毛澤東人民出版社九年級語文課件模板毛澤東人民出版社九年級語文課件模板1——學(xué)習(xí)鋪墊——壹——學(xué)習(xí)鋪墊——壹2

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。毛澤東，字潤之，筆名子任。3《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞?！肚邎@春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東同志在4千里冰封，萬里雪飄。

互文說法。千萬里的大地都被冰凍封住了，大雪依然還在飄飛。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。群山好像一條條白蛇在舞動，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑。（大山高原）都在跳動，想要和老天比一比誰高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。等到晴天了，看鮮紅的太陽和潔白的雪交相輝映，格外的壯麗。千里冰封，萬里雪飄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。5江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。祖國的河山如此這般的美好，深深吸引著無數(shù)的英雄人物為之傾倒，爭著為她的統(tǒng)一和強大而奮斗。略輸文采；稍遜風(fēng)騷。略微稍稍地差了些文采。（少了些文治）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。這些都已成為歷史了，真正能夠稱得上英雄人物的，還得看今天的無產(chǎn)階級革命英雄。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。略輸文采；稍遜風(fēng)騷。俱往6沁園春

雪一九三六年二月北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春雪7——詩歌研讀——貳——詩歌研讀——貳8請同學(xué)用自己的語言概括全詞的內(nèi)容詞的上片描寫北國壯麗雪景;詞的下片評價歷史人物,抒發(fā)壯志豪情。請同學(xué)用自己的語言概括全詞的內(nèi)容詞的上片描寫北國壯麗雪景;9（1）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成語來概括北方的雪景嗎？寫景時，既有靜景，又有動景，分別用了哪兩個字？前三句總寫北方的壯麗雪景。壯闊雄奇、玉砌銀妝、冰天雪地。封、飄。靜中有動，由下至上，由地面到空中，意境非常開闊，氣魄宏大。（1）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成語來概括北方的雪景嗎？10(2)作者對雪景的描述，由哪個字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？由“望”字領(lǐng)起，“望”，有登高遠眺之意，但所見內(nèi)容既是實在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。1.山舞銀蛇，原馳蠟象。改寫：山如銀蛇，原似蠟象一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動傳神。2.欲與天公試比高。

一個“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無畏氣概和斗爭精神。言近意遠，富有強烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。(2)作者對雪景的描述，由哪個字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？11（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？末尾三句是虛景。從"須"這個字可以看出，作者是借助想象來寫雪后景象的。（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？12小結(jié)上闋上闋寫北方的雪景，先寫眼前實景（寫實景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中，融入了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情小結(jié)上闋13賞析下闕:詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達了詞作者怎樣的偉大政治抱負？賞析下闕:14（1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?承上啟下。前句總結(jié)上闋，再次贊美祖國山河。后句總領(lǐng)下文議論抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。（1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?15（2）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？對于這些人物作者用了一個字作了評價，是哪個字？這個字有什么具體含義？（分小組討論）秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個人都是中國歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。“惜”字總領(lǐng)，引出作者對歷史人物的評價。含義有以下幾點：A、惜中含褒，肯定他們是英雄。B、委婉批評了他們的不足，短于“文治”。C、表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強自信。（2）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？對于這些人16提問：作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用提問：作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？173）如何理解“俱往矣”三個字，究竟誰是真正的英雄？“今朝”的風(fēng)流人物，是新時代文治、武功兩方面有杰出才能和遠大抱負的人；應(yīng)該是人民群眾，是無產(chǎn)階級革命家，也是詩人自己。這是全詩的主旨。3）如何理解“俱往矣”三個字，究竟誰是真正的英雄？18以評論和抒情為主，從評說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物——無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾。以評論和抒情為主，從評說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真19

這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩人對祖國山河的無比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風(fēng)流人物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負，抒發(fā)了對當代無產(chǎn)階級和革命人民無比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人勻為建立新中國而奮斗。這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、議論20你心目中的“風(fēng)流人物”應(yīng)具備哪些素質(zhì)？你心目中的“風(fēng)流人物”應(yīng)具備哪些素質(zhì)？21——詩歌鏈接——叁——詩歌鏈接——叁22七律長征

——毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律長征23清平樂六盤山——毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍。清平樂六盤山24毛澤東人民出版社九年級語文課件模板毛澤東人民出版社九年級語文課件模板25——學(xué)習(xí)鋪墊——壹——學(xué)習(xí)鋪墊——壹26

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。毛澤東，字潤之，筆名子任。27《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞?！肚邎@春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東同志在28千里冰封，萬里雪飄。

互文說法。千萬里的大地都被冰凍封住了，大雪依然還在飄飛。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。群山好像一條條白蛇在舞動，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑。（大山高原）都在跳動，想要和老天比一比誰高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。等到晴天了，看鮮紅的太陽和潔白的雪交相輝映，格外的壯麗。千里冰封，萬里雪飄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。29江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。祖國的河山如此這般的美好，深深吸引著無數(shù)的英雄人物為之傾倒，爭著為她的統(tǒng)一和強大而奮斗。略輸文采；稍遜風(fēng)騷。略微稍稍地差了些文采。（少了些文治）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。這些都已成為歷史了，真正能夠稱得上英雄人物的，還得看今天的無產(chǎn)階級革命英雄。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。略輸文采；稍遜風(fēng)騷。俱往30沁園春

雪一九三六年二月北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春雪31——詩歌研讀——貳——詩歌研讀——貳32請同學(xué)用自己的語言概括全詞的內(nèi)容詞的上片描寫北國壯麗雪景;詞的下片評價歷史人物,抒發(fā)壯志豪情。請同學(xué)用自己的語言概括全詞的內(nèi)容詞的上片描寫北國壯麗雪景;33（1）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成語來概括北方的雪景嗎？寫景時，既有靜景，又有動景，分別用了哪兩個字？前三句總寫北方的壯麗雪景。壯闊雄奇、玉砌銀妝、冰天雪地。封、飄。靜中有動，由下至上，由地面到空中，意境非常開闊，氣魄宏大。（1）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成語來概括北方的雪景嗎？34(2)作者對雪景的描述，由哪個字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？由“望”字領(lǐng)起，“望”，有登高遠眺之意，但所見內(nèi)容既是實在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。1.山舞銀蛇，原馳蠟象。改寫：山如銀蛇，原似蠟象一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動傳神。2.欲與天公試比高。

一個“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無畏氣概和斗爭精神。言近意遠，富有強烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。(2)作者對雪景的描述，由哪個字引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？35（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？末尾三句是虛景。從"須"這個字可以看出，作者是借助想象來寫雪后景象的。（3）末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以看出？36小結(jié)上闋上闋寫北方的雪景，先寫眼前實景（寫實景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中，融入了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情小結(jié)上闋37賞析下闕:詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達了詞作者怎樣的偉大政治抱負？賞析下闕:38（1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?承上啟下。前句總結(jié)上闋，再次贊美祖國山河。后句總領(lǐng)下文議論抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。（1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?39（2）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？對于這些人物作者用了一個字作了評價，是哪個字？這個字有什么具體含義？（分小組討論）秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個人都是中國歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。“惜”字總領(lǐng)，引出作者對歷史人物的評價。含義有以下幾點：A、惜中含褒，肯定他們是英雄。B、委婉批評了他們的不足，短于“文治”。C、表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強自信。（2）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？對于這些人40提問：作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用提問：作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？413）如何理解“俱往矣”三個字，究竟誰是真正的英雄？“今朝”的風(fēng)流人物，是新時代文治、武功兩方面有杰出才能和遠大抱負的人；應(yīng)該是人民群眾，是無產(chǎn)階級革命家，也是詩人自己。這是全詩的主旨。3）如何理解“俱往矣”三個字，究竟誰是真正的英雄？42以評論和抒情為主，從評說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物—