玩轉(zhuǎn)陀螺（綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計）綜合實踐活動是一種以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)型學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的實踐性課程模式。它具有強(qiáng)烈的綜合性。結(jié)合四年級學(xué)生的思維和能力發(fā)展的特點，我從知識、技能、情感態(tài)度價值觀三個維度確定了活動的目標(biāo)。1、知識和技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識陀螺轉(zhuǎn)得時間長短與陀螺本身的構(gòu)造（盤的高度、盤的大小、盤的厚度），等因素有關(guān)系。2、過程和方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、制作能力，并在做和玩的過程中會根據(jù)自己的反復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，井能試著做出解釋。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：借助網(wǎng)絡(luò)和課件操作，引導(dǎo)學(xué)生通過做陀螺、玩陀螺、探究陀螺的秘密的活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣——使學(xué)生體會小陀螺中包含著很多科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、善于合作等科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過程：主要環(huán)節(jié)環(huán)境設(shè)計教師行為學(xué)生活動組織形式設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入，（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）（播放一段歡快的音樂）伴著歡快的樂（教師出示陀螺）這是什么？你們玩過嗎？你們玩過什么樣的陀螺？其實，陀螺有著悠久的歷史.學(xué)生引發(fā)生活回憶。生伴著優(yōu)美的借助課件，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識是遵循“具體一抽象——具體”的發(fā)展規(guī)律。為了解決學(xué)生感知上的缺陷，運用信息技術(shù)喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在直引出曲，多媒體課件依次出示圖（教師簡述陀音樂，欣賞各種學(xué)生的學(xué)觀的圖片和悅耳陀螺片。一?一?j螺發(fā)展史）（出示課題）各樣的陀螺圖片。生齊讀課題。習(xí)興趣動聽的音樂渲染中，激發(fā)學(xué)生對于陀螺的濃厚興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景是喚醒學(xué)生主體意識、產(chǎn)生強(qiáng)烈探求欲望的”敲門磚”。以其快速，提供信息的形象化、豐富化，讓

學(xué)生感知。;一由主要環(huán)節(jié)環(huán)境設(shè)計教師行為學(xué)生活動組織形式設(shè)計意圖動手實踐，自作陀螺（投影儀）利用投影儀向?qū)W生清晰的展現(xiàn)整個轉(zhuǎn)陀螺的過程。同學(xué)們，你們玩的陀螺是買的還是做的？（出示：自制陀螺）你們瞧！一張紙片一根牙簽就能做?個陀螺。那么該怎樣做呢？有需要補(bǔ)充的嗎？怎么樣，你們的陀螺轉(zhuǎn)得好嗎？（比賽轉(zhuǎn)學(xué)生表達(dá)自己的想法。學(xué)生制做陀螺.試轉(zhuǎn)陀螺。（比賽轉(zhuǎn)陀螺）利用信息技術(shù)手段幫助學(xué)生更好觀察和發(fā)現(xiàn)研究的問題。在綜合實踐活動課中，一個中心就是讓學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題。本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在充分參與實踐的基礎(chǔ)上，借助信息技術(shù)手段，幫助學(xué)生更加清晰的觀察，便于發(fā)現(xiàn)存在的問題，激發(fā)學(xué)生的問題意識。

