《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》主講人：秦曉紅《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》主講人：秦曉紅1目錄藝術領域1、表現(xiàn)與創(chuàng)造2、感受與欣賞科學領域1、數(shù)學認知2、科學探究社會領域1、社會適應語言領域1、閱讀與書寫準備2、傾聽與表達健康領域1、生活習慣與生活能力2、身心狀況目錄藝術領域1、表現(xiàn)與創(chuàng)造2、感受與欣賞科學領域1、21、藝術領域1、藝術領域3表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1喜歡進行藝術活動并大膽創(chuàng)造1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調2、經常涂涂畫畫、粘粘貼貼樂在其中1、經常常常常常跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動2、經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想1、積極參加藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式2、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象3、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)3—4歲4—5歲5—6歲表現(xiàn)與創(chuàng)造1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調14表現(xiàn)與創(chuàng)造目標2具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力1、能模仿學唱短小歌曲2、能跟隨熟悉的音樂做身體動作3、能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景4、能用簡單的線條和色彩答題畫出自己想畫的人或事物3—4歲4—5歲5—6歲1、能用自然地、音量時鐘的聲音基本準確的歌唱2、能通過記性哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情、3、能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏4、能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察或想象的事物1、能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景3、能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景4、能用自己制作的美術作品布置環(huán)境，美化生活表現(xiàn)與創(chuàng)造1、能模仿學唱短小歌曲3—4歲4—5歲5—6歲5感受與欣賞目標1喜歡自然界與生活中美的事物1、喜歡觀看花草樹木、日月星辰等大自然中美的事物2、容易被自然界中鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引1、在欣賞自然界和生活中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征2、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化1、樂于收集美的物品或向別人介紹發(fā)現(xiàn)的美的事物2、樂于模仿自然界和生活環(huán)境中幼特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想3—4歲4—5歲5—6歲感受與欣賞1、喜歡觀看花草樹木、日月星辰等大自然中美的事6感受與欣賞目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演2、樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品3—4歲4—5歲5—6歲1、能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望2、欣賞藝術作品時會產生相應的聯(lián)想和情緒反應1、藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解2、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗感受與欣賞1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演3—4歲472、科學領域2、科學領域8數(shù)學認知目標1初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣3—4歲1、感知和發(fā)現(xiàn)周圍事物的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣2、體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都要用到數(shù)4—5歲1、在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述2、在指導下，感知和體會有些事物可用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步的探究興趣5—6歲1、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律2、能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣數(shù)學認知3—4歲1、感知和發(fā)現(xiàn)周圍事物的形狀是多種多樣的9數(shù)學認知目標2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量的關系3-4歲4-5歲5-6歲1、能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長短等量方面的特點，并用相應的詞表示2、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少3、能手口一致點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，能按數(shù)取物4、能用數(shù)詞描述事物或動作，如我有四本圖書1、能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點并能用相應的詞語描述2、能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少3、能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如：5比4多一個4、會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置1、初步理解量的相對性2、借助實際情況和操作理解“加”和“減”的實際意義3、能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算4、能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系數(shù)學認知3-4歲4-5歲5-6歲1、能感知和區(qū)分物體的大10數(shù)學認知目標3感知形狀與空間的關系4-5歲3-4歲5-6歲1.、能注意物體比較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述2、能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞1、能感知物體的形狀結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型2、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類3、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向1、能用常見的幾何形體創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型2、能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品3、能辨別自己的左右數(shù)學認知4-5歲3-4歲5-6歲1.