第第頁(yè)小班教案集合五篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的改變史。

2、探究手機(jī)的奧秘，知道手機(jī)的運(yùn)用方法。

活動(dòng)預(yù)備：

各類手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

星期天你和媽媽去公園，不當(dāng)心和媽媽走散了，小伙伴們有什么方法能找到媽媽？

二、老師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能。

1、你見(jiàn)過(guò)手機(jī)嗎？你知道手機(jī)是什么樣的？

2、手機(jī)都有些什么本事？

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽(tīng)電話的方法。

三、爭(zhēng)論。

手機(jī)除了可以打電話，還有什么本事呢？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘，拍照……

四、老師小結(jié)。

今日，小伙伴們都知道了手機(jī)的許多本事，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎？

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2、要求幼兒大膽作畫，勻稱地涂色。

3、培育幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、白色“衣服”幼兒人手1張。老師再預(yù)備一些手套、圍巾、裙子、褲子等外形的作業(yè)紙。

2、格子衣服范畫1張。

3、格子花布假設(shè)干，提供幼兒欣賞。

活動(dòng)組織

1、學(xué)習(xí)舞蹈“親親歌”，揭示主題，。老師隨后出示范畫——1件格子衣服和其他白色的衣服。請(qǐng)幼兒上來(lái)選禮物。

老師：媽媽最愛(ài)寶寶，小伙伴也愛(ài)媽媽，媽媽的節(jié)日快到了，年預(yù)備送什么禮物給媽媽？老師今日帶來(lái)了很多禮物，××，你預(yù)備選什么禮物？你為什么選格子衣服？我們給這些衣服也畫上格子。

2、老師示范畫格子衣服，使幼兒掌控畫格子的基本方法。

老師：用、自己喜愛(ài)的顏色，在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加美麗，我們還可以在格子里涂上顏色。涂的時(shí)候要從里向外涂，或者從左向右涂。

3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。對(duì)技能較強(qiáng)的幼兒老師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，畫好格子衣服后，還可以為媽媽畫1條裙子，或1條圍巾、1副手套等。對(duì)技能較弱的幼兒，老師鼓舞他們大膽作畫，并援助他們完成。

4、講評(píng)作品，并請(qǐng)幼兒觀賞格子花布。

老師：今日×××小伙伴畫的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛(ài)的顏色?！痢列』锇椴还鉃閶寢尞嬃烁褡右路€畫了格子圍巾，真不錯(cuò)！××小伙伴畫的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今日老師還帶來(lái)了很多漂亮的格子布，等會(huì)兒小伙伴可以來(lái)自由觀賞。

5、老師請(qǐng)小伙伴把自己制作的禮物帶回家送給媽媽。并對(duì)媽媽說(shuō)一句慶賀的話。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并愿意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

3、萌發(fā)愛(ài)惜草地的意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室

二、看圖講解并描述

導(dǎo)入：今日老師給你們帶來(lái)一幅美麗的圖片，想不想看？

出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)背景環(huán)境，鼓舞幼兒完整的表述，如：我看到了**？

三、觀看多媒體,情景猜想

師提：“你們喜愛(ài)到草地上玩嗎？〔喜愛(ài)〕

今日有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，留意看看誰(shuí)來(lái)了？〔小兔〕，小兔是怎么走路的，〔蹦蹦跳跳的〕，請(qǐng)幼兒仿照。

幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？〔跑的〕，幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是漸漸的跑？師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小狗小狗漸漸跑”。

師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑”。

為什么小兔要輕輕跳，小狗要漸漸跑呢？〔它們怕踩疼小青草〕,引出第三.四句兒歌。

留意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說(shuō)。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

完后提問(wèn)：

兒歌的名字叫什么？

剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？〔輕輕的、緩慢的聲音〕，念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)決的語(yǔ)氣來(lái)念的。

2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)決的語(yǔ)氣念第三、四句?！蔡崾居變赫Z(yǔ)氣的改變〕

3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

鼓舞幼兒伸出自己的兩只手，仿照小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中老師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言默示幼兒掌握語(yǔ)速和聲音高低。

五、啟發(fā)幼兒思索，萌發(fā)愛(ài)惜小草的情感

1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜我們的`花草呢？

我們要愛(ài)惜四周的花草樹(shù)木，不能隨意踩踏草地。

4、我們平常做哪些事情還要輕輕地呢？

我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

六、結(jié)束

音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。

2、理解動(dòng)詞；搖、張、拔，嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)散幼兒的想象技能。