陀螺）玩轉(zhuǎn)陀螺，發(fā)現(xiàn)問題你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么有的陀螺轉(zhuǎn)的時間長，有的陀螺轉(zhuǎn)的時間短呢？同學(xué)們，讓咱們來大膽的猜測一下：陀螺轉(zhuǎn)動的時間長短會和什么有關(guān)系呢？學(xué)生有序發(fā)表自己在觀察和實踐中的發(fā)現(xiàn)。提供平臺給學(xué)生插上想象的翅膀，鼓勵學(xué)生開放性的思維主要環(huán)節(jié)環(huán)境設(shè)計教師行為學(xué)生活動組織形式設(shè)計意圖預(yù)設(shè)：圓盤的大小、圓盤的厚薄明確活以此類推，板動任務(wù)是綜合書：圓盤的高低、圓盤的平學(xué)生以此類推尋找影響利用信息技術(shù)實踐活動保持衡、軸的長短、陀螺轉(zhuǎn)動的明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。高效率的關(guān)軸的粗細(xì)、用力的大小同學(xué)們猜測到因素。鍵。通過課件將研究內(nèi)容清玩轉(zhuǎn)陀螺，發(fā)了這么多的因素，到底和什么晰的展示在學(xué)現(xiàn)問題（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）出示帶著研究有關(guān)呢？下面生面前，保證內(nèi)容的幻燈片，如下：我們通過試驗來證明吧。由于時間的關(guān)每一個學(xué)生能在活動時明確系，這節(jié)課我們重點研究圓盤的大小、厚度、自己的活動內(nèi)容，幫助學(xué)生

高低對陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的影響。其他因素作為大家課后研究的問題。卜轉(zhuǎn)動時間提高活動的效率。分組活動，驗證猜想主要環(huán)節(jié)環(huán)境設(shè)計如果耍研究盤的大小對陀螺轉(zhuǎn)動時間的影響，我們我們在實驗時應(yīng)該注意什么呢？請各小組同學(xué)討論一下。教師活動學(xué)生討論反饋，歸納出“同等條件下”這一客觀條件。學(xué)生活動組織形式通過討論交流將活動的關(guān)鍵之處呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，提醒學(xué)生關(guān)注，降低學(xué)生活動的難度。設(shè)計意圖（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）出示小組活動要求：我們有三個研究的問題，請每小組選擇自己最感興趣的研究問題。出示小組活動要求和老師溫選擇研究內(nèi)容悠揚(yáng)的樂曲，配上明確的小組活動要求，能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境F,保證每組學(xué)生在活動時都有明確的分工并能積極的投入進(jìn)去.馨提示。小組活動分組活動，驗證猜想植房1嘛型麗描陋8娜2分口》,談筑,完明曲4繇1潮州.赳??*■73BWF1教師巡視指導(dǎo)?；顒臃答仯和ㄟ^對陀螺的研究，發(fā)現(xiàn)了影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短，與哪些因素有關(guān)呢？學(xué)生反饋研究結(jié)果：陀螺轉(zhuǎn)動時間長短與盤的大小、厚薄、高矮都有關(guān)系，圓盤大、厚、離軸自主探究合作學(xué)習(xí)

師板書：影響陀螺的轉(zhuǎn)動時間尖近一點就會轉(zhuǎn)的時間制作陀螺，玩轉(zhuǎn)比賽大家掌握了影響陀螺的轉(zhuǎn)動的因素，制作一個轉(zhuǎn)動時間久的陀螺，參加我們的玩轉(zhuǎn)比賽吧?？纯凑l的陀螺成為冠軍陀螺.制作展開比賽競賽評比激發(fā)學(xué)生的熱情，提供展示成果的平臺，強(qiáng)化學(xué)生的動手■實踐能力總結(jié)拓展，延伸探究（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）展示炮彈發(fā)射和陀螺旋轉(zhuǎn)原理小小的陀螺卻包含著這么多的秘密知識，其實在它的身上還藏著不少秘密呢？今天學(xué)習(xí)的研究方法用的課下的研究中，你就會有更多的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生觀看視頻觀看欣賞信息技術(shù)的運用將復(fù)雜的科學(xué)原理化繁為簡的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生感受科學(xué)來自于生活，來自于身邊，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神。教學(xué)評價與反思:評價指標(biāo)統(tǒng)計指標(biāo)統(tǒng)計結(jié)果占總時間或人數(shù)的百分比學(xué)生參與的時間學(xué)生學(xué)習(xí)時間（分鐘）3075%學(xué)生參與的廣度個別學(xué)習(xí)的時間1032.5%

個別學(xué)習(xí)的次數(shù)2小組學(xué)習(xí)的次數(shù)3回答問題的人次45150%（本班30人）課堂示范的人次1033.3%（本班