、能注意物體比較明顯11科學探究目標1親近自然、喜歡探究3—4歲1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感性無2、經常文各種問題或好奇地擺弄物品4—5歲1、喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題2、常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中5—6歲1、對自己感興趣的問題總是刨根問底2、能經常動手動腦尋找問題的答案3、探索中有發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足科學探究3—4歲1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)12科學探究目標2具有初步的探究能力3-4歲4-5歲5-6歲1、對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征2、能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果1、能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同2、能根據(jù)觀察結果提出問題，并大膽猜測答案3、能通過簡單的調查收集信息4、能用圖畫或其他符號進行記錄1、能通過觀察，比較分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化2、能永一定的方法驗證自己的猜測3、在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行4、能用數(shù)字、圖畫、圖標或其他符號進行記錄5、探究中能與他人合作、交流科學探究3-4歲4-5歲5-6歲1、對感興趣的事物能仔細13科學探究目標3在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象4-5歲3-4歲5-6歲1.、認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的2、能感知和發(fā)現(xiàn)物體的材料的軟硬、光滑和粗糙等特性3、能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響4、初步了解和體會動植物和人們生活的關系1、能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件2、能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質或用途3、能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象4、能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對人和動植物的影響5、初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品也有利弊1、能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系2、能發(fā)現(xiàn)常見物體的結構與功能之間的關系3、能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產生的條件或影響因素4、感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序5、初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境科學探究4-5歲3-4歲5-6歲1.、認識常見的動植物，143、社會領域3、社會領域15社會適應目標1喜歡并適應群體生活3-4歲4-5歲5-6歲1、對群體活動有興趣2、對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園1、愿意并主動參加群體活動2、愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動1、在群體活動中積極快樂2、對小學生活幼好奇和向往社會適應3-4歲4-5歲5-6歲1、對群體活動有興趣1、16社會適應目標2遵守基本的行為規(guī)范3-4歲4-5歲5-6歲1、在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則2、知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還3、在成人提醒下，愛護玩具和其他物品1、感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則2、不私自拿不屬于自己的東西3、在說謊是不對的4、知道接受了的任務要努力完成5、在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等1、理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動的規(guī)則2、愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護3、做了錯事敢于承認，不說謊4、能認真負責地完成自己所接受的任務5、愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源社會適應3-4歲4-5歲5-6歲1、在提醒下，能遵守游戲和17社會適應目標3具有初步的歸屬感4-5歲3-4歲5-6歲1.、知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員2、能感受到家庭上生活的溫暖，愛父母，親近和信賴長輩3、能說出自己家所在街道、小區(qū)的名稱4、認識國旗，知道國歌1、喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動2、能說出自己賈所在的省、市縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a或景觀3、知道自己是中國人4、奏國歌、升國旗時能自動站好1、愿意為集體做事，為集體的成績感到高興2、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興3、知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重，團結友愛4、知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。社會適應4-5歲3-4歲5-6歲1.、知道和自己一起生活184、語言領域4、語言領域19閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事、看圖書3—4歲1、主動要求成人講故事、讀圖書2、喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠3、愛護圖書、不亂撕、亂扔4—5歲1、反復看自己喜歡的圖書2、喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽3、對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義5—6歲1、專注地閱讀圖書2、喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容3、對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義閱讀與書寫準備3—4歲1、主動要求成人講故事、讀圖書4—5歲20閱讀與書寫準備目標2具有初步的閱讀理解能力3-4歲4-5歲5-6歲1、能聽懂短小的兒歌或故事2、會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么3、能理解圖書上文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的1、能大體講出所聽故事的主要內容2、能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)3、能隨著作品的展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感1、能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容2、能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事3、對看過的圖書，聽過的故事能說出自己的看法4、能初步感受文學語言的美閱讀與書寫準備3-4歲4-5歲5-6歲1、能聽懂短小的兒歌21閱讀與書寫準備目標3具有書面表達的愿望和初步技能4-5歲3-4歲5-6歲1.、喜歡永涂涂畫畫表達一定的意思1、愿意永圖畫和符號表達自己的愿望和想法2、在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確1、愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事2、會正確書寫自己的名字3、寫畫時姿勢正確閱讀與書寫準備4-5歲3-4歲5-6歲1.、喜歡永涂涂畫22傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言3—4歲1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應2、能聽懂日常會話4—5歲1、在群體中能有意識的聽與自己有關的信息2、能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思3、方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話5—6歲1、在集體中能注意他老師或其他人講話2、聽不懂或有疑問時能主動提問3、能結合情境理解一些表示因果，假設等相對復雜的句子傾聽與表達3—4歲1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應23傾聽與表達目標2愿意講話并能清楚地表達3-4歲4-5歲5-6歲1、愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼2、基本會說本民族或本地區(qū)的語言3、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作4、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事1、愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題2、會說本民族和本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話3、能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情4、講述比較連貫1、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話2、會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話3、能有序、連貫、清楚地講述一件事情4、講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動傾聽與表達3-4歲4-5歲5-6歲1、愿意在熟悉的人面前說話24傾聽與表達

