疫情期間線上教學工作總結我們的世界原本就不是那么完美，總會遭遇困難和禍患，人類來到這個星球是來體驗世界的豐富性的。因受突然來襲的疫情影響，學校再次按下了開學的暫停鍵。按照上級部門的工作部署，網(wǎng)課又成為師生新一輪的居家學習挑戰(zhàn)，網(wǎng)課的安全與學生的自律也成為家長又一個心結，頓時家長群內(nèi)一片嘩然。為確保線上教學質(zhì)量，校領導們?nèi)翰呷毫Γ贫司€上教學工作的相關通知和要求，明確了線上教學與“雙減”政策并行作為此次網(wǎng)課的教學重點，并推出多項舉措同時并施：一、成立網(wǎng)課專班小組網(wǎng)課下學校成為一個大電視臺，校長為臺長，教導主任為課程策劃人，科組長為資源部部長，后勤與信息技術老師為技術人員，教師既是學科策劃者，也是主播，更是家長、孩子的心理導師。大家角色分工明確，崗位職責清晰，并安排巡課值日以及周“課堂”評選，每日一公示，每周一評，拿出重磅評價鼓勵主播們創(chuàng)新、曄厲奮進。二、防微杜漸，熟記網(wǎng)課須知本期網(wǎng)課與之前的網(wǎng)課大不相同，之前家長與孩子一起居家，網(wǎng)課的落實難度系數(shù)和安全系數(shù)相對小，如今家長們上班，針對此情況，為了防微杜漸，我校未雨綢繆，做了一系列課前準備工作，努力使上下政令暢通，共建多方聯(lián)盟：首先召開科組教師會議，會上教師根據(jù)以往經(jīng)歷對網(wǎng)課存在問題提前進行預判、梳理、研討、突破，并提出應對措施和解決方案；隨后學校進行家庭問卷調(diào)查（含設備、父母工作情況）；并召開課前家長會：排除家長網(wǎng)課的焦慮、教家長防詐騙小妙招、提供居家陪伴小錦囊等；當然最重要是做好學生的思想統(tǒng)領，網(wǎng)課第一課，老師們就對孩子們?nèi)绾尉蛹疑暇W(wǎng)、如何考勤、如何完成作業(yè)，班干部如何線上管理以及作息表、課程表等一一與孩子溝通，達成統(tǒng)意見。第一天網(wǎng)課老師們順利召開，銜接有度，孩子們積極向上，上課率達到了100%。三、五育并舉，著力學科素養(yǎng)提升學校遵照上級有關部門的要求，五育并舉，開齊開足線上課程同時，學校更加重視是學生的素養(yǎng)提升，對線上課堂的教學也提出具體要求：減輕知識的難度，強化訓練學生聽、說、讀的能力。減少知識點，適量增加學科拓展知識。重視學生勞動技能課程，給予勞動指導。為了拉近師生距離，學校一邊大力倡導教師利用好教育平臺和網(wǎng)上資源，一邊鼓勵教師自我創(chuàng)新，錄制一些視頻，熟人實景，增強網(wǎng)課的親和力。結合“雙減”政策，老師們在作業(yè)上也下大功夫，一改以往讀寫作業(yè)，強化創(chuàng)新，彰顯特色，如數(shù)學的《XX中數(shù)學》、英語單詞卡片的制作、語文單元思維導圖、科學小實驗等，努力激發(fā)學生的作業(yè)動力。四、內(nèi)研外修，提升教師線上教學能力線上課堂雖然各位老師有一定的經(jīng)驗可以借鑒，但是依然存在很多技術領域的空白，學習是最好填白與提升。學校一直鼓勵教內(nèi)研外修。內(nèi)研指教師以科組單位，定時組織線上聽評課活動；外修指組織教師積極完成上級部門組織相關培訓活動，每周一研，共同促進與發(fā)展。五、以課傳情，呵護學生身心健康課堂是教師與孩子傳遞知識的橋梁，更是教師與孩子的情感紐帶。特別是網(wǎng)課時期，孩子與教師的聯(lián)絡更少，為了規(guī)避這個短板，我校推行每周一主題教育，德育處結合愛國教育、傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日等設計課程，如：《開啟新學期一起向未來》等主題班會，及時教育引領，守好德育陣地。居家學習是一段寂寞的旅程，孩子孤獨情緒的傾述需要平臺。在網(wǎng)課課時間上，我校特別延長了10分鐘，別看這短短的十分鐘，它就是學生與教師分享居家生活、講講笑話、猜猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等情感交流的好時間，學校重視學生知識能力的同時，不忘呵護學生身心健康。六、分組治理，培養(yǎng)學生自主管理能力“細化班級管理，培養(yǎng)學生自主管理能力，實現(xiàn)學生自治”一直我校班級管理的目標與追求。我?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”的責任意識也一直在班級中實施與推廣。線上課堂給學生的考題是自律，自律者王也。無形的網(wǎng)絡，一頭連著學生，一頭連著老師；一頭連著求知，一頭連著奉獻。所以，面對挑戰(zhàn)，我們不必氣餒，網(wǎng)課教學也可以一樣精彩。