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文檔簡介
2021年江西省贛州市普通高校對口單招高等數學一自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(30題)1.A.2/5B.0C.-2/5D.1/2
2.若在(a,b)內f'(x)<0,f''(x)<0,則f(x)在(a,b)內()。A.單減,凸B.單增,凹C.單減,凹D.單增,凸
3.
A.0
B.
C.1
D.
4.A.A.6dx+6dyB.3dx+6dyC.6dx+3dyD.3dx+3ay
5.
6.
7.二元函數z=x3-y3+3x2+3y2-9x的極小值點為()
A.(1,0)B.(1,2)C.(-3,0)D.(-3,2)
8.
9.設un≤aυn(n=1,2,…)(a>0),且收斂,則()A.必定收斂B.必定發(fā)散C.收斂性與a有關D.上述三個結論都不正確
10.績效評估的第一個步驟是()
A.確定特定的績效評估目標B.確定考評責任者C.評價業(yè)績D.公布考評結果,交流考評意見
11.設函數f(x)=2lnx+ex,則f'(2)等于
A.eB.1C.1+e2
D.ln2
12.
13.單位長度扭轉角θ與下列哪項無關()。
A.桿的長度B.扭矩C.材料性質D.截面幾何性質14.若x→x0時,α(x)、β(x)都是無窮小(β(x)≠0),則x→x0時,α(x)/β(x)A.A.為無窮小B.為無窮大C.不存在,也不是無窮大D.為不定型
15.
16.
17.
18.設曲線y=x-ex在點(0,-1)處與直線l相切,則直線l的斜率為().A.A.∞B.1C.0D.-1
19.
20.函數f(x)=2x3-9x2+12x-3單調減少的區(qū)間為A.(-∞,1]B.[1,2]C.[2,+∞)D.[1,+∞)
21.
A.
B.
C.
D.
22.A.A.0
B.
C.
D.∞
23.已知斜齒輪上A點受到另一齒輪對它作用的捏合力Fn,Fn沿齒廓在接觸處的公法線方向,且垂直于過A點的齒面的切面,如圖所示,α為壓力角,β為斜齒輪的螺旋角。下列關于一些力的計算有誤的是()。
A.圓周力FT=Fncosαcosβ
B.徑向力Fa=Fncosαcosβ
C.軸向力Fr=Fncosα
D.軸向力Fr=Fnsinα
24.
等于().
25.
26.A.A.-sinx
B.cosx
C.
D.
27.
28.下面哪個理論關注下屬的成熟度()
A.管理方格B.路徑—目標理論C.領導生命周期理論D.菲德勒權變理論
29.
30.若,則()。A.-1B.0C.1D.不存在二、填空題(20題)31.32.過點(1,-1,0)且與直線平行的直線方程為______。
33.
34.設區(qū)域D:0≤x≤1,1≤y≤2,則
35.
36.冪級數的收斂半徑為______.37.
38.
39.
40.41.42.極限=________。
43.44.
45.
46.47.不定積分=______.
48.
49.
50.
三、計算題(10題)51.研究級數的收斂性(即何時絕對收斂,何時條件收斂,何時發(fā)散,其中常數a>0.52.設平面薄板所占Oxy平面上的區(qū)域D為1≤x2+y2≤4,x≥0,y≥0,其面密度
u(x,y)=2+y2,求該薄板的質量m.53.求曲線在點(1,3)處的切線方程.54.55.求函數f(x)=x3-3x+1的單調區(qū)間和極值.
56.已知某商品市場需求規(guī)律為Q=100e-0.25p,當p=10時,若價格上漲1%,需求量增(減)百分之幾?
57.
58.59.
60.求函數一的單調區(qū)間、極值及其曲線的凹凸區(qū)間和拐點.四、簡答題(5題)61.組織中的管理通常包括哪些職能活動?每種職能活動是如何表現其存在的?它們的相互關系又是如何?