3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。

活動(dòng)預(yù)備：

課件PPT；雨聲音樂(lè)一段

活動(dòng)過(guò)程；

一、情景導(dǎo)入小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？〔播放雨聲〕提問(wèn)：你們喜愛(ài)下雨天嗎？

你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們都落到哪里去了嗎？今日老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，就能告知你答案。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，

1、老師有感情的朗誦兒歌提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱叫什么？詩(shī)歌里有誰(shuí)？〔小魚，小花，小苗〕

2、出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片再次觀賞詩(shī)歌。

提問(wèn)：誰(shuí)在魚池里？魚兒怎樣了？〔理解動(dòng)詞：搖〕誰(shuí)能用剛剛詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看？小魚是怎么做的？誰(shuí)來(lái)仿照一下？

花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？〔理解動(dòng)詞：張〕詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢？我們一起做做看。

苗兒在哪里？它在干什么？〔理解動(dòng)詞：拔〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？小苗兒是怎么往上拔的呢？

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

〔1〕引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。

〔2〕分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

老師：除了小魚，小花，小苗兒，小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？引導(dǎo)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。讓幼兒自由說(shuō)

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片1，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？〔荷花，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴，青蛙樂(lè)的叫呱呱，笑哈哈〕

2、觀測(cè)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話?！残?shù)樂(lè)的往上拔，小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳〕

3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。

附教材：小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂(lè)得魚兒搖尾巴。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得苗兒往上拔。

活動(dòng)反思：

這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于他們的年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜愛(ài)聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的文學(xué)語(yǔ)言，并漸漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀測(cè)過(guò)的想象，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”，落下來(lái)的聲音，再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片觀賞，理解內(nèi)容。漂亮的'畫面為幼兒提供了一個(gè)充分講解并描述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且老師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去，援助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。

不足，在最末一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的仿編，但是有由于幼兒生活閱歷的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)畫面，理解故事，學(xué)說(shuō)：原來(lái)是……

2、依據(jù)動(dòng)特征猜想是什么動(dòng)物。

3、愿意參加游戲，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt圖片音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

音樂(lè)：我愛(ài)洗澡

師：寶寶們，這

師：你們喜愛(ài)洗澡嗎，我們一起來(lái)洗澡吧！

師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。

師：寶寶，你們平常洗澡是怎么洗的呢？

幼：我是用淋浴洗澡的。

幼：我是在浴缸里洗澡的。

幼：我喜愛(ài)跟爸爸一起去浴室里洗，里面有許多的人。

師：洗澡的時(shí)候會(huì)用到什么呢？

幼：香皂，洗的身上香香的。

幼：沐浴露，用球球洗的許多泡泡的。

師小結(jié)：香皂、沐浴露都會(huì)有許多泡泡，這些泡泡會(huì)把身上的細(xì)菌都帶走，讓我們的身體干潔凈凈的。

二、觀測(cè)畫面，理解故事。

師：聽(tīng)到你們洗澡洗的這么興奮，許多小動(dòng)物也來(lái)洗澡了。

老師講解并描述故事，嘩啦嘩啦，洗澡了，嘩啦嘩啦，洗澡了。

師：看，是誰(shuí)來(lái)洗澡了？

幼：有小貓，兔子，小豬。

聲音：我才不要洗澡呢。

師：看，這是誰(shuí)??？它是一個(gè)怎樣的貓呢？

幼：小貓，很臟。

幼：它說(shuō)不要洗澡。

師：是的，這是一只不愛(ài)洗澡的小貓，它的名字叫當(dāng)當(dāng)。

師：當(dāng)當(dāng)不喜愛(ài)洗澡，我們喜愛(ài)。我們洗澡嘍。

聲音：排好隊(duì)，一二一……咦，這是誰(shuí)的尾巴?。?/p>

幼兒猜想

幼：是小豬的尾巴。

幼：兔子的尾巴。〔老師引導(dǎo)幼兒從顏色等方面進(jìn)行觀測(cè)〕

師：猜對(duì)了嗎，我們來(lái)看一看?！矆D片點(diǎn)出貍貓，放煙花〕

聲音：沖一沖，沖一沖，原來(lái)是貍貓的尾巴。

師：咦，這是說(shuō)的手呢？

幼：兔子的。

幼：小豬的。

師：沖一沖，沖一沖，原來(lái)是小熊的手啊。

師：咦，這是誰(shuí)的耳朵??？

徑直猜想，出示兔子。

師：咦，這是說(shuō)的鼻子呢？

幼兒到后面找圖片〔簡(jiǎn)筆畫，黑白〕

師：咦，這是誰(shuí)的胡子呢？

連線，〔有貓，獅子有胡