學校線上教學工作總結新冠疫情暴發(fā)以來，我校認真貫徹落實上級主管部門有關部署和要求，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，做到了延退開學不停教，最大程度降低了疫情對新學期教學工作的影響，從X月10日起至X月14日，新學期共有22個網(wǎng)絡教學班，參與線上授課教師71人，課堂教學達2140節(jié)次，平臺注冊學生600余人。在此對這段時間的線上教學工作總結如下：一、細謀劃精準備X月28日，學校召開教學工作電話會議，提前謀劃因疫情突發(fā)可能延遲開學的應對方案。29日發(fā)出了《延期開學，學生停課不停學》的通知，當日學校成立線上教學工作領導小組，教務處召開線上教學工作推進會，對疫情防控期間線上教學工作實施方案進行討論。聯(lián)系學習平臺公司尋求技術支持，先后進行了技術交流群的建立、授課教師的安排、課程表的編排、教師平臺賬號的發(fā)布、學生學習平臺的注冊、教師線上教學的培訓、教師構建課程和建立班級的指導等工作。同時學校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入線上教學，與政教處合作加強學生學習習慣培養(yǎng)和心理輔導，幫助學生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學生盡快適應線上學習方式，掌握學習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學習任務。二、定規(guī)章有保障線上教學，重在教師用心教，學生認真學。為此，學校先后制定出臺了《關于印發(fā)〈關于開展線上教學工作的實施方案〉的通知》、《學校線上教學計劃》、《學校網(wǎng)絡教學突發(fā)情況預案》、《學校網(wǎng)絡教學平臺及工具》等文件，為了能夠取得家長的配合與支持，學校給每一位家長下發(fā)了《工貿(mào)學校疫情期間學習致家長一封信》。X月10日開課之后，為了保證線上教學質(zhì)量及維護在線教學秩序，學校繼續(xù)下發(fā)了《學校線上教學質(zhì)量要求》及《關于共同維護疫情期間在線教學秩序的倡議》兩個文件。X月份學校隨后制定了《繼續(xù)開展線上教學新要求》。好的制度關鍵在執(zhí)行。為了能夠保質(zhì)保量的按時開課，教務處、各教學部針對學習平臺反復進行實驗操作，發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時解決。各教學部依據(jù)學校實施方案的精神，制定教學進度、教學內(nèi)容、重難點提示、授課PPT或視頻、知識練習等內(nèi)容。各年級各班利用學習通同步課堂、QQ直播、騰訊課堂等功能開展教學教授活動，以及疑難解答。為了實現(xiàn)線上教學制度化管理，學校還建立了相應的《線上教學考核細則》，把線上教學考核細化、量化，并建立檔案，使各項規(guī)章制度真正落到實處。三、守原則展風采為了使線上教學有序進行，學校明確了線上教學的幾項原則：第一，協(xié)同推進。分年級制定月教學計劃，建立全校各級統(tǒng)籌推進體系和機制，教務處、教學部主任合力實施，協(xié)同推進。第二，分類實施。我校以教學部為單位，一部一策。對于教育信息化應用基礎和能力較弱的老師，則由有能力的教師合班授課，即實行多班組合網(wǎng)絡教學班的方式。第三，統(tǒng)進度。各任課教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，統(tǒng)教學進度，嚴禁趕進度超前上課，嚴禁超量布置作業(yè)加重學生負擔。第四，壓時精講。線上教學對學生的自制力是個考驗，學校每天安排了五節(jié)講授課，每節(jié)課30分鐘。要求教師要仔細備課，課上精講多練，科學指導。第五，確保安全。網(wǎng)絡教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學習、集中培訓，以確保師生安全為前提開展工作。班主任老師及任課教師要教育好學生，合理控制手機、平板等工具，不瀏覽不健康、不安全網(wǎng)站。全體任課教師精神飽滿、滿腔熱情地投入到了這場浩浩蕩蕩的“空中課堂”之中，不管年輕的還是年長的，他們?nèi)颊J認真真地去學、認認真真地去問，由陌生到熟練。有的教師利用學習平臺的“六步網(wǎng)絡教學法”，給學生設置任務點，生動而有趣，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。另外，各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據(jù)重難點、知識點布置設計網(wǎng)上作業(yè)，及時完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。