62.簡述組織文化的塑造途徑有哪些。
63.影響行業(yè)進入障礙的因素有哪些?
64.簡述國際化經營的特征。
五、論述題(0題)65.如何在管理上運用雙因素理論?
參考答案
1.A本題考查了定積分的性質的知識點
2.A∵f'(x)<0,f(x)單減;f''(x)<0,f(x)凸∴f(x)在(a,b)內單減且凸。
3.A
4.C
5.A
6.D
7.A對于點(-3,0),A=-18+6=-12,B=0,C=6,B2-AC=72>0,故此點為非極值點.對于點(-3,2),A=-12,B=0,C=-12+6=-6,B2-AC=-72<0,故此點為極大值點.對于點(1,0),A=12,B=0,C=6,B2-AC=-72<0,故此點為極小值點.對于點(1,2),A=12=0,C=-6,B2-AC=72>0,故此點為非極值點.
8.B
9.D由正項級數的比較判定法知,若un≤υn,則當收斂時,也收斂;若也發(fā)散,但題設未交待un與υn的正負性,由此可分析此題選D。
10.A解析:績效評估的步驟:(1)確定特定的績效評估目標;(2)確定考評責任者;(3)評價業(yè)績;(4)公布考評結果,交流考評意見;(5)根據考評結論,將績效評估的結論備案。
11.C本題考查了函數在一點的導數的知識點.
因f(x)=2lnx+ex,于是f'(x)=2/x+ex,故f'(2)=1+e2.
12.B
13.A
14.D
15.C
16.D解析:un、vn可能為任意數值,因此正項級數的比較判別法不能成立,可知應選D。
17.B
18.C本題考查的知識點為導數的幾何意義.
由于y=x-ex,y'=1-ex,y'|x=0=0.由導數的幾何意義可知,曲線y=x-ex在點(0,-1)處切線斜率為0,因此選C.
19.B解析:
20.Bf(x)=2x3-9x2+12x-3的定義域為(-∞,+∞)
f'(x)=6x2-18x+12=6(x23x+2)=6(x-1)(x-2)。
令f'(x)=0得駐點x1=1,x2=2。
當x<1時,f'(x)>0,f(x)單調增加。
當1<x<2時,f'(x)<0,f(x)單調減少。
當x>2時,f'(x)>0,f(x)單調增加。因此知應選B。
21.D
故選D.
22.A本題考查的知識點為“有界變量與無窮小量的乘積為無窮小量”的性質.這表明計算時應該注意問題中的所給條件.
23.C
24.D解析:本題考查的知識點為牛頓一萊布尼茨公式和定積分的換元法.
因此選D.
25.D
26.C本題考查的知識點為基本導數公式.
可知應選C.
27.C
28.C解析:領導生命周期理論關注下屬的成熟度。
29.D
30.D不存在。
31.1本題考查了無窮積分的知識點。32.本題考查的知識點為直線的方程和直線與直線的關系。由于兩條直線平行的充分必要條件為它們的方向向量平行,因此可取所求直線的方向向量為(2,1,-1).由直線的點向式方程可知所求直線方程為
33.e-634.本題考查的知識點為二重積分的計算。
如果利用二重積分的幾何意義,可知的值等于區(qū)域D的面積.由于D是長、寬都為1的正形,可知其面積為1。因此
35.36.0本題考查的知識點為冪級數的收斂半徑.
所給冪級數為不缺項情形
因此收斂半徑為0.
37.
38.
39.240.5.
本題考查的知識點為二元函數的偏導數.
解法1
解法2
41.142.因為所求極限中的x的變化趨勢是趨近于無窮,因此它不是重要極限的形式,由于=0,即當x→∞時,為無窮小量,而cosx-1為有界函數,利用無窮小量性質知
43.
44.
45.46.本題考查的知識點為重要極限公式。
47.
;本題考查的知識點為不定積分的換元積分法.
48.2
49.
