精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課預(yù)案課題“我能行！”課時(shí)1課型新講課班級(jí)七年級(jí)1、2班設(shè)計(jì)人課時(shí)教課目的1.“我能行”在思想上、行為上的表現(xiàn)。2.什么是自負(fù)和自卑？3.學(xué)會(huì)如何劃分自信、自負(fù)、自卑。教課要點(diǎn)、難要點(diǎn)：理解自信的含義。點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自信與自負(fù)、自卑的差別。課件及教、學(xué)具多媒體課件課前問(wèn)題講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及導(dǎo)引、點(diǎn)撥教課方案學(xué)生展現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.自信的含講堂商討部分第一請(qǐng)同學(xué)們教義？（認(rèn)識(shí)即1.閱讀教材18--19頁(yè)的情形資料，聯(lián)合課本環(huán)繞學(xué)可）合作研究以下問(wèn)題：學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀設(shè)（1）羅丹為何能堅(jiān)持自己的藝術(shù)課本，先把教材計(jì)主張？正文部分的學(xué)2.自信的表（2）把你的“我能行”填在空格內(nèi)？習(xí)重難點(diǎn)劃出現(xiàn)？（理解并2.閱讀教材19--20頁(yè)的情形資料，來(lái)，而后把情形識(shí)記）合作研究以下問(wèn)題：資料后邊的小（1）談?wù)勀愀邢胱钌畹摹拔夷苄小保繂?wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（2）談?wù)勝Y猜中幾個(gè)自信者在言談、（自己解決不3.我們走出自舉止、為人處世方面的特色？了的能夠和同信的誤區(qū)？3.閱讀教材21頁(yè)的表格資料，合作學(xué)們合作研（理解）研究以下問(wèn)題：討）。其次，環(huán)繞（1）青蛙的行為屬于什么行為？導(dǎo)教案，達(dá)成相（2）你如何對(duì)待青蛙的行為？關(guān)任務(wù)。最后，講堂溝通展現(xiàn)部分要利用一準(zhǔn)時(shí)1.分組分別展現(xiàn)預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此間加強(qiáng)記憶重部分能夠一組展現(xiàn)另一組負(fù)責(zé)評(píng)論，要知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生展現(xiàn)完此后，一定有必定的時(shí)間經(jīng)過(guò)魏敏芝因加強(qiáng)記憶，穩(wěn)固基本知識(shí)點(diǎn)。為自信獲取成2.第二部分展現(xiàn)內(nèi)容是講堂商討部功的故事，引起育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan分，組與組之間睜開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)選。學(xué)生對(duì)自信的理解，總結(jié)出自信的內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)對(duì)兩則故事中主人公的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)自信的理解。課前問(wèn)題講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及導(dǎo)引、點(diǎn)撥教課方案學(xué)生展現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學(xué)設(shè)計(jì)

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan經(jīng)過(guò)學(xué)生身旁總結(jié)概括拓展提高的案例，指引學(xué)1.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相生能辨明自信、互評(píng)論。自負(fù)、自卑，并2.資料：經(jīng)過(guò)剖析，總結(jié)楊杰是一名七年級(jí)學(xué)生。他膽量它們的差別，理很小，老師發(fā)問(wèn)時(shí)，從不舉手。固然解自負(fù)和自卑老師提出的很多問(wèn)題他都會(huì)回答，但是自信的兩個(gè)他總感覺(jué)自己不如他人，生怕回答錯(cuò)誤區(qū)。幫助學(xué)生了會(huì)受到他人的嘲諷，他此刻很苦建立超越自負(fù)、惱。辭別自卑、走向若是你是楊杰的朋友，你會(huì)建議他從自信的信念。哪幾方面改正自己？經(jīng)過(guò)同學(xué)們感興趣的和年紀(jì)相仿的人物，教師指引學(xué)生歸納總結(jié)出自信的表現(xiàn)。學(xué)生不自信主若是因?yàn)榭床坏阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，幫助仍自卑的育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課后作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)

