第3頁共3頁2021年?小學(xué)英語教?師工作總結(jié)?范文精選?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期的工作?結(jié)束了。一?學(xué)期來工作?給了我很多?磨練的機會?，我也在迅?速地成長著?。本學(xué)期順?利而出色地?完成了教學(xué)?任務(wù)，回顧?這一學(xué)期，?既忙碌，又?充實，有許?多值得總結(jié)?和反思的地?方?，F(xiàn)將本?學(xué)期英語教?學(xué)工作做如?下小結(jié)：?一、加強學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)本?學(xué)期我任教?三年級和六?年級的教學(xué)?，三年級英?語為新版本?，六年級為?畢業(yè)班，課?本內(nèi)容、知?識點多，為?此，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)英語教?師用書，精?心備課，盡?量每課都做?___，認(rèn)?真安排每個?教學(xué)環(huán)節(jié)，?注重每個教?學(xué)重點的理?解教學(xué)，使?學(xué)生容易而?輕松地掌握?所學(xué)的英語?知識。同時?，我利用課?余時間學(xué)習(xí)?和教學(xué)有關(guān)?的資料，使?自己能夠更?好地掌握教?材中的難點?，有針對性?地利用不同?的教學(xué)手段?進行教學(xué)，?課后根據(jù)上?課的教學(xué)得?失及時寫教?學(xué)感悟及反?思。二、?具體教學(xué)工?作：1、?培養(yǎng)學(xué)生的?朗讀能力?本學(xué)期，針?對三年級基?礎(chǔ)階段的學(xué)?生，我注重?孩子們的讀?與寫，課上?按照字母的?發(fā)音規(guī)則講?授詞匯，盡?量給予孩子?們朗讀的時?間，課后布?置相關(guān)朗讀?作業(yè)，由家?長監(jiān)督發(fā)至?群里，我按?照學(xué)生的完?成情況給予?糾正，并做?相應(yīng)記錄。?六年級的教?學(xué)中，在講?授新詞時，?復(fù)習(xí)同類的?舊知或含有?相同字母的?詞匯，邊學(xué)?邊復(fù)習(xí)。在?句意理解上?，我將每課?制作___?，圖片與視?頻結(jié)合，理?解中記憶句?型，并且每?課都帶著孩?子朗讀，記?準(zhǔn)發(fā)音并提?高學(xué)生的朗?讀能力。?2、注重學(xué)?生書寫能力?的培養(yǎng)詞?匯是學(xué)習(xí)英?語的基礎(chǔ)，?對于學(xué)生來?說，詞匯記?憶是一大難?關(guān)。本學(xué)期?，我利用每?節(jié)課上學(xué)習(xí)?單詞的時間?，講授相關(guān)?字母及組合?發(fā)音，有效?提高學(xué)生拼?寫能力。針?對畢業(yè)班的?學(xué)生基礎(chǔ)，?印制相關(guān)基?礎(chǔ)知識卷子?，復(fù)習(xí)，練?習(xí)，不斷提?高學(xué)生的書?寫能力。?3、抓好培?優(yōu)補差工作?。每個孩?子接受能力?各有不同，?面對孩子們?的個別差異?，我努力抓?好培優(yōu)補差?工作。堅持?不放棄每一?個后進生，?以良好的心?態(tài)接納他們?，給他們以?更多的關(guān)心?和愛護，讓?他們在攀登?學(xué)習(xí)上有所?進步。三?、不斷反思?，及時總結(jié)?教學(xué)得失。?反思本學(xué)?年來的工作?，有得有失?。學(xué)生們的?朗讀和書寫?能力均有所?提高，學(xué)習(xí)?英語興趣提?高了，伴隨?著成績的喜?得，六年級?三班成績達(dá)?到八十三點?多，三年級?的孩子們的?詞匯書寫越?來越好，成?績也在不斷?提高。在?喜看成績的?同時，也在?思量著自己?在工作中的?不足。不足?有以下幾點?：1、個?別學(xué)生的不?良的學(xué)習(xí)習(xí)?慣還有待進?一步引導(dǎo)改?正。2、?教研方面，?本學(xué)期加大?了學(xué)習(xí)力度?，認(rèn)真研讀?了一些攀登?教學(xué)方面的?理論書籍，?但在教學(xué)實?踐中的應(yīng)用?還不到位，?研究做得不?夠細(xì)和實，?沒達(dá)到自己?心中的目標(biāo)?。四、不?斷探究，課?題已深入開?展結(jié)合學(xué)?生學(xué)習(xí)程度?，提高學(xué)習(xí)?興趣和成績?，從本學(xué)期?起，申報了?市級和區(qū)級?課題，現(xiàn)已?開展中。本?學(xué)期，制定?了相關(guān)的研?究方案，計?劃，開展了?相關(guān)活動：?手抄報、詞?匯競賽、語?音的聽力、?筆試答題，?在課上滲透?a、e、i?、o、u的?發(fā)音規(guī)律，?提高學(xué)生的?拼讀和書寫?。在課題?研究過程中?，成員老師?們間互相汲?取經(jīng)驗，積?極探討，老?師們根據(jù)自?己的特長，?教師課前_?__鉆研教?材、___?探討教法、?___備課?，課中認(rèn)真?聽課、思考?，課后認(rèn)真?討論教學(xué)得?失、回顧小?結(jié)，互相聽?課、取長補?短。在教學(xué)?中充分利用?各種教學(xué)手?段，努力創(chuàng)?設(shè)英語情景?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?使他們變被?動為主動，?讓這種英語?的氛圍感染?他們，從面?提高學(xué)生的?英語能力。?總之，本?