50.00解析:
51.
52.由二重積分物理意義知
53.曲線方程為,點(1,3)在曲線上.
因此所求曲線方程為或寫為2x+y-5=0.
如果函數y=f(x)在點x0處的導數f′(x0)存在,則表明曲線y=f(x)在點
(x0,fx0))處存在切線,且切線的斜率為f′(x0).切線方程為
54.
55.函數的定義域為
注意
56.需求規(guī)律為Q=100ep-2.25p
∴當P=10時價格上漲1%需求量減少2.5%需求規(guī)律為Q=100ep-2.25p,
∴當P=10時,價格上漲1%需求量減少2.5%
57.
則
58.59.由一階線性微分方程通解公式有
60.
列表:
說明
61.管理包括五種職能活動:決策與計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新。五種職能各有其獨特的表現形式。決策職能通過方案的產生和選擇以及計劃的制訂表現出來;組織職能通過組織結構的設計和人員的配備表現出來;領導職能通過領導者和被領導者的關系表現出來;控制職能通過對偏差的識別和糾正表現出來;創(chuàng)新職能是通過組織提供的服務或產品的更新和完善以及其他管理職能的變革和改進來表現其存在的對一個有‘浯力的組織來說創(chuàng)新無處不在、無時不在。創(chuàng)新是各項管理職能的靈魂和生命。它們的相互關系是:(1)決策是計劃的前提計劃是決策的邏輯延續(xù)。管理者在行使其他管理職能的過程中總會面Il缶決策和計劃的問題決策和計劃是其他管理職能的依據;(2)組織、領導和控制旨在保證決策的順利實施;(3)創(chuàng)新貫穿于各種管理職能和各個組織層次之中。管理包括五種職能活動:決策與計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新。五種職能各有其獨特的表現形式。決策職能通過方案的產生和選擇以及計劃的制訂表現出來;組織職能通過組織結構的設計和人員的配備表現出來;領導職能通過領導者和被領導者的關系表現出來;控制職能通過對偏差的識別和糾正表現出來;創(chuàng)新職能是通過組織提供的服務或產品的更新和完善以及其他管理職能的變革和改進來表現其存在的,對一個有‘浯力的組織來說,創(chuàng)新無處不在、無時不在。創(chuàng)新是各項管理職能的靈魂和生命。它們的相互關系是:(1)決策是計劃的前提,計劃是決策的邏輯延續(xù)。管理者在行使其他管理職能的過程中總會面Il缶決策和計劃的問題,決策和計劃是其他管理職能的依據;(2)組織、領導和控制旨在保證決策的順利實施;(3)創(chuàng)新貫穿于各種管理職能和各個組織層次之中。
62.組織文化的塑造要經過以下幾個過程:(1)選擇合適的組織價值標準。選擇正確的價值觀要注意以下四點:①組織價值標準要正確、明晰、科學具有鮮明特點;②組織價值觀和組織文化要體現組織的宗旨、管理戰(zhàn)略和發(fā)展方向;③要切實調查本組織員工的認可程度和接納程度使之與本組織員工的基本素質相和諧過高或過低的標準都很難奏效;④選擇組織價值觀要發(fā)揮員工的創(chuàng)造精神認真聽取員工的各種意見并經過自上而下和自下而上的多次反復審慎地篩選出既符合本組織特點又反映員工心態(tài)的組織價值觀和組織文化模式。(2)強化員工的認同感。具體做法可以是:①利用一切宣傳媒體宣傳組織文化的內容和精要使之家喻戶曉以創(chuàng)造濃厚的環(huán)境氛圍。②培養(yǎng)和樹立典型。③加強相關培訓教育。(3)提煉定格。組織價值觀的形成不是一蹴而就的必須經過分析、歸納和提煉方能定格。