目標3具有文明的語言習慣4-5歲3-4歲5-6歲1.、與別人說話時知道眼睛要看著對方2、說話自然，聲音大小適中3、能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語1、別人對自己講話時能回應2、能根據(jù)場合調節(jié)自己說話聲音的大小3、能主動使用禮貌用語，不說臟話，粗話1、別人講話時能積極主動地回應2、能根據(jù)談話對象和需要，調整說話的語氣3、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人4、能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言，比如：在別人難過的時候，會用恰當?shù)恼Z言進行安慰。傾聽與表達4-5歲3-4歲5-6歲1.、與別人說話時知道眼255、健康領域5、健康領域26生活習慣與生活能力目標1

具有良好的生活和衛(wèi)生習慣3-4歲4-5歲5-6歲1、在提醒下，按時睡覺和起床，并堅持午睡2、喜歡參加體育活動3、在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品4、愿意飲用白開水，不貪喝飲料5、不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘6、在提醒下，每天早晚刷牙，飯前便后洗手1、每天按時睡覺和起床并能堅持睡午覺2、喜歡參加體育活動3、不偏食、挑食、不暴飲暴食，喜歡吃瓜果蔬菜4、常喝白開水，不貪喝飲料5、知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘6、每天早晚刷牙，飯前便后洗手，方法基本正確1、養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣2、能主動參加體育活動3、吃東西時細嚼慢咽4、主動飲用白開水、不貪喝飲料5、主動保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘6、每天早晚主動刷牙，飯前便后洗手，方法正確生活習慣與生活能力3-4歲4-5歲5-6歲1、在提醒下，按時27生活習慣與生活能力

目標2具有基本的生活自理能力1、在幫助下能穿脫衣服和鞋襪2、能將玩具和圖書放回原處1、能自己穿脫衣服和鞋襪、扣紐扣2、能整理自己的物品1、能知道根據(jù)冷熱增減衣服2、會自己系鞋帶3、能按類別整理好自己的物品3—4歲4—5歲5—6歲生活習慣與生活能力1、在幫助下能穿脫衣服和鞋襪1、能自己28生活習慣與生活能力

目標3具備基本的安全知識和自我保護能力3—4歲1、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走2、在提醒下能注意安全，不做危險的事3、在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息4—5歲1、知道在公共場所不遠離成人的視線，單獨活動2、認識常見安全標志，能遵守安全規(guī)則3、運動時能主動躲避危險4、知道簡單求助方式5—6歲1、未經大人允許不給陌生人開門2、能自覺遵守基本安全規(guī)則和交通規(guī)則3、運動時能注意安全，不給他人造成危險4、知道一些基本的防災知識生活習慣與生活能力3—4歲1、不吃陌生人給的東西，不跟陌29身心狀況目標1具有健康的體態(tài)3—4歲1、身高和體重適宜參考標準：男孩身高：94.4-111.7厘米體重：12.7-21.2公斤女孩身高：94.1-111.3厘米體重：12.3-21.5公斤2、在提醒下能自然坐直、站直4—5歲1、身高和體重適宜參考標準：男孩身高：100.7-119.2厘米體重：14.1-24.2公斤女孩身高：99.9-118.9厘米體重：13.7-24.9公斤2、在提醒下能能保持正確的站、坐和行走姿勢5—6歲1、身高和體重適宜參考標準：男孩身高：106.1-125.8厘米體重：15.9-27.1公斤女孩身高：104.9-125.4厘米體重：15.3-27.8公斤2、經常保持正確的站、坐和行走姿勢身心狀況3—4歲1、身高和體重適宜4—5歲1、身高和體重適30身心狀況目標2情緒安定愉快3-4歲4-5歲5-6歲1、情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止2、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來1、經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解2、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的提醒下逐漸平靜下來3、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰1、經常保持愉快的情緒，知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解2、表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣3、能隨著活動的需要轉換情緒和注意身心狀況3-4歲4-5歲5-6歲1、情緒比較穩(wěn)定，很少因一點31身心狀況目標3具有一定的適應能力3—4歲1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動2、換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠，飲食基本正常3、在幫助下能較快適應集體生活4—5歲1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右2、換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適3、能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化5—6歲1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上2、天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸3、能較快融入新的人際關系環(huán)境身心狀況3—4歲1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動4—5歲132謝謝聆聽謝謝聆聽謝謝聆聽謝謝聆聽33《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》主講人：秦曉紅《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》主講人：秦曉紅34目錄藝術領域1、表現(xiàn)與創(chuàng)造2、感受與欣賞科學領域1、數(shù)學認知2、科學探究社會領域1、社會適應語言領域1、閱讀與書寫準備2、傾聽與表達健康領域1、生活習慣與生活能力2、身心狀況目錄藝術領域1、表現(xiàn)與創(chuàng)造2、感受與欣賞科學領域1、351、藝術領域1、藝術領域36表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1喜歡進行藝術活動并大膽創(chuàng)造1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調2、經常涂涂畫畫、粘粘貼貼樂在其中1、經常常常常常跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動2、經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想1、積極參加藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式2、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象3、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)3—4歲4—5歲5—6歲表現(xiàn)與創(chuàng)造1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調137表現(xiàn)與創(chuàng)造目標2具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力1、能模仿學唱短小歌曲2、能跟隨熟悉的音樂做身體動作3、能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景4、能用簡單的線條和色彩答題畫出自己想畫的人或事物3—4歲4—5歲5—6歲1、能用自然地、音量時鐘的聲音基本準確的歌唱2、能通過記性哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情、3、能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏4、能