優(yōu)質(zhì)活動(dòng)有備而來優(yōu)質(zhì)活動(dòng)有備而來1目錄五大領(lǐng)域活動(dòng)前、中、后目錄五大領(lǐng)域活動(dòng)前、中、后2生理健康心里健康一、健康社會(huì)文化社會(huì)環(huán)境人際交往社會(huì)技能行為規(guī)范三、社會(huì)聽說讀寫二、語言數(shù)學(xué)認(rèn)知自然科學(xué)四、科學(xué)音樂美術(shù)五、藝術(shù)生理健康一、健康社會(huì)文化三、社會(huì)聽二、語言數(shù)學(xué)認(rèn)知四、科學(xué)音3準(zhǔn)備工作備課遵循的原則、教法和學(xué)法活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前活動(dòng)中導(dǎo)入展開形式互動(dòng)氛圍總結(jié)延伸結(jié)束活動(dòng)后記成功之舉記敗筆之處記教學(xué)機(jī)制記幼兒見解準(zhǔn)備工作活動(dòng)前活動(dòng)中導(dǎo)入氛圍結(jié)束活動(dòng)后記成功之舉4一、吃透教材內(nèi)容和本身（足夠了解內(nèi)容）二、一體機(jī)課件靈活應(yīng)用（駕馭現(xiàn)代技術(shù)）繪本：1、芝麻開門—導(dǎo)入2、圖畫翻翻樂—引導(dǎo)看圖講故事3、妙趣故事屋—聽故事4、字寶寶樂園—認(rèn)識(shí)字詞5、七彩智慧樹（總結(jié)延伸）—語言訓(xùn)練（看圖講故事）、游戲王國(guó)（涂色、拼圖）三、教案梳理，思路清晰（環(huán)環(huán)相扣）課前準(zhǔn)備工作一、吃透教材內(nèi)容和本身（足夠了解內(nèi)容）三、教案梳理，思路清晰5備課原則活動(dòng)目標(biāo)（3維）情感：孩子在活動(dòng)中情緒、情感的體驗(yàn)和態(tài)度。（樂意參與、愿意、喜歡、激發(fā)……情感）技能：孩子在活動(dòng)過程中行為、技能的形成。（操作能力、表達(dá)、傾聽、推理、記錄）認(rèn)知：活動(dòng)要完成的具體任務(wù)和理解的知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)）：學(xué)會(huì)、理解、掌握。腦中有目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)手中有教法：講解法、示范法、引導(dǎo)法幼兒學(xué)法：操作法、練習(xí)法、游戲法心中有教材眼中有幼兒（參與性、互動(dòng)性、主動(dòng)性）備課原則活動(dòng)目標(biāo)情感：孩子在活動(dòng)中情緒、情感的體驗(yàn)和態(tài)度。（6物質(zhì)準(zhǔn)備：涉及的材料、教具經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（師生雙方都要有）沒經(jīng)驗(yàn)提前普及活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（師生雙方都要有）活動(dòng)準(zhǔn)備7目的：1、激發(fā)興趣，提高注意力。2、引出主題3、調(diào)動(dòng)課堂氛圍導(dǎo)入目的：2、引出主題3、調(diào)動(dòng)課堂氛圍導(dǎo)入8語言類導(dǎo)入肢體動(dòng)作類導(dǎo)入手指游戲律動(dòng)藝術(shù)類導(dǎo)入音樂舞蹈其他類導(dǎo)入魔術(shù)視頻動(dòng)畫導(dǎo)入講故事、兒歌提問、談話猜謎語、圖片語言類導(dǎo)入肢體動(dòng)作類導(dǎo)入手指游戲藝術(shù)類導(dǎo)入音樂其他類導(dǎo)入魔術(shù)9小班：2分鐘左右中班：2-3分鐘大班、學(xué)前班：3-5分鐘導(dǎo)入時(shí)間小班：2分鐘左右中班：2-3分鐘大班、學(xué)前班：3-5分鐘導(dǎo)入10操作探索思維提問理解內(nèi)容歸納總結(jié)活動(dòng)展開形式操作時(shí)常規(guī)很重要（怎么操作，注意什么）理解了才會(huì)明白，才會(huì)懂。