“家人的愛”說課部編《道德與法治》一年級下冊第三單元第10課“家人的愛”說課部編《道德與法治》一年級下冊第三單元第10課1目錄教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)流程教學(xué)反思目錄教材學(xué)情教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)反思2教材分析我愛我家我和我的家家人的愛讓我自己來整理干點兒家務(wù)活教材分析我愛我家我和我的家家人的愛讓我自己來整理干點兒家務(wù)3家人的愛家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到我的愛教材分析家人的愛家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到4學(xué)情分析現(xiàn)狀希望*自我為中心*覺得享受家人的愛是理所當(dāng)然的*注意到家人為家庭付出的辛勞*表達(dá)對家人的愛學(xué)情分析現(xiàn)狀希望*自我為中心*注意到家人為家庭付出的辛勞5教學(xué)目標(biāo)及重難點認(rèn)知情感知識行為*發(fā)現(xiàn)家人的愛無處不在。*感激體諒父母長輩對自己的愛。重點難點*學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛教學(xué)目標(biāo)及重難點認(rèn)知知識*發(fā)現(xiàn)家人的愛無處不在。重點難點*學(xué)6教法學(xué)法1.激趣導(dǎo)入，把握教學(xué)先機(jī)。2.活動體會，突破教學(xué)重難點。3.調(diào)查問卷，找準(zhǔn)教學(xué)契機(jī)。4.故事講述、視頻激趣。教法1.激趣導(dǎo)入，把握教學(xué)先機(jī)。7教學(xué)環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入，回憶“愛”回憶“愛”，感受“愛”辨析“愛”，表達(dá)“愛”感受“愛”，辨析“愛”教學(xué)激趣導(dǎo)入，回憶“愛”回憶“愛”，感受“愛”辨析“愛”，表8激趣導(dǎo)入，回憶“愛”環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入，回憶“愛”環(huán)節(jié)一9家人的愛家人的愛10家人曾經(jīng)為我做過的事情系鞋帶（

）玩耍（

）穿衣服（

）接送上下學(xué)（

）洗臉?biāo)⒀溃?/p>

）做飯（

）整理書包（

）睡前故事（

）家人還為我做過：

回憶“愛”，感受“愛”環(huán)節(jié)二家人曾經(jīng)為我做過的事情系鞋帶（）玩耍（）穿衣服（11小測試：我教娃娃學(xué)走路設(shè)計意圖：

通過親身實踐父母幫助我們的小事，來感同身受父母為了我們付出的艱辛，直接升華主題，讓孩子再次地感受體驗到父母無私的付出。小測試：我教娃娃學(xué)走路設(shè)計意圖：12環(huán)節(jié)三感受“愛”，辨析“愛”環(huán)節(jié)三感受“愛”，辨析“愛”13奶奶為什么不幫明明背書包？設(shè)計意圖：

一年級的孩子，很容易忽略或者不能明確辨析家人良苦用心，很多事情認(rèn)為都是家人理所應(yīng)當(dāng)為自己做的，自己也理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎芗胰说膼郏@一環(huán)節(jié)的設(shè)計就是教會孩子們辨析，嚴(yán)格要求和平凡陪伴也是家人“愛”的深沉表現(xiàn)。奶奶為什么不幫明明背書包？設(shè)計意圖：14考考你：1.天很冷，一個小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒有同意。2.爸爸鼓勵膽小的孩子克服困難學(xué)習(xí)游泳。3.孩子請爺爺幫助隱瞞自己的錯誤，爺爺沒有同意了。4.晚上9點了，孩子還想繼續(xù)看動畫片，媽媽堅持讓他睡覺。辨析“愛”，表達(dá)“愛”環(huán)節(jié)四考考你：1.天很冷，一個小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒有同意15設(shè)計意圖：

課標(biāo)指出——教學(xué)活動體現(xiàn)了兒童的生活體驗和道德體驗。這一漫畫的引入使用就是講兒童的生活體驗、道德體驗、個人成長三位合一。讓教與學(xué)植根于兒童的生活。設(shè)計意圖：16寶貝行動計劃日期做的事爸爸媽媽的評價