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察或想象的事物1、能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景3、能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景4、能用自己制作的美術作品布置環(huán)境，美化生活表現(xiàn)與創(chuàng)造1、能模仿學唱短小歌曲3—4歲4—5歲5—6歲38感受與欣賞目標1喜歡自然界與生活中美的事物1、喜歡觀看花草樹木、日月星辰等大自然中美的事物2、容易被自然界中鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引1、在欣賞自然界和生活中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征2、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化1、樂于收集美的物品或向別人介紹發(fā)現(xiàn)的美的事物2、樂于模仿自然界和生活環(huán)境中幼特點的聲音，并產生相應的聯(lián)想3—4歲4—5歲5—6歲感受與欣賞1、喜歡觀看花草樹木、日月星辰等大自然中美的事39感受與欣賞目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演2、樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品3—4歲4—5歲5—6歲1、能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望2、欣賞藝術作品時會產生相應的聯(lián)想和情緒反應1、藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解2、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗感受與欣賞1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演3—4歲4402、科學領域2、科學領域41數(shù)學認知目標1初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣3—4歲1、感知和發(fā)現(xiàn)周圍事物的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣2、體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都要用到數(shù)4—5歲1、在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述2、在指導下，感知和體會有些事物可用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步的探究興趣5—6歲1、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律2、能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣數(shù)學認知3—4歲1、感知和發(fā)現(xiàn)周圍事物的形狀是多種多樣的42數(shù)學認知目標2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量的關系3-4歲4-5歲5-6歲1、能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長短等量方面的特點，并用相應的詞表示2、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少3、能手口一致點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，能按數(shù)取物4、能用數(shù)詞描述事物或動作，如我有四本圖書1、能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點并能用相應的詞語描述2、能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少3、能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如：5比4多一個4、會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置1、初步理解量的相對性2、借助實際情況和操作理解“加”和“減”的實際意義3、能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算4、能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系數(shù)學認知3-4歲4-5歲5-6歲1、能感知和區(qū)分物體的大43數(shù)學認知目標3感知形狀與空間的關系4-5歲3-4歲5-6歲1.、能注意物體比較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述2、能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞1、能感知物體的形狀結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型2、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類3、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向1、能用常見的幾何形體創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型2、能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品3、能辨別自己的左右數(shù)學認知4-5歲3-4歲5-6歲1.、能注意物體比較明顯44科學探究目標1親近自然、喜歡探究3—4歲1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感性無2、經常文各種問題或好奇地擺弄物品4—5歲1、喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題2、常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中5—6歲1、對自己感興趣的問題總是刨根問底2、能經常動手動腦尋找問題的答案3、探索中有發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足科學探究3—4歲1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)45科學探究目標2具有初步的探究能力3-4歲4-5歲5-6歲1、對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征2、能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果1、能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同2、能根據(jù)觀察結果提出問題，并大膽猜測答案3、能通過簡單的調查收集信息4、能用圖畫或其他符號進行記錄1、能通過觀察，比較分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化2、能永一定的方法驗證自己的猜測3、在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執(zhí)行4、能用數(shù)字、圖畫、圖標或其他符號進行記錄5、探究中能與他人合作、交流科學探究3-4歲4-5歲5-6歲1、對感興趣的事物能仔細46科學探究目標3在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象4-5歲3-4歲5-6歲1.、認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的2、能感知和發(fā)現(xiàn)物體的材料的軟硬、光滑和粗糙等特性3、能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響4、初步了解和體會動植物和人們生活的關系1、能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件2、能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質或用途3、能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象4、能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對人和動植物的影響5、初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品也有利弊1、能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系2、能發(fā)現(xiàn)常見物體的結構與功能之間的關系3、能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產生的條件或影響因素4、感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序5、初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境科學探究4-5歲3-4歲5-6歲1.