統(tǒng)編版二上《讀讀童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):.借助插圖把長(zhǎng)故事讀短，理清故事的脈絡(luò)。.讀故事，想象畫(huà)面，讀出趣味，展示個(gè)性、多元的想象空間。教學(xué)重點(diǎn)：借助插圖把長(zhǎng)故事讀短，理清故事的脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：讀故事，想象畫(huà)面，讀出趣味，展示個(gè)性、多元的想象空間。導(dǎo)讀過(guò)程：一、題目里的想象師：同學(xué)們好！我是楊老師。今天老師給你們帶來(lái)一本書(shū)，它的名字叫《一只想飛的貓》，多有趣的書(shū)名！看到這個(gè)題目，你的腦海里是不是冒出這樣的小問(wèn)號(hào)：貓為什么想飛呢？貓沒(méi)有翅膀，怎么飛起來(lái)呀？它去學(xué)飛了嗎？它到底飛起來(lái)沒(méi)有呢？如果你帶著這些小問(wèn)號(hào)去讀，在它們的指引下尋找到答案，老師相信，你的閱讀會(huì)充滿挑戰(zhàn)，充滿樂(lè)趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的思維往往從問(wèn)題思考開(kāi)始。問(wèn)題導(dǎo)讀法，在閱讀之始，就明確了思維向度，誘發(fā)了閱讀興趣，激發(fā)了探究的動(dòng)機(jī)?！?/p>

二、故事里的插圖一把故事讀短師：有的小朋友已經(jīng)迫不及待的想開(kāi)始閱讀正文啦！不急。還有個(gè)重要內(nèi)容沒(méi)讀呢。讀書(shū)時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)讀目錄。目錄會(huì)告訴我們書(shū)的主要內(nèi)容，還有頁(yè)碼、頁(yè)數(shù)。讀讀目錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？《一只想飛的貓》一共（ ）頁(yè)？你一定會(huì)想：“啊，這么長(zhǎng)的故事！我讀起來(lái)有困難！”別皺眉頭，老師給你推薦一個(gè)讀書(shū)的好辦法-一借助插圖，理清脈絡(luò)。看，這是故事中的插圖，老師把它們請(qǐng)出來(lái)，放在一起。這幾幅圖片會(huì)說(shuō)話，它能告訴我們故事發(fā)生的地點(diǎn)，觀察貓的行為，然后把幾幅圖連起來(lái)。你聽(tīng)，這位小朋友怎么說(shuō)一-這只貓?jiān)诨ɡ餀M沖直撞后,又跑到湖邊睡起了大覺(jué),這只貓?jiān)诨ɡ餀M沖直撞后,又跑到湖邊睡起了大覺(jué),接著在銀杏樹(shù)下吹牛被嘲笑，只得垂頭喪氣地離開(kāi)了，到湖邊又上演了被摔下來(lái)的一幕。這樣，借助插圖，長(zhǎng)故事就讀短了啦，是不是很有趣呢？【設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)文閱讀是低年級(jí)閱讀的一個(gè)難點(diǎn)，聚焦插圖，理清主要情節(jié)，梳理故事脈絡(luò)，是讀懂長(zhǎng)篇童話故事的有效方法。】三、文字里的圖畫(huà)一把故事讀得有趣師：其實(shí)，這個(gè)故事里還藏著很多很多的圖畫(huà)呢？怎樣才能讀得更有趣？老師教你第三個(gè)方法 邊讀，一邊想畫(huà)面。讓我們一起來(lái)讀故事吧，讀出文字里的圖畫(huà)。出示故事開(kāi)頭： 嘩啦！一只貓從窗子里面猛地跳出來(lái)，把窗臺(tái)上擺著的一只藍(lán)瓷花盆碰落在臺(tái)階上，砸成兩半。才澆過(guò)水的仙人掌，跟著砸碎的瓷花盆被拋出來(lái)，橫倒在地上，淌著眼淚，發(fā)出一絲微弱的聲音：“可惜！”“那算什么？我是貓！”貓沒(méi)道歉一聲，連頭也不回一下，只弓起了背，豎起了尾巴，慢騰騰地跨開(kāi)大步，若無(wú)其事地向前走。師：讀完這個(gè)故事的開(kāi)頭，你想象到了怎樣的畫(huà)面？生：這只貓?jiān)宜榱讼扇苏频拇苫ㄅ?，沒(méi)有道歉，還自大的說(shuō)，那算什么，我是貓！最后還跑掉了。師：瞧，我們把畫(huà)面想象出來(lái)了，那老師有一個(gè)小小的疑問(wèn)，這只驕傲自大的貓為什么又跑掉了呢？生：它可能是害怕被別人發(fā)現(xiàn)，瓷盆是它打碎的。師：這只貓又跑到哪里去了呢？【圖畫(huà)隱藏著文字無(wú)法表達(dá)的細(xì)節(jié)，同樣，文字里也藏著生動(dòng)、有趣的圖畫(huà)。低年級(jí)的學(xué)生形象思維為主，想象力豐富，邊讀邊展開(kāi)想象，把故事讀得更有趣味。】四、對(duì)比封面師：接下來(lái)的故事里還藏著很多很多的畫(huà)面，每個(gè)人想的都不一樣。你知道編輯叔叔阿姨們讀出了怎樣的畫(huà)面？你來(lái)看 師：這只貓，有人把它想象成很兇惡的樣子，你看第一幅圖，那黑黑的皮毛，那龐大的身體，那怪怪的眼神。有人把它想象的很可憐！蝴蝶戲弄它，鵝都教訓(xùn)它。有人把它想到是它可愛(ài)，萌萌噠的樣子，在花叢里追逐蝴蝶，在樹(shù)下想自己飛起來(lái)的樣子。課堂小結(jié)：師：這些大人，把自己感受最深的內(nèi)容，繪成圖，做了封