各教學部主任每天下午4:00前將課堂授課情況匯總上報教務處，教務處根據(jù)反饋情況協(xié)助教師解決出現(xiàn)的各類問題。四、傾復習抓重點在新學期各學科制定教學計劃的基礎上，突出疫情期間的網(wǎng)絡教學特點，開全、開足全部科目。教學內(nèi)容在上學期第一輪復習的基礎上，根據(jù)相關文件的要求，進一步鞏固知識要點的復習和練習。與此同時，為了拓展教學內(nèi)容，特別是要保證技能課程的網(wǎng)上教學效果，學校領導和老師們積極想辦法，利用搜集到的網(wǎng)絡教學平臺、微信公眾號等提供教學資源，讓技能實操課程盡可能動起來、活起來，最大限度幫助學生理解和記憶。定時召開視頻會議，進行教學內(nèi)容、方法、效果的討論，每日匯總網(wǎng)上教學反饋表，做到教學工作當日清。在網(wǎng)上授課的同時，積極做好學生的心理健康教育與疏導，做到每節(jié)課進行疫情防控和心理健康教育，做學生的網(wǎng)絡貼心人。五、勤反思求改進反思是改進的開始，勤于反思才能發(fā)現(xiàn)問題，才能找到解決問題的方法，這樣才會不斷進步?；仡櫼粋€多月的線上教學，主要存在以下兩個問題：第一，對網(wǎng)課不適應。面對網(wǎng)絡授課，不僅僅是老師，許多學生也不適應。職業(yè)學校的學生因?qū)W習習慣較差本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡，管理上存在一些漏洞。我們要做的只能是與學生及家長們溝通、交流，讓學生認識到現(xiàn)階段線上教學的重要性。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的積極性。第二，作業(yè)完成效果欠佳。教師普遍利用學習通平臺進行作業(yè)布置，便于教師統(tǒng)計和批閱。但是有時學生會以網(wǎng)絡問題或不會操作為借不及時上交作業(yè)，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。有些課程教師會布置一些錄音作業(yè)，如英語、聲樂課，然后教師針對學生出現(xiàn)的問題進行輔導，工作量大。總之，線上作業(yè)不如在學校和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在班級交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但因人數(shù)較多，效果并不理想?！巴Ｕn不停學”是特殊時期教育教學的一項重要工作，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在有關部門的領導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。疫情期間學校線上教學總結“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學習的橋梁。線上教學初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學方式，方法，以最大限度保證學生的學習效果。現(xiàn)將我校線上教學的具體做法總結如下：平臺融合。一切從學生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名師資源和本校教師直播細化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡平臺真正發(fā)揮作用。規(guī)范作息。模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發(fā)展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。課前預習。教師前一天會把預習單和微課視頻等資源發(fā)放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。微課助學。因為小學生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有趣。分層導學。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制作導學案。把導學案分成三個層次：一基礎題，二能力題，三提高題。便于學生及時鞏固學生的學習成果。答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生