第5頁(yè)共5頁(yè)2021年?小學(xué)教師聘?任期工作總?結(jié)一學(xué)期?的工作很快?就要結(jié)束了?，回顧一學(xué)?期的工作，?忙忙碌碌，?得失兼有，?為了在今后?的工作中能?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?改進(jìn)不足，?現(xiàn)在我就把?自己這學(xué)期?的工作作如?下總結(jié):?一思想方面?:本人思想?端正，擁護(hù)?黨的正確領(lǐng)?導(dǎo)，關(guān)心國(guó)?家大事，并?且能積極參?加政治學(xué)習(xí)?。積極參加?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《教?育法》，并?自學(xué)有關(guān)教?育教學(xué)的相?關(guān)理論知識(shí)?。二、教?學(xué)方面:本?學(xué)期我擔(dān)任?三五年級(jí)英?語(yǔ)教師一職?。我覺(jué)得自?己的擔(dān)子好?重、壓力好?大。因此教?學(xué)上我不敢?有一絲馬虎?，努力轉(zhuǎn)變?自己的觀念?，力求使自?己的教學(xué)方?法適應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?，不斷改進(jìn)?自己的缺點(diǎn)?。因此備課?時(shí)我認(rèn)真鉆?研教材、教?參，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，虛心?向其他老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了上?好一節(jié)課，?我上網(wǎng)查資?料，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的教?學(xué)思路，為?了學(xué)生能更?直觀地感受?所學(xué)的知識(shí)?內(nèi)容，我積?極查找課件?，制作課件?，準(zhǔn)備、制?作教具。嘗?試運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力。?課后認(rèn)真總?結(jié)上課中所?出現(xiàn)的__?_、臨時(shí)靈?感，寫(xiě)好反?思。三、?德育工作:?德育是學(xué)校?工作中的重?中之重，師?愛(ài)是偉大的?、神圣的。?師愛(ài)是人類(lèi)?復(fù)雜情感中?最高尚的情?感，它凝結(jié)?著教師無(wú)私?奉獻(xiàn)的精神?。愛(ài)就是責(zé)?任，尊重、?理解、信任?學(xué)生是消除?教育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊重?學(xué)生要尊重?學(xué)生的人格?，教師與學(xué)?生雖然處在?教育教學(xué)過(guò)?程中的不同?的地位，但?在人格上應(yīng)?該是平等的?，這就是要?求教師不能?盛氣凌人，?更不能利用?___和權(quán)?力污辱學(xué)生?;理解學(xué)生?要從青少年?的心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)，?理解他們的?要求和想法?，理解他們?幼稚和天真?;信任學(xué)生?要信任他們?的潛在能力?，放手讓學(xué)?生在實(shí)踐中?鍛煉，在磨?練中成長(zhǎng)。?只有這樣，?學(xué)生才能與?教師縮小心?理距離。教?師的責(zé)任不?僅在于教授?學(xué)生知識(shí)，?更在于引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)生?活和生存的?基本技能?，及做人的?基本行為準(zhǔn)?則。教育?工作，是一?項(xiàng)常做常新?、永無(wú)止境?的工作。社?會(huì)在發(fā)展，?時(shí)代在前進(jìn)?，學(xué)生的特?點(diǎn)和問(wèn)題也?在發(fā)生著不?斷的變化。?作為有責(zé)任?感的教育工?作者，必須?以高度的敏?感性和自覺(jué)?性，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研究和?解決學(xué)生教?育和管理工?作中的新情?況、新問(wèn)題?，掌握其特?點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，盡職?盡責(zé)地做好?工作，以完?成我們肩負(fù)?的神圣歷史?使命?？?之，一學(xué)期?以來(lái)能按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)及各項(xiàng)工?作。在今后?的工作中，?一定揚(yáng)長(zhǎng)避?短，做好本?職工作。?小學(xué)教師聘?任期工作總?結(jié)篇二一?學(xué)期來(lái)，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待工作?。現(xiàn)對(duì)一學(xué)?期來(lái)的工作?進(jìn)行總結(jié)。?一、思想?品德方面?在一學(xué)期的?教育教學(xué)工?作中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)家?的（范本）?有關(guān)教育方?針，認(rèn)真學(xué)?___的先?進(jìn)理論知識(shí)?以及黨的會(huì)?議精神，自?覺(jué)踐行“_?__”精神?，熱愛(ài)教育?事業(yè)，始終?不忘人民教?師職責(zé)，愛(ài)?學(xué)校、愛(ài)學(xué)?生。作為一?名黨員教師?，我從嚴(yán)要?求自己，通?過(guò)政治思想?、學(xué)識(shí)水平?、教育教學(xué)?能力等方面?的不斷提高?來(lái)塑造自己?的行為。使?自己在教育?行業(yè)中不斷?成長(zhǎng)，為社?會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才，?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、教育教學(xué)?方面本學(xué)?年擔(dān)任三年?級(jí)班主任，?教語(yǔ)文、綜?合實(shí)踐等不?包括早讀就?有15堂課?。面對(duì)繁重?的工作任務(wù)?毫無(wú)怨言，?任勞任怨。?在工作中嚴(yán)?格要求自己?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)水?平，學(xué)習(xí)新?知識(shí)，探索?教育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)教?育教學(xué)方法?。1、尊?重學(xué)生是以?學(xué)生為主的?關(guān)鍵在教?學(xué)中，深刻?體會(huì)到一切?以學(xué)生的發(fā)?展為主。首?先，必須尊?重學(xué)生。尊?重6學(xué)生的?思考權(quán)，尊?重學(xué)生的發(fā)?言權(quán)，尊重?學(xué)生探究精?神，尊重學(xué)?