第第頁小班社會活動教案

小班社會活動教案1

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒按順次觀測兔子,認(rèn)識兔子的形狀特征和初步了解其生活習(xí)性。

2、在觀測、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜愛小白兔、情愿親近小白兔的情感。

【活動預(yù)備】

1、精神預(yù)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。

2、物質(zhì)預(yù)備:

①實物兔子和兔籠;

②背景圖一張,音樂。

【活動重難點】

重點:認(rèn)識兔子的形狀特征。

難點:由兔子的局部特征查找小兔子。

【活動過程】

1、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動室。

2、老師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的形狀特征和生活習(xí)性。

(1)幼兒自由觀測小白兔

出示小白兔,引起幼兒的愛好。幼兒自由觀測小白兔的形狀特征,親近小白兔。

(2)師幼一起說說講講小白兔的形狀特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。

兔子的形狀特征(兔子的顏色、耳朵的外形、尾巴的長短等等);生活習(xí)性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。老師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。

3、依據(jù)兔子的局部特征來查找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對兔子形狀特征的認(rèn)識。

幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進(jìn)行閱歷再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識。

4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認(rèn)知,觀賞不同的兔子。

(小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是由于它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。

【活動延伸】

請幼兒回家和爸爸媽媽一起查找小兔走路為什么會一蹦一跳的?

小班社會活動教案2

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)制造清靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)分，知道噪聲的危害。

3、會用各種形式表達(dá)對樂音和噪聲的感受。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“寧靜”標(biāo)識的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.

活動過程

一、感知樂音和噪聲.

〔1〕幼兒隨著精美的音樂做動作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

〔2〕幼兒自由談?wù)撝?，請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

〔3〕放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

老師小結(jié)：我們把動聽好聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)分樂音和噪聲。

〔1〕請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

〔2〕請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用精美的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

〔3〕請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。老師巡回指導(dǎo)，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

〔4〕老師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的效果。

老師小結(jié)：美好的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平常我們要掌握音量，不要把樂音變成噪聲。

三、了解噪聲的危害。

你們還聽到過哪些噪聲？你們喜愛噪聲嗎？為什么？

四、制造寧靜的環(huán)境。

〔1〕噪聲的危害那么大，我們可以用什么方法來減削噪聲呢？哪些地方特別需要寧靜？

〔2〕啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“寧靜”標(biāo)識。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙上畫上睡覺的小伙伴，然后插上小木棍做成標(biāo)牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

延伸活動

幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“寧靜”標(biāo)識貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤剑缥缢?、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。

小班社會活動教案3

活動目標(biāo)：

1．知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2．理解：整整齊齊、有精神。

3．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

活動過程：

1．引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的愛好。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小伙伴，還有哪些小伙伴呢?

這些哥哥姐姐在干什么呢?

2．觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。

理解：整整齊齊、有精神。

3．哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。

4．游戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

活動建議：

結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我散步等。

活動評價：

1．能不由自主地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。

2．對哥哥姐姐有崇拜感。

活動反思：

孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

小班社會活動教案4

活動目標(biāo)：

1、體會父母對自己的關(guān)愛，情愿表達(dá)自己對父母的喜愛。

2、使幼兒知道自己有一個歡樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動預(yù)備

1、光盤《大頭兒子》

2、自制親情樹

3、歌曲錄音《讓愛住我家》

4、幼兒與家人在一起的照片、錄像

活動過程

一、美滿的家

請幼兒觀看《大頭兒子》光盤，感受家的暖和。老師：你們看過這個動畫片嗎？這個動畫片叫什么名字？大頭家里都有誰？小頭爸爸和圍裙媽媽愛大頭兒子嗎？你覺得他們的家美滿嗎？我們每個人都有一個美滿的家，說一說你的家里都有誰？在家里做什么？