同學(xué)重塑自信心。1.自信的含義？2.自信的表現(xiàn)？3.我們走出自信的誤區(qū)？第二課揚(yáng)起自信的帆船“我能行”自信夸張優(yōu)點(diǎn)夸張弊端自負(fù)自卑超越自負(fù)，辭別自卑，走向自信講堂學(xué)生反響快、能舉出自己生活中的一些“我能行”的教課反省實(shí)例，此后教課中應(yīng)多啟迪學(xué)生舉例。教課預(yù)案課題自信是成功的基石課時(shí)1育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課型新講課班級(jí)七年級(jí)1、2班設(shè)計(jì)人課時(shí)教課目的1.認(rèn)識(shí)自負(fù)、自卑的危害。2.理解自信的意義。3.正確地認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)論自己，走出自信的誤區(qū)。教課要點(diǎn)、難要點(diǎn)：自負(fù)、自卑的危害。點(diǎn)難點(diǎn)：自信有助于成功。課件及教、學(xué)具多媒體課件課前問(wèn)題講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及導(dǎo)引、點(diǎn)撥教課方案學(xué)生展現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)講堂商討部分教學(xué)設(shè)計(jì)

1.自負(fù)的危害1.閱讀教材23--24頁(yè)的情形資料，第一請(qǐng)同學(xué)們有哪些？（了合作研究以下問(wèn)題：聯(lián)合課本環(huán)繞解即可）（1）這些想法的共同點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀（2）你以為自負(fù)者還有哪些心理活課本，先把教材2.自卑又哪些動(dòng)？正文部分的學(xué)危害？（理解2.閱讀教材25頁(yè)的情形資料，合作習(xí)重難點(diǎn)劃出并識(shí)記）研究以下問(wèn)題：來(lái)，而后把情形（1）自信關(guān)于他獲得成功，起了什么資料后邊的小3.自信者的哪作用？問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)些心理質(zhì)量有（2）自卑的人會(huì)如何面對(duì)困難與失（自己解決不助于成功？?。苛说哪軌蚝屯ɡ斫猓?.閱讀教材26頁(yè)的表格資料，合作學(xué)們合作研育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan研究以下問(wèn)題：討）。其次，環(huán)繞（1）自負(fù)與自卑的人會(huì)如何從事自導(dǎo)教案，達(dá)成相己的工作？關(guān)任務(wù)。最后，（2）回想一次難忘的成功經(jīng)歷，談?wù)勔靡粶?zhǔn)時(shí)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)？間加強(qiáng)記憶重講堂溝通展現(xiàn)部分要知識(shí)點(diǎn)。1.分組分別展現(xiàn)預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分能夠一組展現(xiàn)另一組負(fù)責(zé)評(píng)論，學(xué)生展現(xiàn)完此后，一定有必定的時(shí)間讓學(xué)生理解，自加強(qiáng)記憶，穩(wěn)固基本知識(shí)點(diǎn)。信的重要信2.第二部分展現(xiàn)內(nèi)容是講堂商討部分，組與組之間睜開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)選。課前問(wèn)題講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及導(dǎo)引、點(diǎn)撥教課方案學(xué)生展現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教學(xué)設(shè)計(jì)課后作業(yè)設(shè)計(jì)

總結(jié)概括拓展提高讓學(xué)生理解，成1.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相功離不開(kāi)自信?；ピu(píng)論。2.資料：培育學(xué)生閱讀美國(guó)作家普拉格曼二戰(zhàn)中受傷理解能力墮入絕境，他說(shuō)“固然我們墮入孤立無(wú)援的境地，并且我還在流著血，但是我仍舊看到了希望。我有成功的預(yù)感?！弊詈笏麄儷@救。此后普拉格曼回憶說(shuō)“此次的經(jīng)歷向來(lái)留在我的心中，使自己有了不行征服的信心----堅(jiān)毅不拔，絕不絕望?！保?）從這段資猜中能夠看出，普拉格曼擁有如何的心理質(zhì)量？（2）資料給你的啟迪是什么？1.自負(fù)的危害有哪些？2.自卑又哪些危害？3.自信者的哪些心理質(zhì)量有助于成功？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰板書(shū)設(shè)計(jì)教課反省