生的思維成?果。做到這?些，才能夠?放手讓學(xué)生?去思考，讓?學(xué)生探究。?2、分層?合作，是實(shí)?現(xiàn)合作、自?主、探究的?學(xué)習(xí)模式必?由之路學(xué)?生的層次不?同，思考的?效率不同，?往往會(huì)造成?一些學(xué)生懶?于思考探索?，依賴(lài)別人?的思想。教?學(xué)中如果讓?好中差混成?一個(gè)小組，?這樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成為?領(lǐng)頭人，成?為_(kāi)__人?，而差生永?遠(yuǎn)就在小組?中得不到重?視。要解決?這個(gè)問(wèn)題必?須實(shí)行分層?分小組合作?的方法，在?課堂上，根?據(jù)不同情況?給不同小組?以不同層次?的任務(wù)，學(xué)?生在層次相?同，能力相?同的情況下?有了思考問(wèn)?題的時(shí)間，?這樣就達(dá)到?了分層次合?作的目的，?也使得不同?層次的學(xué)生?有不同的挑?戰(zhàn)性任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?語(yǔ)文教學(xué)最?忌千篇一律?，容易使學(xué)?生厭煩。如?果千篇一律?地字詞教學(xué)?，課文分析?，歸納總結(jié)?，這樣既費(fèi)?時(shí)又費(fèi)力，?學(xué)生學(xué)習(xí)完?一篇課文也?不知自己這?堂課進(jìn)步了?多少。三年?級(jí)的學(xué)生，?字詞教學(xué)完?全可以放手?讓他們自己?完成。他們?有這個(gè)能力?而且有各自?獨(dú)特的方法?。在教學(xué)中?，一般字詞?教學(xué)只作為?一個(gè)檢查過(guò)?程。課文分?析看是哪一?類(lèi)文體，新?的文體傳授?給新的方法?。然后，讓?學(xué)生依據(jù)方?法自我解決?。最主要的?是根據(jù)教材?讓學(xué)生明白?這節(jié)課要達(dá)?到什么樣的?水平，解決?哪些疑難問(wèn)?題，需要哪?些解決問(wèn)題?的方法。這?樣課堂才能?實(shí)效高效。?4、規(guī)范?作業(yè)學(xué)生?學(xué)習(xí)新課和?知識(shí)的系統(tǒng)?化、條理化?，要靠一定?的作業(yè)來(lái)鞏?固提高。通?過(guò)規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)生?的思路明晰?，條理清楚?。養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)的一?個(gè)鮮明觀點(diǎn)?，而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生的?習(xí)慣得以形?成。養(yǎng)成學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多開(kāi)展?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)利用課?余及班隊(duì)活?動(dòng)，進(jìn)行一?系列的實(shí)踐?活動(dòng)是本學(xué)?期語(yǔ)文教學(xué)?的一個(gè)重要?方面。在主?題班會(huì)上，?開(kāi)展“新學(xué)?期的打算”?、“時(shí)時(shí)刻?刻注意安全?”、“我愛(ài)?學(xué)?！钡纫?系列活動(dòng)，?通過(guò)鍛煉，?學(xué)生的膽量?和表達(dá)能力?都有顯著提?高，不管是?誰(shuí)站起來(lái)都?能說(shuō)上一會(huì)?兒。6、?制定幫教方?案對(duì)個(gè)別?的差生，能?悉心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批作?業(yè)，找出知?識(shí)的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。例?如，自己經(jīng)?常利用課余?時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)?生，有針對(duì)?性地制定幫?教計(jì)劃，有?目的有計(jì)劃?地做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。在課堂?上，采用多?提問(wèn)，多檢?查，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)反?饋的形式，?努力提高后?進(jìn)生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)。?同時(shí)，在班?級(jí)中開(kāi)展互?幫互學(xué)小組?，進(jìn)行一幫?一的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，使學(xué)生?端正思想，?互相學(xué)習(xí)，?互想促進(jìn)，?形成你追我?趕的良好學(xué)?習(xí)氛圍。平?時(shí)，自己還?注意“兩手?抓”:一方?面培養(yǎng)好尖?子生，一方?面通過(guò)尖子?生輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先進(jìn)?幫助后進(jìn)，?以好帶差，?促進(jìn)雙贏效?果。三教?學(xué)管理方面?作為班主?任我除了抓?學(xué)生的德育?外，我還從?以下幾個(gè)方?面進(jìn)行班級(jí)?管理。1?、培養(yǎng)學(xué)生?的___榮?譽(yù)感我對(duì)?學(xué)生闡明:?我們?nèi)昙?jí)?就像是一個(gè)?大家庭，這?里就是我們?的"家"，?我們?cè)谧?每一個(gè)同學(xué)?就是這個(gè)家?庭的一分子?。并通過(guò)學(xué)?校的"文明?班級(jí)評(píng)比"?和文藝匯演?等活動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感。?教育學(xué)生樹(shù)?立“我班光?榮，我光榮??！?、“我?為我班爭(zhēng)光?榮”的__?_責(zé)任心。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?主義情操。?平時(shí)，從?報(bào)刊或電視?等媒體看到?有的人缺乏?愛(ài)國(guó)之心的?不恥行徑，?我對(duì)這些感?到深?lèi)和唇^?，深感愛(ài)國(guó)?主義教育對(duì)?青少年一代?的重要性。?（范本）所?以，我經(jīng)常?利用班會(huì)課?和其它適當(dāng)?機(jī)會(huì)向?qū)W生?講有關(guān)的歷?史故事，并?利用升旗儀?式等活動(dòng)激?發(fā)學(xué)生的愛(ài)?國(guó)之情。?3、教育學(xué)?生愛(ài)護(hù)公物?，并對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育。首先?，我先讓學(xué)?生知道什么?是公物，不?注意安全的?危害〃，并?舉一些事例?說(shuō)明，最