二、幼兒回憶與家人一起游玩的歡樂

1、幼兒觀看錄像，體會與家人一起出游的歡樂。

2、提問：你和家人一起出去游玩嗎？有什么興奮的事情？

三、兒歌觀賞《我有一個美滿的家》

四、我愛我家

1、幼兒講照片。老師適時引導(dǎo)：這是誰家？你喜愛他們嗎？為什么？你知道怎樣做讓他們歡樂嗎？

老師小結(jié)：我們每個人都有一個美滿的家，家里每個人都相親相愛，我們就會感到美滿。讓我們把這許很多多的小家組合在一起，變成一個暖和的大家庭吧！

2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。

五、活動延伸：幼兒自制禮物送給家人。

幼兒用橡皮泥給家人制作禮物，表達(dá)對親人的愛。

小班社會活動教案5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒愛惜圖書的良好情感。

2、進(jìn)展幼兒初步的理解問題的技能和大膽的語言表達(dá)技能。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌控看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

《我和小圖書交伙伴》課件、圖書假設(shè)干

活動過程：

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好

直截了當(dāng)，看課件徑直導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)相關(guān)思索，"小圖書為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

1、圍繞課件進(jìn)行談話

"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的緣由。

2、進(jìn)行操作總結(jié)

幼兒在看書的過程中自己查找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)當(dāng)怎樣看書，老師小結(jié)，讓幼兒掌控正確的方法。

3、實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實踐，并在少書的情境中初步培育其解決實際問題的技能。

三、結(jié)束

總結(jié)知識要點，小結(jié)活動狀況，提出以后的盼望要求。

四、延伸

一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

活動反思：

圖書是幼兒的好伙伴，各式各樣內(nèi)容豐富的精致圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生，因此培育幼兒良好的看書習(xí)慣特別須要。本次活動的重點是讓幼兒掌控正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。

在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的緣由，進(jìn)而查找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中熬煉其解決問題的技能，知道遇到簡約問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動中隨時指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿態(tài)。

小班社會活動教案6

活動目標(biāo)：

1、能知道自己的名字，聽到叫自己的名字會應(yīng)答。

2、能圍繞自己的名字，大膽的說出自己想說的話。

活動預(yù)備：

1、收集幼兒的照片，并在照片下面貼上名字。

2、請家長告知幼兒他〔她〕名字的含義。

3、小木偶一只。

活動過程：

1、介紹自己的名字：

小木偶的名字叫“小花”。

——“我的名字叫小花，你們的名字叫什么呢？”

幼兒說說自己的名字?！惨部梢允切∶?/p>

2、聽名字應(yīng)答：

老師與幼兒一起叫小花的名字，小木偶漸漸的涌現(xiàn)。

——“小花我叫你，你怎么不答應(yīng)我呢？小伙伴你們說，我叫他的名字了，她應(yīng)當(dāng)怎么說呢？”

老師小結(jié)：別人叫你的名字，你聽見了，就應(yīng)當(dāng)說“我來了！”

老師叫幼兒的名字，幼兒一一應(yīng)答。

老師與幼兒再一次叫小花的名字，小花應(yīng)答了。

3、說說我的名字：

小木偶介紹自己的名字。

——“你能說說爸爸媽媽為什么給你起這個好聽的名字嗎？”

幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等。

小班社會活動教案7

活動目標(biāo)：

1.體驗和爸爸在一起玩的歡樂、甜美。

2.情愿關(guān)懷爸爸，增進(jìn)父子〔女〕之間的情感。

活動預(yù)備：

依據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

活動過程：

1.介紹自己的爸爸。

〔1〕老師唱歌曲《我的好爸爸》〔依據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編〕師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？〔爸爸〕那你們喜愛爸爸嗎？

〔2〕請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2.幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子〔女〕之情。

喜愛和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲啊？〔幼兒自由回答〕請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？

小結(jié)：和爸爸在一起可以玩很多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真歡樂。

3.談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)懷爸爸呢？〔幼兒自由回答〕引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打擾爸爸休息。這些都是關(guān)懷爸爸的.表現(xiàn)。

4.表達(dá)對爸爸的愛。

唱歌曲《我的好爸爸》

小班社會活動教案8

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2.情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂。

3.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5.培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備：

幼兒用書。

活動重點難點：

活動重點：

認(rèn)識自己的老師。

活動難點：

能有禮貌地向老師問好。

活動過程：

1.老師自我介紹，引出活動。

·小伙伴，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？〔引導(dǎo)幼兒自由回答?！?/p>

·老師：我是×老師，我喜愛……也喜愛喝小伙伴一起學(xué)習(xí)、游戲。小伙伴有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在游戲"皮球要來找伙伴"，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。

