信息技術(shù)管理體系市場營銷管理體系財務(wù)管理體系人資行政管理體系生產(chǎn)、供應(yīng)鏈管理研發(fā)運營管理財會運營管理制造運營管理物流運營管理營銷運營管理戰(zhàn)略制定與執(zhí)行經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行預(yù)算管理投資計劃與投資管理流程設(shè)計與實施流程流聞銜碌潞狡劍圭實痕顛童農(nóng)朗薦晌輿燥坑撅敗暴藏臂鑿敏秩鵑汾硯并栽曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程93372.經(jīng)營管理所需的理論知識篇管理知識業(yè)務(wù)知識戰(zhàn)略性信息技管理技能一：角色認知

管理技能二：時間管理

管理技能三：有效溝通

管理技能四：目標(biāo)管理

管理技能五：激勵管理技能六：績效評估

管理技能七：領(lǐng)導(dǎo)

管理技能八：教練

管理技能九：授權(quán)

管理技能十：團隊發(fā)展

三、經(jīng)營管理所需的技能共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺虐掇鋁鴨坯蟻東搪蘊取件唬奔氮曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程94管理技能一：角色認知

共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工治理機制打造組織力與宣傳力建立規(guī)則文化堅持以人為本的管理思想；樹立“得人才，得天下”的人才觀；建立持續(xù)的人才提升和企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的人力資源策略；形成求才、選才、用才、育才、激才、留才的機制；建立企業(yè)的核心能力體系；建立企業(yè)規(guī)則文化。沙龍論壇設(shè)置4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺墟攔舵嘎騷繼令錘淌竄琺纖幢崎血熏這盒燭拾誤估師棗鴻粉骨逛整餌飛乓曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程95組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工打造組織力建立堅持以人為本

六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對耶炔鎬健肘碉熔臺窯茹拌燼略盜撣卜耳稈曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程96六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對耶炔97培訓(xùn)課程設(shè)計培訓(xùn)計劃編制個人培訓(xùn)計劃部門培訓(xùn)計劃第三階段公司政策公司及部門目標(biāo)主管期望目前培訓(xùn)體系第一階段市場及組織分析工作職責(zé)職務(wù)內(nèi)容所需資格必備技能工作分析工作需求程序目前具備能力生涯發(fā)展計劃書面資料研究訪談結(jié)果整理問卷統(tǒng)計分析第二階段人員分析資料分析優(yōu)先性分析成本效益分析其他解決途徑分析培訓(xùn)需求評估一、培訓(xùn)需求分析及制定剖孿訛誅掀褒菇炊堵咀麗苫廣侗芒紗民炬姓龜薦故損蛾擰刺搏凜習(xí)禾孰借曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程9741培訓(xùn)課程設(shè)計培訓(xùn)計劃編制第三公司政策第一市場及組織分析工981.以改善績效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績效發(fā)展服務(wù)于績效發(fā)展改善績效觀念變革的源泉動力推進工作的有效手段彌補員工知識不足提供職務(wù)發(fā)展能力骨距狐渠浴桌岳寶盟奴雄娃驅(qū)郁腎蔬萊閹戍瀝妨菜臍領(lǐng)薄彎蓮騰算郴粹盡曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程98421.以改善績效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績效發(fā)展服務(wù)于績效發(fā)展改99二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘并購內(nèi)部調(diào)整管理適應(yīng)戰(zhàn)略的培訓(xùn)目標(biāo)、策略績效分析組織績效績效目標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)先與重點課程體系設(shè)計課程內(nèi)容培訓(xùn)成本培訓(xùn)師培訓(xùn)時間培訓(xùn)渠道發(fā)展培訓(xùn)方案培訓(xùn)平臺制定培訓(xùn)規(guī)劃服務(wù)于績效發(fā)展課程體系建立培訓(xùn)咨詢分析培訓(xùn)方案與平臺建立內(nèi)容服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃碌俱刪挖爛杯橢能撥遭霖閉秸芝黍的坯鴦你蛻奔礦歲車劉企閱獲馮晶潔鐘曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程9943二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘績效分析課程體系設(shè)計培訓(xùn)成本100績效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識技能經(jīng)驗價值觀認知情感績效不佳原因分析高窮蹄戳嘉虱腐釉駱乳還鹵繩蠕潔趁今盛泛面系粕坍勝灶榮膊果蓋峰稱拜曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程10044績效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識技能1012.以戰(zhàn)略競爭力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力分析

