第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?幼兒園保育?員年終總結(jié)?不足之處?還很多，呈?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)以各?種方式提出?，我虛心接?受。為了今?后更好地教?育好幼兒，?使家長(zhǎng)更放?心，幼兒更?認(rèn)可。我還?要更加努力?地學(xué)習(xí)，更?近一步地掌?握幼兒的心?理，時(shí)刻不?忘自己的職?責(zé)。給幼兒?按時(shí)洗臉、?洗腳、洗屁?股。衣服、?鞋襪、床單?、被子，勤?換勤洗勤曬?。1、對(duì)?待幼兒的教?育耐心不夠?，愛(ài)心不足?，不像是對(duì)?待自己的孩?子。有時(shí)對(duì)?幼兒發(fā)脾氣?，使高腔，?不耐心說(shuō)教?，導(dǎo)致幼兒?不敢說(shuō)，不?敢動(dòng)，使幼?小的心靈受?到傷害，從?心里不服氣?。2、管?教幼兒方法?不科學(xué)，不?靈活。幼兒?稍有不對(duì)就?恐嚇，比如?在幼兒看電?視時(shí)打鬧，?睡覺(jué)時(shí)說(shuō)話?，我就高聲?訓(xùn)斥。導(dǎo)致?幼兒的心里?有一種壓抑?感，自己也?很煩惱。?3、有些幼?兒剛進(jìn)園，?對(duì)園的環(huán)境?不熟，對(duì)園?里的花花草?草以及各種?玩具都很新?奇。都想親?自去摸一摸?、玩一玩，?但是有時(shí)怕?出現(xiàn)安全問(wèn)?題，怕這怕?那，就不讓?孩子們亂動(dòng)?，這就不能?滿足幼兒的?好奇心。?時(shí)光總在你?忙碌的時(shí)候?悄悄溜走，?不知不覺(jué)又?是一學(xué)年過(guò)?去了，回想?這一學(xué)年的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?與孩子們一?起共學(xué)、共?長(zhǎng)，真令人?難忘。本學(xué)?年，我和姜?老師組成了?一個(gè)新的班?級(jí)，俗話說(shuō)?：“三人行?，必有我?guī)??！苯蠋?對(duì)待工作認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)，?對(duì)待孩子細(xì)?心、耐心。?因此在工作?中我們每個(gè)?人都發(fā)揮自?己的強(qiáng)項(xiàng)，?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，?工作不分彼?此，在我們?的共同努力?下我班的教?學(xué)工作有新?意，有突破?，班級(jí)工作?開(kāi)展得井然?有序?；?顧這一學(xué)年?的工作，看?著孩子們一?張張可愛(ài)的?笑臉，我們?感到很欣慰?，因?yàn)樵诮?學(xué)中我們付?出的是汗水?，但我們收?獲的是孩子?的成長(zhǎng)與進(jìn)?步以及孩子?對(duì)我們沉甸?甸的愛(ài)?，F(xiàn)?在我就對(duì)這?一學(xué)期的班?級(jí)工作做如?下總結(jié)：?工作進(jìn)行到?一定階段或?告一段落時(shí)?，需要回過(guò)?頭來(lái)對(duì)所做?的事情認(rèn)真?地分析研究?一下，肯定?成績(jī)，找出?問(wèn)工作總結(jié)?報(bào)告題，?歸納出經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，提高?認(rèn)識(shí)，明確?方向，以便?進(jìn)一步做好?工作，把這?些用文字表?述出來(lái)，就?叫做工作總?結(jié)?？偨Y(jié)的?寫(xiě)作過(guò)程，?既是對(duì)自身?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的回顧過(guò)?程，又是人?們思想認(rèn)識(shí)?提高的過(guò)程?。通過(guò)總結(jié)?，人們可以?把零散的、?膚淺的感性?認(rèn)識(shí)上升為?系統(tǒng)、深刻?的理性認(rèn)識(shí)?，從而得出?科學(xué)的結(jié)論?，以便發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，克服?缺點(diǎn)，吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?使今后的工?作少走彎路?，多出成果?。它還可以?作為先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)被上級(jí)推?廣開(kāi)來(lái)，為?其他單位所?汲娶借鑒，?推動(dòng)實(shí)際工?