·老師說"××小伙伴好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

·老師：老師喜愛有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·老師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

·鼓舞幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·老師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……〕。

·老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

活動延伸：

1.鼓舞幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。

2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。

活動反思：

這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)詳細(xì)活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感愛好的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參加到《開火車》和《找伙伴》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的歡樂。同時，我們也照看到那了那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

小班社會活動教案9

【活動目標(biāo)】

1、理解抱抱的不同含義，知道喜愛、快樂、勸慰別人等時候可以用抱抱來表達(dá)。

2、情愿抱抱自己喜愛的人，體驗抱別人和被抱的暖和。

【活動預(yù)備】

1、相關(guān)課件、視頻

2、音樂《愛我你就抱抱我》

【活動過程】

一、繪本故事導(dǎo)入，引起愛好

今日誰來了？〔出示第一張PPT〕它有個很好聽的名字，叫啵啵。

這個啵啵有點淘氣，它靜靜地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵?？蘖似饋?。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們，你們喜愛媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？

2、課件1：愛的擁抱

老師播放課件〔圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，盼望永久都能這樣愛著你〕

師：看到了誰呀？〔媽媽、寶寶〕他們在干什么？〔抱抱〕

總結(jié)：媽媽特別愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

3、課件2：友情的擁抱

師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件〔圖片錄音：我喜愛你，我也喜愛你〕

師：你們又看到了誰？〔好伙伴〕他們關(guān)系怎么樣？好伙伴在干什么？〔抱抱〕好伙伴之間的愛就叫友情，叫什么〔友情〕

總結(jié)：小伙伴們相互喜愛，他們抱在一起，這是友情的擁抱。

4、課件3：快樂的擁抱

師：再來看看，播放課件〔視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起〕

師：你們看到了什么？〔踢球〕球進(jìn)門了么？〔進(jìn)了〕說明他們怎么樣？〔贏了〕贏了心情怎么樣？〔很快樂〕

總結(jié)：贏了之后很快樂，他們抱在一起，這是快樂的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽〔錄音：兩個外國人初次見面問好〕

師：咦，是誰呀？〔外國人〕他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很興奮，他也說Mary你好見到你很興奮。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看

播放視頻〔圖片，兩個人擁抱在一起〕

師：他們第一次見面做了什么？〔抱抱〕

總結(jié)：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。

二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜愛你旁邊的好伙伴么？〔喜愛〕請你也抱抱他把?！灿變簝蓛勺谝黄?，擁抱旁邊的孩子〕

2、集體爭論：

擁抱的感覺

師：小伙伴們抱在一起真快樂，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？〔請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，老師予以大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個**的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語〕

3、老師總結(jié)過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??〔用幼兒的話總結(jié)〕很美滿。

4、集體爭論：讓小伙伴不哭的方法

師：這個小伙伴哭了，我們來想想方法，怎樣讓他不哭呢？〔引導(dǎo)幼兒說說不一樣的方法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說勸慰的話，讓幼兒說一說〕

師：小伙伴想的方法都很好，抱抱他哄哄他??〔總結(jié)幼兒提到的方法〕那我們來看看到底什么方法讓他不哭的呢？

5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮?/p>

老師播放視頻〔幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話〕

總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、難過、可怕、難受的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句靜靜話勸慰勸慰她呢。

三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的暖和

1、交代游戲規(guī)章

師：今日我們小5班的孩子都很動腦經(jīng)，尤老師要嘉獎你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當(dāng)音樂響起的時候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時候我們就把擁抱送給好伙伴。

2、第一輪游戲：擁抱好伙伴

老師播放音樂，音樂停

師：抱抱好伙伴們?！灿變簱肀ё约旱暮没锇?，依據(jù)詳細(xì)狀況可玩兩次〕

3、第二輪游戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？〔好〕

老師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

師：真快樂，客人老師也很喜愛我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要難過了?！灿變鹤呋貋肀Ю蠋煛澄覀兿群涂腿死蠋熣f再見吧?！部腿死蠋熢僖姟?/p>