拓展延伸寶貝行動計劃日期做的事爸爸媽媽的評價

拓展17在溫暖的家中，

我們幸福地長大！在溫暖的家中，

我們幸福地長大！18教學(xué)反思

一切設(shè)計從學(xué)生生活實踐出發(fā)*準(zhǔn)確把握了課程切入點*課程設(shè)計符合學(xué)生年段特點

*體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的“生活性”*實踐活動的引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣*體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)“活動性”特點*調(diào)查問卷，找準(zhǔn)教學(xué)契機(jī)*有效解決了教學(xué)重、難點教學(xué)反思一切設(shè)計從學(xué)生生活實踐出發(fā)*準(zhǔn)確把握了課程切入點*19聆聽謝謝聆聽謝謝20“家人的愛”說課部編《道德與法治》一年級下冊第三單元第10課“家人的愛”說課部編《道德與法治》一年級下冊第三單元第10課21目錄教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)流程教學(xué)反思目錄教材學(xué)情教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)反思22教材分析我愛我家我和我的家家人的愛讓我自己來整理干點兒家務(wù)活教材分析我愛我家我和我的家家人的愛讓我自己來整理干點兒家務(wù)23家人的愛家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到我的愛教材分析家人的愛家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到24學(xué)情分析現(xiàn)狀希望*自我為中心*覺得享受家人的愛是理所當(dāng)然的*注意到家人為家庭付出的辛勞*表達(dá)對家人的愛學(xué)情分析現(xiàn)狀希望*自我為中心*注意到家人為家庭付出的辛勞25教學(xué)目標(biāo)及重難點認(rèn)知情感知識行為*發(fā)現(xiàn)家人的愛無處不在。*感激體諒父母長輩對自己的愛。重點難點*學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛教學(xué)目標(biāo)及重難點認(rèn)知知識*發(fā)現(xiàn)家人的愛無處不在。重點難點*學(xué)26教法學(xué)法1.激趣導(dǎo)入，把握教學(xué)先機(jī)。2.活動體會，突破教學(xué)重難點。3.調(diào)查問卷，找準(zhǔn)教學(xué)契機(jī)。4.故事講述、視頻激趣。教法1.激趣導(dǎo)入，把握教學(xué)先機(jī)。27教學(xué)環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入，回憶“愛”回憶“愛”，感受“愛”辨析“愛”，表達(dá)“愛”感受“愛”，辨析“愛”教學(xué)激趣導(dǎo)入，回憶“愛”回憶“愛”，感受“愛”辨析“愛”，表28激趣導(dǎo)入，回憶“愛”環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入，回憶“愛”環(huán)節(jié)一29家人的愛家人的愛30家人曾經(jīng)為我做過的事情系鞋帶（

）玩耍（

）穿衣服（

）接送上下學(xué)（

）洗臉?biāo)⒀溃?/p>

）做飯（

）整理書包（

）睡前故事（

）家人還為我做過：

回憶“愛”，感受“愛”環(huán)節(jié)二家人曾經(jīng)為我做過的事情系鞋帶（）玩耍（）穿衣服（31小測試：我教娃娃學(xué)走路設(shè)計意圖：

通過親身實踐父母幫助我們的小事，來感同身受父母為了我們付出的艱辛，直接升華主題，讓孩子再次地感受體驗到父母無私的付出。小測試：我教娃娃學(xué)走路設(shè)計意圖：32環(huán)節(jié)三感受“愛”，辨析“愛”環(huán)節(jié)三感受“愛”，辨析“愛”33奶奶為什么不幫明明背書包？設(shè)計意圖：

一年級的孩子，很容易忽略或者不能明確辨析家人良苦用心，很多事情認(rèn)為都是家人理所應(yīng)當(dāng)為自己做的，自己也理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎芗胰说膼郏@一環(huán)節(jié)的設(shè)計就是教會孩子們辨析，嚴(yán)格要求和平凡陪伴也是家人“愛”的深沉表現(xiàn)。奶奶為什么不幫明明背書包？設(shè)計意圖：34考考你：1.天很冷，一個小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒有同意。2.爸爸鼓勵膽小的孩子克服困難學(xué)習(xí)游泳。3.孩子請爺爺幫助隱瞞自己的錯誤，爺爺沒有同意了。4.晚上9點了，孩子還想繼續(xù)看動畫片，媽媽堅持讓他睡覺。辨析“愛”，表達(dá)“愛”環(huán)節(jié)四考考你：1.天很冷，一個小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒有同意35設(shè)計意圖：

課標(biāo)指出——教學(xué)活動體現(xiàn)了兒童的生活體驗和道德體驗。這一漫畫的引入使用就是講兒童的生活體驗、道德體驗、個人成長三位合一。讓教與學(xué)植根于兒童的生活。設(shè)計意圖：36寶貝行動計劃日期做的事爸爸媽媽的評價

拓展延伸寶貝行動計劃日期做的事爸爸媽媽的評價

拓展37在溫暖的家中，

我們幸福地長大！在溫暖的家中，

我們幸福地長大！38教學(xué)