給孩子思考的時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)說話思維、邏輯思維先問小朋友老師講的故事或者內(nèi)容，能回答出來，說明上課是成功的。操作探索思維提問理解內(nèi)容歸納總結(jié)活動(dòng)展開形式操作時(shí)常規(guī)很重要11師幼、幼兒之間互動(dòng)幼兒與一體機(jī)互動(dòng)互動(dòng)師幼、幼兒之間互動(dòng)幼兒與一體機(jī)互動(dòng)互動(dòng)12氛圍延伸活動(dòng)延伸到家庭中、

日常生活中、戶外活動(dòng)、五大領(lǐng)域?？偨Y(jié)點(diǎn)題總結(jié)主要內(nèi)容總結(jié)收獲擴(kuò)散思維（讓幼兒大膽想象）創(chuàng)編活動(dòng)（注意動(dòng)靜交替）結(jié)束輕松愉悅氛圍延伸活動(dòng)延伸到家庭中、日常生活中、戶外活動(dòng)、五大領(lǐng)域。131、幼兒先聽→幼兒說→引導(dǎo)幼兒梳理→有感情的誦讀→有拍子有節(jié)奏朗讀→解釋→創(chuàng)編動(dòng)作→邊讀邊做動(dòng)作→幼兒個(gè)人表演→套譜→自由朗誦2、小班孩子引導(dǎo)說完整的話→幼兒體會(huì)情緒→分開讀→3—4遍→老師示范動(dòng)作→跳一跳3、提問、梳理。創(chuàng)編活動(dòng)1、幼兒先聽→幼兒說→引導(dǎo)幼兒梳理→有感情的誦讀→有拍子有141、記成功之舉上課過程中做得好的一部分，或者是遇到突發(fā)事件使怎樣處理沒有耽誤教學(xué)進(jìn)度。2、記敗筆之處對(duì)存在的問題，自身不滿意，不足之處，進(jìn)行反思回顧。對(duì)今后發(fā)生同樣的事該怎樣處理。3、記教學(xué)機(jī)制突然有一種靈感，能夠把它做得更好?；顒?dòng)后4、記幼兒見解：對(duì)幼兒的想法和理解給予一定的肯定。1、記成功之舉2、記敗筆之處3、記教學(xué)機(jī)制活動(dòng)后4、記幼兒見15感謝聆聽感謝聆聽16優(yōu)質(zhì)活動(dòng)有備而來優(yōu)質(zhì)活動(dòng)有備而來17目錄五大領(lǐng)域活動(dòng)前、中、后目錄五大領(lǐng)域活動(dòng)前、中、后18生理健康心里健康一、健康社會(huì)文化社會(huì)環(huán)境人際交往社會(huì)技能行為規(guī)范三、社會(huì)聽說讀寫二、語言數(shù)學(xué)認(rèn)知自然科學(xué)四、科學(xué)音樂美術(shù)五、藝術(shù)生理健康一、健康社會(huì)文化三、社會(huì)聽二、語言數(shù)學(xué)認(rèn)知四、科學(xué)音19準(zhǔn)備工作備課遵循的原則、教法和學(xué)法活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前活動(dòng)中導(dǎo)入展開形式互動(dòng)氛圍總結(jié)延伸結(jié)束活動(dòng)后記成功之舉記敗筆之處記教學(xué)機(jī)制記幼兒見解準(zhǔn)備工作活動(dòng)前活動(dòng)中導(dǎo)入氛圍結(jié)束活動(dòng)后記成功之舉20一、吃透教材內(nèi)容和本身（足夠了解內(nèi)容）二、一體機(jī)課件靈活應(yīng)用（駕馭現(xiàn)代技術(shù)）繪本：1、芝麻開門—導(dǎo)入2、圖畫翻翻樂—引導(dǎo)看圖講故事3、妙趣故事屋—聽故事4、字寶寶樂園—認(rèn)識(shí)字詞5、七彩智慧樹（總結(jié)延伸）—語言訓(xùn)練（看圖講故事）、游戲王國(guó)（涂色、拼圖）三、教案梳理，思路清晰（環(huán)環(huán)相扣）課前準(zhǔn)備工作一、吃透教材內(nèi)容和本身（足夠了解內(nèi)容）三、教案梳理，思路清晰21備課原則活動(dòng)目標(biāo)（3維）情感：孩子在活動(dòng)中情緒、情感的體驗(yàn)和態(tài)度。