【活動反思】：

1、在第一個部分幼兒觀測講解并描述的過程中，老師還可以引導(dǎo)幼兒多說說?？捎^測圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細(xì)致地講一講。

2、在最末的游戲過程中，有小伙伴找不到伙伴或者找的慢的沒有抱到，針對這種狀況老師可以請幼兒說說感覺：有點不快樂有點孤獨等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。

3、在最末的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，老師可采用先請幾個孩子游戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒觀測了解，并且針對涌現(xiàn)的問題：抱的時候過于用力、擁擠等狀況進(jìn)行指導(dǎo)。社會著重的是幼兒情感的真實流露，在這一點上老師仍需思索

選擇活動課《抱抱》的教學(xué)，一是由于抱抱是愛的表現(xiàn)，是最徑直最自然的情感溝通，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小伙伴之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的好伙伴，和好伙伴抱抱，最末到和你喜愛的老師抱抱，表達(dá)了和伙伴、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

于是我細(xì)心準(zhǔn)備，在活動中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思索的空間，為孩子們制造一個想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱歡樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。

小班社會活動教案10

活動目標(biāo):

⒈感受媽媽哺育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

⒉懂得愛惜、關(guān)懷媽媽。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

一、照片導(dǎo)入

⒈師：我們一起來看一張照片，這位是我們班的***小伙伴，那她邊上的人是她的誰?

(媽媽。)

⒉師：你們看，她們拍照的時候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛她嗎?

二、觀測圖片，感受媽媽的愛

⒈師：那你們的媽媽也愛你們嗎?老師相信，你們的媽媽肯定也很愛你們，由于，平常，媽媽肯定一貫照看著你，對嗎?

⒉(出示孕婦圖)師：其實，當(dāng)我們在媽媽肚子里的時候，媽媽就開始照看我們了，看看，媽媽的肚子裝了寶寶，是什么樣的?這樣走路方便嗎?能蹦蹦跳跳嗎?還能出去玩嗎?穿的上美麗的衣服嗎?

師：媽媽為了照看還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛我們，盼望我們能健健康康的誕生。

⒊(出示嬰兒圖)師：寶寶究竟誕生了，看看，媽媽又是怎么照看寶寶的?

(幼兒看看說說，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛。)

師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的好，寶寶走的穩(wěn)。

⒋(出示幼兒圖)師：在媽媽的照看下，我們慢慢的長大了，媽媽還在照看我們嗎?她又為我們做了哪些事情?

(幼兒看看說說，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛。)

⒌師小結(jié)：從我們在媽媽的肚子里到生出來到慢慢的長大，媽媽總是照看著我們，你們覺得，媽媽愛我們嗎?

三、表達(dá)對媽媽的愛

⒈師：媽媽愛我們，那我們愛媽媽嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛媽媽?

(幼兒說說。)

⒉師：有的小伙伴，在家不停媽媽的話，媽媽為了讓他身體健康早點睡覺、愛護(hù)他的眼睛讓他少看動畫片，他就是不聽，這樣好嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

⒊師：媽媽上完一天班后很累，回到家，我們可以援助媽媽做什么?

⒋師：以后，我們媽媽的年紀(jì)會越來越大，力氣會越來越小，那我們又該怎樣做?

⒌師：除了媽媽，家里還有誰也一貫照看著我們?一貫辛苦的工作?

那我們也要關(guān)懷他們，聽他們的話，大家一起相親相愛的生活在一起，好嗎?

小班社會活動教案11

活動目標(biāo)：

1．通過分蘋果活動，學(xué)會共享。

2．通過操作活動，提高解決問題的技能。

3．愿意與同伴、成人共享好吃的食物。

活動預(yù)備：

1．部分幼兒排練好情境表演。

2．一籃大小不一的蘋果，個數(shù)與參與表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子，比班級人數(shù)略少一些。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

活動重點：

通過分蘋果活動，學(xué)會共享和謙讓。

活動難點：

愿意與其他人共享好吃的食物。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機(jī)會，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