①精心分析。②全面歸納。③精練定格。(4)鞏固落實一首先要建立必要的制度保障。其次領導者在塑造組織文化的過程中起著決定性的作用應起到率先垂范的作用。(5)在發(fā)展中不斷豐富和完善。任何一種組織文化都是特定歷史的產物當組織的內外條件發(fā)生變化時組織必須不失時機地豐富、完善和發(fā)展組織文化。組織文化的塑造要經過以下幾個過程:(1)選擇合適的組織價值標準。選擇正確的價值觀要注意以下四點:①組織價值標準要正確、明晰、科學,具有鮮明特點;②組織價值觀和組織文化要體現組織的宗旨、管理戰(zhàn)略和發(fā)展方向;③要切實調查本組織員工的認可程度和接納程度,使之與本組織員工的基本素質相和諧,過高或過低的標準都很難奏效;④選擇組織價值觀要發(fā)揮員工的創(chuàng)造精神,認真聽取員工的各種意見,并經過自上而下和自下而上的多次反復,審慎地篩選出既符合本組織特點又反映員工心態(tài)的組織價值觀和組織文化模式。(2)強化員工的認同感。具體做法可以是:①利用一切宣傳媒體,宣傳組織文化的內容和精要,使之家喻戶曉,以創(chuàng)造濃厚的環(huán)境氛圍。②培養(yǎng)和樹立典型。③加強相關培訓教育。(3)提煉定格。組織價值觀的形成不是一蹴而就的,必須經過分析、歸納和提煉方能定格。①精心分析。②全面歸納。③精練定格。(4)鞏固落實一首先要建立必要的制度保障。其次領導者在塑造組織文化的過程中起著決定性的作用,應起到率先垂范的作用。(5)在發(fā)展中不斷豐富和完善。任何一種組織文化都是特定歷史的產物,當組織的內外條件發(fā)生變化時,組織必須不失時機地豐富、完善和發(fā)展組織文化。
63.影響行業(yè)進入障礙的因素主要有:(1)規(guī)模經濟。規(guī)模經濟表現為在一定時期內產品的單位成本隨總產量的增加而降低。(2)產品差別化。產品差別化意味著現有的公司由于過去的廣告、顧客服務、產品特點或由于第一個進人該行業(yè)而獲得的商標J及顧客信譽上的優(yōu)勢。(3)轉移成本。轉移成本指買方從向某一供應商購買產品轉移到向另一供應商則買產品時所遇到的一次性成本。(4)資本需求。(5)在位優(yōu)勢。在位優(yōu)勢指行業(yè)已在位的廠商由于一段時間經營而積累起來的優(yōu)勢。(6)政府政策。政府往往限制甚至封鎖也往往會鼓勵或補貼對某行業(yè)的進入。影響行業(yè)進入障礙的因素主要有:(1)規(guī)模經濟。規(guī)模經濟表現為在一定時期內產品的單位成本隨總產量的增加而降低。(2)產品差別化。產品差別化意味著現有的公司由于過去的廣告、顧客服務、產品特點或由于第一個進人該行業(yè)而獲得的商標J及顧客信譽上的優(yōu)勢。(3)轉移成本。轉移成本指買方從向某一供應商購買產品轉移到向另一供應商則買產品時所遇到的一次性成本。(4)資本需求。(5)在位優(yōu)勢。在位優(yōu)勢指行業(yè)已在位的廠商由于一段時間經營而積累起來的優(yōu)勢。(6)政府政策。政府往往限制甚至封鎖,也往往會鼓勵或補貼對某行業(yè)的進入。
64.與國內經營相比從事國際化經營的企業(yè)有著以下顯著的特征:(1)跨國界經營;(2)多元化經營;(3)資源共享;(4)全球化戰(zhàn)略和一體化管理。與國內經營相比,從事國際化經營的企業(yè)有著以下顯著的特征:(1)跨國界經營;(2)多元化經營;(3)資源共享;(4)全球化戰(zhàn)略和一體化管理。
65.赫茨伯格的雙因素理論認為與工作內容緊
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