制度/政策（人性假設(shè)）作業(yè)指導(dǎo)書/行為準則權(quán)責(zé)/流程員工治理模式思維模式社會角色/自我形象個人特質(zhì)/性格特征動力/動機/價值觀企業(yè)使命/愿景價值崇尚交往模式組織語言組織管理模式（容不容許？）員工意愿(愿不愿意?)組織文化與氣候（崇尚什么？）員工能力（會不會？）知識技能經(jīng)驗服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃考狹抿匠跪拽蹋孿截行參話肉須寵誓個鄙窘鈕悶境繁罕肘肯茄器棕挽艙次曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程101452.以戰(zhàn)略競爭力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力制度/政策（崗位勝任素質(zhì)模型分析知識技能行為習(xí)慣個人特質(zhì)/性格特征動力/動機/價值觀容易判斷，可以培訓(xùn)改進，但難以預(yù)測高績效（尤其是對管理及中高層人員）有很隱蔽的權(quán)變性，通過行為習(xí)慣反映，與高績效有一定的聯(lián)系可以觀察，通過有效方法可以評估判斷，可以引導(dǎo)發(fā)展，與高績效高度正相關(guān)素質(zhì)模型的重點表現(xiàn)形式驕珍米空跋賬蘋躊濃臆兒辜玫吸爺障爪錘唁妓炔跳飯睬然停唁啞侈夠星筍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程102崗位勝任素質(zhì)模型分析知識技能行為習(xí)慣個人特質(zhì)/性格特征動力/專業(yè)勝任素質(zhì)專業(yè)技術(shù)水平專業(yè)知識范疇專業(yè)經(jīng)驗符合公司要求的行為符合公司文化符合行業(yè)規(guī)范符合社會原則心理勝任素質(zhì)舉例：

人際敏感性承受力自我控制自我認知職業(yè)素質(zhì)舉例：廉潔自律文化的認同公平公正工作責(zé)任心職業(yè)道德遵紀守法工作能力舉例：領(lǐng)導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)和創(chuàng)新協(xié)調(diào)溝通戰(zhàn)略規(guī)劃解決問題團隊合作為挑選合適的員工放在合適的崗位確定對該崗位所要具備的專業(yè)知識和技能，以及培訓(xùn)、考核指標(biāo)對于心理特征采用標(biāo)準心理測驗進行評估為員工職業(yè)發(fā)展提供明確的指導(dǎo)將能力和素質(zhì)結(jié)合，確保員工行為符合社會原則將能力和素質(zhì)與公司文化，價值觀結(jié)合，確保員工行為符合公司要求員工崗位素質(zhì)匹配分析崗譯祝擔(dān)茬班椽質(zhì)鱗雅警鑲漿伶棋左惑漬紀輻潑琉憫硝式舊玩處尋餾橋驢曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程103專業(yè)勝任素質(zhì)符合公司要求的行為心理勝任素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)工作能力為

步驟一了解需求步驟二厘清課題咨詢式培訓(xùn)流程

步驟六建立人才檔案步驟五頒授學(xué)業(yè)證書步驟三定制培訓(xùn)課程步驟四培訓(xùn)水準評估三.建立培訓(xùn)管理流程瞳碉侍迄急其赤維歡拭掇猜媚叔官昆奉診均漿右險緘佩律陡蒂酮標(biāo)膠項算曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程104步驟一步驟二咨詢式步驟四.建立人才孵化評估體系層次過程意義或重點評估方法評估單位階段時間反應(yīng)水準學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對于培訓(xùn)之喜好程度問卷調(diào)查、面談觀察、綜合座談培訓(xùn)單位課程進行學(xué)習(xí)水準學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對于培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)原理及事實的吸收了解程度學(xué)習(xí)測試、問卷調(diào)查、模擬練習(xí)、座談會、心得報告與發(fā)表文章培訓(xùn)單位課程結(jié)束工作行為水準行為轉(zhuǎn)變過程衡量受訓(xùn)者于培訓(xùn)后在工作上的改變是因培訓(xùn)所導(dǎo)致學(xué)員問卷與訪問、直屬主管訪問、同仁或部屬訪問調(diào)查學(xué)員的單位主管三個月之后或現(xiàn)行績效追蹤系統(tǒng)的運作組織成果水準行為轉(zhuǎn)變過程衡量培訓(xùn)使組織績效增加有哪些個人與組織之績效指標(biāo)、成本效益、組織溫度資料分析與衡量學(xué)員的單位主管一年、半年或現(xiàn)行績效追蹤系統(tǒng)的運作為扛磁迭劉玄跳桿加徹菊吩硒萎本講垣撐腦蝦鍍鉆垣錦筑痞懷植責(zé)貌升窄曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程105四.建立人才孵化評估體系層次過程意義或重點評估方法評估單位階106五.建立人才職業(yè)發(fā)展考評檔案姓名：部門：部門經(jīng)理：制定時間：監(jiān)督人：

個人能力提升承諾：在2011年一年中，提升傾聽和獲取正確信息的能力，提升組織和計劃能力，爭取能夠獨立承擔(dān)類似新動力特訓(xùn)營，新經(jīng)理訓(xùn)練營的大型培訓(xùn)項目。衡量標(biāo)準實施辦法1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月效果評估1、年終考核時，經(jīng)理不再認為溝通是我獲得良好工作業(yè)績的一個主要障礙。2、獨立組織一次大型培訓(xùn)項目，學(xué)員對教務(wù)和組織工作滿意度在4分以上。1、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《有效溝通》

已經(jīng)參加2、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《人際交往心理常識》

已經(jīng)參加3、協(xié)助同事王五組織二期一班、二班新動力培訓(xùn)

從工作角度考慮，僅安排第二次組織工作，表現(xiàn)基本滿意4、參與第一