活動過程：

1．觀看情境表演，進(jìn)行爭論。

〔1〕觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。

師：小伙伴，這樣分蘋果對嗎？假如是你，你會怎么分呢？

〔2〕師小結(jié)：有好吃的東西時，應(yīng)當(dāng)相互謙讓，大的分給別人，小的留給自己。

〔3〕老師講解并描述故事《孔融讓梨》。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和共享的方法。

〔1〕師：剛才小伙伴的方法很好，請小主人根據(jù)我們的方法再分一次蘋果。

〔2〕師：誰情愿當(dāng)小主人，學(xué)一學(xué)小伙伴用好方法來分〔大小不一的〕蘋果？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

〔3〕增加兩位客人，引導(dǎo)幼兒爭論：假如蘋果不夠分怎么辦？

〔4〕師小結(jié)：除了謙讓的方法，還可以大家共同共享好東西。

3．看操作材料。

——師：你看到了什么？

——師：蘋果夠分嗎？怎么分？

〔讓幼兒看操作材料〕我們再用同樣的方法分蘋果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都快樂。

4．老師評價：表揚(yáng)在分蘋果活動中做得好的幼兒。

小班社會活動教案12

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒樂于援助別人的良好品質(zhì)。

2、引導(dǎo)幼兒在援助別人的時候要動腦筋想方法，選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉碓麄儭?/p>

活動預(yù)備：

磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

活動過程：

一、用《聰慧樹》中的小咕咚引入課題

1、小咕咚遇到了困難想請小伙伴來幫忙。

2、小咕咚又遇到了另一個困難請小伙伴再來幫幫他。

3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探究多個方法。

4、老師引導(dǎo)幼兒爭論。

5、老師小結(jié)：援助別人是一件很歡樂的事情。

二、你們除了援助小咕咚，生活中小伙伴們還援助過誰？是怎么援助的？

1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

2、圖片二：盲人爺爺過公路

3、圖片三：在商場里走丟的小伙伴

4、圖片四：遇到災(zāi)難〔地震〕后的小伙伴

三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ鷦e人不能盲目救人

1、看圖片爭論

2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？

3、小結(jié)：當(dāng)我們有技能的時候，我們就能想盡各種方法來援助他人，當(dāng)我們沒有技能的時候我們可向身邊的成人來尋求援助。

小班社會活動教案13

活動產(chǎn)生：

現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手技能、自理技能的培育。針對這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理技能的培育”的討論，設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手技能、生活技能，促進(jìn)幼兒全面、健康地進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、掌控系鞋帶的正確方法。

2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

3、提高動手技能、生活自理技能。

活動預(yù)備：

《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》

1、老師有表情的完整講解并描述一遍故事。

2、結(jié)合掛圖，老師邊講解并描述邊提問。

〔1〕開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

〔2〕佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？

〔3〕到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。

3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)

發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊簡單拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、娛樂活動

幼兒相互援助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動食指仿照蝴蝶飛動。

活動二：學(xué)系鞋

1、爭論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)扎蝴蝶結(jié)的閱歷，學(xué)系鞋帶。鼓舞技能強(qiáng)的幼兒援助技能弱的幼兒，提示幼兒肯定要系緊鞋帶，不然鞋帶簡單散開。

4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

活動延伸：

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

小班社會活動教案14

一、活動目標(biāo)

〔一〕了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等7種常見色以及對應(yīng)物，大膽在同伴面前講解并描述自己最喜愛的顏色伙伴

〔二〕感受每個人對顏色有不同的喜歡，表達(dá)內(nèi)心喜愛的情感。

二、活動重難點

〔一〕重點:大膽在同伴面前講解并描述自己最喜愛的顏色伙伴。

〔二〕難點:理解每種顏色都很美，了解每個人對顏色有不同的喜歡。

三、活動預(yù)備

〔一〕7種顏色寶寶的彩卡；顏色統(tǒng)計表兩張，照片，黑板兩塊；油畫棒、填色畫紙人手一份；幼兒用書第3冊第4~11頁。

〔二〕我最喜愛的顏色〔統(tǒng)計表〕略

四、活動過程

〔一〕顏色伙伴手拉手

1.出示色卡寶寶，了解幾種常見色。

2.你認(rèn)識這兒種顏色嗎?說說它們的名字。(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

〔二〕我喜愛的顏色伙伴

1.看顏色統(tǒng)計表，大膽表達(dá)自已喜愛的顏色。