作的順利開(kāi)?展。工作總?結(jié)要用第一?人稱(chēng)。即要?從本單位、?本部門(mén)的角?度來(lái)撰寫(xiě)。?表達(dá)方式以?敘述、議論?為主，說(shuō)明?為輔，可以?夾敘夾議說(shuō)??？偨Y(jié)要寫(xiě)?得有理論價(jià)?值。一方面?，要抓主要?矛盾，無(wú)論?談成績(jī)或談?存在問(wèn)題，?都不要面面?俱到。另一?方面，對(duì)主?要矛盾要進(jìn)?行深入細(xì)致?的分析，談?成績(jī)要寫(xiě)清?怎么做的，?___這樣?做，效果如?何，經(jīng)驗(yàn)是?什么;談存?在問(wèn)題，要?寫(xiě)清是什么?問(wèn)題，__?_會(huì)出現(xiàn)這?種問(wèn)題，其?性質(zhì)是什么?，教訓(xùn)是什?么。這樣的?總結(jié)，才能?對(duì)前一段的?工作有所反?思，并由感?性認(rèn)識(shí)上升?到理性認(rèn)識(shí)?。內(nèi)容?1.基本情?況這是對(duì)?自身情況和?形勢(shì)背景的?簡(jiǎn)略介紹。?自身情況包?括單位名稱(chēng)?、工作性質(zhì)?、基本建制?、人員數(shù)量?、主要工作?任務(wù)等;形?勢(shì)背景包括?國(guó)內(nèi)外形勢(shì)?、有關(guān)政策?、指導(dǎo)思想?等。公司工?作總結(jié)2?.成績(jī)和做?法工作取?得了哪些主?要成績(jī)，采?取了哪些方?法、措施，?收到了什么?效果等，這?些是工作的?主要內(nèi)容，?需要較多事?實(shí)和數(shù)據(jù)。?3.經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)通?過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)?程進(jìn)行認(rèn)真?的分析，找?出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?性的東西，?使感性認(rèn)識(shí)?上升到理性?認(rèn)識(shí)。4?.今后打算?下一步將?怎樣發(fā)揚(yáng)成?績(jī)、糾正錯(cuò)?誤，準(zhǔn)備取?得什么樣的?新成就，不?必像計(jì)劃那?樣具體，但?一般不能少?了這些內(nèi)容?。編輯本?段特點(diǎn)1?.自我性?總結(jié)是對(duì)自?身社會(huì)實(shí)踐?進(jìn)行回顧的?產(chǎn)物，它以?自身工作實(shí)?踐為材料，?采用的是第?一人稱(chēng)寫(xiě)法?，其中的成?績(jī)、做法、?經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)?等，都有自?指性的特征?。2.回?顧性這一?點(diǎn)總結(jié)與計(jì)?劃正好相反?。計(jì)劃是預(yù)?想未來(lái)，對(duì)?將要開(kāi)展的?工作進(jìn)行安?排?？偨Y(jié)是?回顧過(guò)去，?對(duì)前工作總?結(jié)分布圖?一段的工作?進(jìn)行檢驗(yàn)，?但目的還是?為了做好下?一段的工作?。所以總結(jié)?和計(jì)劃這兩?種文體的關(guān)?系是十分密?切的，一方?面，計(jì)劃是?總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)?和依據(jù)，另?一方面，總?結(jié)又是制定?下一步工作?計(jì)劃的重要?參考。3?.客觀性?總結(jié)是對(duì)前?段社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)進(jìn)行全?面回顧、檢?查的文種，?這決定了總?結(jié)有很強(qiáng)的?客觀性特征?。它是以自?身的實(shí)踐活?動(dòng)為依據(jù)的?，所列舉的?事例和數(shù)據(jù)?都必須完全?可靠，確鑿?無(wú)誤，任何?夸大、縮孝?隨意杜撰、?歪曲事實(shí)的?做法都會(huì)使?總結(jié)失去應(yīng)?有的價(jià)值。?4.經(jīng)驗(yàn)?性總結(jié)還?必須從理論?的高度概括?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?凡是正確的?實(shí)踐活動(dòng)，?總會(huì)產(chǎn)生物?質(zhì)和精神兩?個(gè)方面的成?果。作為精?神成果的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，從?某種意義上?說(shuō)，比物質(zhì)?成果更寶貴?，因?yàn)?/p>