（樂意參與、愿意、喜歡、激發(fā)……情感）技能：孩子在活動(dòng)過程中行為、技能的形成。（操作能力、表達(dá)、傾聽、推理、記錄）認(rèn)知：活動(dòng)要完成的具體任務(wù)和理解的知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)）：學(xué)會(huì)、理解、掌握。腦中有目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)手中有教法：講解法、示范法、引導(dǎo)法幼兒學(xué)法：操作法、練習(xí)法、游戲法心中有教材眼中有幼兒（參與性、互動(dòng)性、主動(dòng)性）備課原則活動(dòng)目標(biāo)情感：孩子在活動(dòng)中情緒、情感的體驗(yàn)和態(tài)度。（22物質(zhì)準(zhǔn)備：涉及的材料、教具經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（師生雙方都要有）沒經(jīng)驗(yàn)提前普及活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（師生雙方都要有）活動(dòng)準(zhǔn)備23目的：1、激發(fā)興趣，提高注意力。2、引出主題3、調(diào)動(dòng)課堂氛圍導(dǎo)入目的：2、引出主題3、調(diào)動(dòng)課堂氛圍導(dǎo)入24語言類導(dǎo)入肢體動(dòng)作類導(dǎo)入手指游戲律動(dòng)藝術(shù)類導(dǎo)入音樂舞蹈其他類導(dǎo)入魔術(shù)視頻動(dòng)畫導(dǎo)入講故事、兒歌提問、談話猜謎語、圖片語言類導(dǎo)入肢體動(dòng)作類導(dǎo)入手指游戲藝術(shù)類導(dǎo)入音樂其他類導(dǎo)入魔術(shù)25小班：2分鐘左右中班：2-3分鐘大班、學(xué)前班：3-5分鐘導(dǎo)入時(shí)間小班：2分鐘左右中班：2-3分鐘大班、學(xué)前班：3-5分鐘導(dǎo)入26操作探索思維提問理解內(nèi)容歸納總結(jié)活動(dòng)展開形式操作時(shí)常規(guī)很重要（怎么操作，注意什么）理解了才會(huì)明白，才會(huì)懂。給孩子思考的時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)說話思維、邏輯思維先問小朋友老師講的故事或者內(nèi)容，能回答出來，說明上課是成功的。操作探索思維提問理解內(nèi)容歸納總結(jié)活動(dòng)展開形式操作時(shí)常規(guī)很重要27師幼、幼兒之間互動(dòng)幼兒與一體機(jī)互動(dòng)互動(dòng)師幼、幼兒之間互動(dòng)幼兒與一體機(jī)互動(dòng)互動(dòng)28氛圍延伸活動(dòng)延伸到家庭中、

日常生活中、戶外活動(dòng)、五大領(lǐng)域?？偨Y(jié)點(diǎn)題總結(jié)主要內(nèi)容總結(jié)收獲擴(kuò)散思維（讓幼兒大膽想象）創(chuàng)編活動(dòng)（注意動(dòng)靜交替）結(jié)束輕松愉悅氛圍延伸活動(dòng)延伸到家庭中、日常生活中、戶外活動(dòng)、五大領(lǐng)域。291、幼兒先聽→幼兒說→引導(dǎo)幼兒梳理→有感情的誦讀→有拍子有節(jié)奏朗讀→解釋→創(chuàng)編動(dòng)作→邊讀邊做動(dòng)作→幼兒個(gè)人表演→套譜→自由朗誦2、小班孩子引導(dǎo)說完整的話→幼兒體會(huì)情緒→分開讀→3—4遍→老師示范動(dòng)作→跳一跳3、提問、梳理。創(chuàng)編活動(dòng)1、幼兒先聽→幼兒說→引導(dǎo)幼兒梳理→有感情的誦讀→有拍子