、認識常見的動植物，473、社會領域3、社會領域48社會適應目標1喜歡并適應群體生活3-4歲4-5歲5-6歲1、對群體活動有興趣2、對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園1、愿意并主動參加群體活動2、愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動1、在群體活動中積極快樂2、對小學生活幼好奇和向往社會適應3-4歲4-5歲5-6歲1、對群體活動有興趣1、49社會適應目標2遵守基本的行為規(guī)范3-4歲4-5歲5-6歲1、在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則2、知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還3、在成人提醒下，愛護玩具和其他物品1、感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則2、不私自拿不屬于自己的東西3、在說謊是不對的4、知道接受了的任務要努力完成5、在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等1、理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動的規(guī)則2、愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護3、做了錯事敢于承認，不說謊4、能認真負責地完成自己所接受的任務5、愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源社會適應3-4歲4-5歲5-6歲1、在提醒下，能遵守游戲和50社會適應目標3具有初步的歸屬感4-5歲3-4歲5-6歲1.、知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員2、能感受到家庭上生活的溫暖，愛父母，親近和信賴長輩3、能說出自己家所在街道、小區(qū)的名稱4、認識國旗，知道國歌1、喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動2、能說出自己賈所在的省、市縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a或景觀3、知道自己是中國人4、奏國歌、升國旗時能自動站好1、愿意為集體做事，為集體的成績感到高興2、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興3、知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重，團結友愛4、知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。社會適應4-5歲3-4歲5-6歲1.、知道和自己一起生活514、語言領域4、語言領域52閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事、看圖書3—4歲1、主動要求成人講故事、讀圖書2、喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠3、愛護圖書、不亂撕、亂扔4—5歲1、反復看自己喜歡的圖書2、喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽3、對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義5—6歲1、專注地閱讀圖書2、喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容3、對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義閱讀與書寫準備3—4歲1、主動要求成人講故事、讀圖書4—5歲53閱讀與書寫準備目標2具有初步的閱讀理解能力3-4歲4-5歲5-6歲1、能聽懂短小的兒歌或故事2、會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么3、能理解圖書上文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的1、能大體講出所聽故事的主要內容2、能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)3、能隨著作品的展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感1、能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容2、能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事3、對看過的圖書，聽過的故事能說出自己的看法4、能初步感受文學語言的美閱讀與書寫準備3-4歲4-5歲5-6歲1、能聽懂短小的兒歌54閱讀與書寫準備目標3具有書面表達的愿望和初步技能4-5歲3-4歲5-6歲1.、喜歡永涂涂畫畫表達一定的意思1、愿意永圖畫和符號表達自己的愿望和想法2、在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確1、愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事2、會正確書寫自己的名字3、寫畫時姿勢正確閱讀與書寫準備4-5歲3-4歲5-6歲1.、喜歡永涂涂畫55傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言3—4歲1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應2、能聽懂日常會話4—5歲1、在群體中能有意識的聽與自己有關的信息2、能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思3、方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話5—6歲1、在集體中能注意他老師或其他人講話2、聽不懂或有疑問時能主動提問3、能結合情境理解一些表示因果，假設等相對復雜的句子傾聽與表達3—4歲1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應56傾聽與表達目標2愿意講話并能清楚地表達3-4歲4-5歲5-6歲1、愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼2、基本會說本民族或本地區(qū)的語言3、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作4、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事1、愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題2、會說本民族和本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話3、能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情4、講述比較連貫1、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話2、會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話3、能有序、連貫、清楚地講述一件事情4、講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動傾聽與表達3-4歲4-5歲5-6歲1、愿意在熟悉的人面前說話57傾聽與表達

目標3具有文明的語言習慣4-5歲3-4歲5-6歲1.、與別人說話時知道眼睛要看著對方2、說話自然，聲音大小適中3、能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語1、別人對自己講話時能回應2、能根據(jù)場合調節(jié)自己說話聲音的大小3、能主動使用禮貌用語，不說臟話，粗話1、別人講話時能積極主動地回應2、能根據(jù)談話對象和需要，調整說話的語氣3、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人4、能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言，比如：在別人難過的時候，會用恰當?shù)恼Z言進行安慰。傾聽與表達4-5歲3-4歲5-6歲1.、與別人說話時知道眼585、健康領域5、健康領域59生活習慣與生活能力目標1

具有良好的生活和衛(wèi)生習慣3-4歲4-5歲5-6歲1、在提醒下，按時睡覺和起床，并堅持午睡2、喜歡參加體育活動3、在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品4、愿意飲用白開水，不貪喝飲料5、不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘6、在提醒下，每天早晚刷牙，飯前便后洗手1、每天按時睡覺和起床并能堅持睡午覺2、喜歡參加體育活動3、不偏食、挑食、不暴飲暴食，喜歡吃瓜果蔬菜4、常喝白開水，不貪喝飲料5、知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘6、每天早晚刷牙，飯前便后洗手，方法基本正確1、養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣2、能主動參加體育活動3、吃東西時細嚼慢咽4