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan自信是成功的基石“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)；自信有助于成功哪些心理質(zhì)量有助于成功？學(xué)生對(duì)自信是成功的基石比較難理解，在此后教課中應(yīng)多舉一些因?yàn)樽孕泡^高而有所成就的那些案例。教課預(yù)案課題唱響自信之歌課時(shí)1課型新講課班級(jí)七年級(jí)1、2班設(shè)計(jì)人課時(shí)教課目的1.建立在正確認(rèn)識(shí)自我基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。2.在剖析自己優(yōu)弊端的過(guò)程中，培育悅納自我的快樂(lè)心態(tài)。3.能做到超越自負(fù)，辭別自卑。教課要點(diǎn)、難要點(diǎn)：自信有助于成功，建立自信的方法。點(diǎn)難點(diǎn)：超越自負(fù)，辭別自卑。課件及教、學(xué)具多媒體課件課前問(wèn)題講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及導(dǎo)引、點(diǎn)撥教課方案學(xué)生展現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan講堂商討部分1.如何加強(qiáng)自1.閱讀教材27頁(yè)的情形資料，合作第一請(qǐng)同學(xué)們教己的自信心？研究以下問(wèn)題：聯(lián)合課本環(huán)繞學(xué)（認(rèn)識(shí)即可）（1）這個(gè)盲人為何能用自己的琴學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀設(shè)聲唱響自信之歌？課本，先把教材計(jì)2.如何加強(qiáng)信（2）我們又該如何唱響自己的自信正文部分的學(xué)心和實(shí)力？之歌呢？習(xí)重難點(diǎn)劃出（理解并識(shí)2.閱讀教材28--29頁(yè)的情形資料，來(lái)，而后把情形記）合作研究以下問(wèn)題：資料后邊的?。?）關(guān)于他人的評(píng)論，你有什么感問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)3.個(gè)人自信與受？（自己解決不民族自信的關(guān)（2）聯(lián)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾瘟说哪軌蚝屯?？（理解）加?qiáng)信心和實(shí)力的？學(xué)們合作研3.閱讀教材30頁(yè)的表格資料，合作討）。其次，環(huán)繞研究以下問(wèn)題：導(dǎo)教案，達(dá)成相（1）童第周是如何表現(xiàn)中國(guó)人的自關(guān)任務(wù)。最后，信的？要利用一準(zhǔn)時(shí)（2）在此刻社會(huì)，我們?nèi)绾卧谄綍r(shí)生間加強(qiáng)記憶重活中表現(xiàn)出中國(guó)人的自信？要知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生知道：有育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信課前問(wèn)題講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及導(dǎo)引、點(diǎn)撥教課方案學(xué)生展現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學(xué)設(shè)計(jì)

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan講堂溝通展現(xiàn)部分1.分組分別展現(xiàn)預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此指引學(xué)生談自部分能夠一組展現(xiàn)另一組負(fù)責(zé)評(píng)論，己的親自經(jīng)歷學(xué)生展現(xiàn)完此后，一定有必定的時(shí)間（勇于試試，接加強(qiáng)記憶，穩(wěn)固基本知識(shí)點(diǎn)。受挑戰(zhàn)——戰(zhàn)2.第二部分展現(xiàn)內(nèi)容是講堂商討部勝挑戰(zhàn)，加強(qiáng)信分，組與組之間睜開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)選。心和實(shí)力的過(guò)總結(jié)概括拓展提高程）1.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互評(píng)論。讓學(xué)生掌握尊2.資料：重他人的方法李小虎從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到城市某中學(xué)，因?yàn)榈胤娇谡Z(yǔ)很重，外語(yǔ)成績(jī)很差，穿的也很老氣，因此他變得膽量小了，上課不敢舉手回答老師的發(fā)問(wèn)，下課不敢跟同學(xué)說(shuō)話，他怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所能，瞧不起自己，因此干脆就不講話，不睦同學(xué)交往。（1）你同意李小虎的這類(lèi)做法