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教學(xué)準備1.

教學(xué)目標教學(xué)目標：情感態(tài)度與價值觀目標：使學(xué)生認識到民族精神是一個國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個民族進步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實際行動弘揚和培育民族精神，增強對中國文化的認同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力；提高分析歷史人物、歷史事件以及解決問題的能力。知識目標：了解中華五千多年文明史是中國特色社會主義文化的不竭源泉，知道民族精神的含義，認識弘揚和培育民族精神和時代精神的重要性。2.

教學(xué)重點/難點教學(xué)重點：民族精神是中華民族的精神支撐，既是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點3.

教學(xué)用具4.

標簽弘揚和培育民族精神

教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入課前展示課題，播放視頻《中國人》渲染氣氛教師點擊屏幕，音樂停止，宣布上課，同時拋出問題歌詞中“一樣的淚，一樣的痛，曾經(jīng)的苦難我們留在心中”對此你是如何理解的？中華民族是如何戰(zhàn)勝自己的苦痛的？學(xué)生思考問題，學(xué)生回答，教師總結(jié)，并通過文本材料對學(xué)生的回答進行提升，從而引出本節(jié)內(nèi)容近幾年來，祖國可謂多災(zāi)多難，汶川大地震的陰影還沒有從人們的腦海中抹去，2010年又發(fā)生了玉樹大地震，2014年2月，新疆和田地區(qū)于田縣又發(fā)生了7.3級地震。。每一次災(zāi)難都牽動著億萬中華兒女的心，大家擔(dān)心著，悲傷著，心痛著。然而，地震無情，人有情，和幾年前的汶川大地震一樣，我們再一次看到了不屈的中華民族精神。二新授部分板塊一：尋根民族魂課件展示魯迅先生提到的“民族脊梁”，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史'，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！蹦阏J為“中國的脊梁”是什么？每組派一代表回答，教師總結(jié)：那些體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)，為了國家的利益和民族的進步而奮斗的人們就是魯迅先生所說的民族脊梁。同時，教師配合相關(guān)的文本材料進行講解。課件展示能體現(xiàn)中華民族民族精神的名人名言：1、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也……孔子2、富貴不能淫，貧賤不能移……............孟子3、鞠躬盡瘁，死而后已………………諸葛亮4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂......范仲淹

5、天下興亡，匹夫有責(zé)……………...顧炎武引導(dǎo)學(xué)生思考問題：◎談?wù)勀阕x了這些名人名言后的感受?！蚰氵€能舉出哪些反映我國民族精神的名人名言。教師重點強調(diào)中華文明與民族精神的二者關(guān)系，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認識相關(guān)的民族精神內(nèi)容。課件展示民族精神的相關(guān)內(nèi)容：井岡山精神、長征精神、兩彈一星精神、大慶精神、航天精神等教師重點強調(diào)民族精神的具體體現(xiàn)與民族精神內(nèi)涵的關(guān)系，從而引導(dǎo)出民族精神的具體內(nèi)涵以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。板塊二：感悟民族之魂教師強調(diào)：感悟民族之魂，重點是通過相關(guān)材料感悟民族精神在中華民族發(fā)展史中的偉大作用。分兩個時期認識：一是民主革命時期，即歌詞中的“苦難時期”，第二個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天民主革命時期：課件展示鴉片戰(zhàn)爭、辛丑條約、五卅慘案、百團大戰(zhàn)等相關(guān)圖片，拋出問題，學(xué)生分析回答在歷史上，中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗，面臨種種巨大的災(zāi)難，包括自然災(zāi)害和外敵入侵。靠什么精神我們戰(zhàn)勝了“曾經(jīng)的苦難”從而迎來新中國的成立？觀看圖片，結(jié)合教材，總結(jié)民族精神在我國“苦難時期”的作用教師總結(jié)民族精神在民主革命時期的作用第二個時期：社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，課件展示航天工程、08奧運會、2022年奧運會、抗震救災(zāi)等相關(guān)圖片，觀看圖片后分析問題問題探究：1社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們要不要民族精神？2觀看圖片，結(jié)合教材，總結(jié)民族精神在全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)今天的作用

課堂小結(jié)課堂小結(jié)課件逐層展示本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生回答問題

課后習(xí)題《民族精神耀中華》達標練習(xí)（2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾）11.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣”，如果你曾以140個字理性表達訴求，或者參加過政府決策的聽證會，那么你已經(jīng)參與到時代的前行之中，成為我們這個“參與時代”的建設(shè)者、推動者、主人翁；一個人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的“正能量”。這句話啟示我們

（

）①應(yīng)積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻社會

②全面建成小康社會，人人共享，人人有責(zé)

③全民族發(fā)揚艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證

④應(yīng)發(fā)揚中華民族精神，萬眾一心實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

（

）A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②④（2013湖北婁底）13.十八大報告指出，我國應(yīng)該大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。那么發(fā)展先進文化，弘揚和培育民族精神就要

（

）①繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德②堅持與時俱進，為民族文化增添新的生命力③全盤吸收西方的一切文化

④充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④（2013年河北）3．小輝依據(jù)下列人物的事跡及影響，概括了以下主題，你認為最合適的是

A．弘揚民族精神

B．加速經(jīng)濟騰飛

C．推動科技進步

D．維護世界和平答案：A（2013江蘇蘇州）12.“爺爺?shù)呐枷袷墙?，爸爸的偶像是雷鋒，我的偶像是楊利偉?！毕聢D“年代不同，一家三代的精神偶像也不同”說明了中華民族精神（

）①是衡量我國綜合國力的決定性因素

②隨著社會的進步不斷豐富和發(fā)展

③具有鮮明的先進性和時代性④是與時代精神結(jié)合在一起的A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④（2013江蘇蘇州）13.“地震，可以摧毀我們的家園，但摧不垮我們的意志；可以震倒我們的房屋，但震不垮我們的脊梁?！边@一豪言主要體現(xiàn)了中華民族精神內(nèi)涵中的（

）A.團結(jié)統(tǒng)一

B.自強不息

C.勤勞節(jié)儉

D.愛好和平（2013云南八市）28．災(zāi)難壓不垮堅強的中國人!在汶川、玉樹和雅安地震中，多少人創(chuàng)造了生命的奇跡，多少人把生的希望留給別人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救災(zāi)現(xiàn)場，多少人用徽笑面時交難……上述材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點?(至少答出五點，共6分)答案：(1)珍愛生命，尊重生命．永不放棄生的希望：(2)當(dāng)他人的生命遭遇困境時，伸出援助之手：(3)生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)利；(4)增強社會責(zé)任感．積極服務(wù)社會．承擔(dān)社會責(zé)任；(5)勇于戰(zhàn)勝挫折；(6)眾志成城．一方有難，八方支援；(7)自強不息的民族精神：(8)能夠進行基本的自救自護：(9)延伸生命的價值；等等。(言之有理．答出五點即可滿分)（2013浙江嘉興）25．（9分）暑期，來自嘉興和舟山不同學(xué)校的20名同學(xué)參加了中韓少年國際文化交流活動。請根據(jù)情境回答問題。答．（10分）（1）樹立團隊意識，個人利益服從集體利益。（2）團結(jié)統(tǒng)一（愛國主義）。（3）增強責(zé)任意識，敢于負責(zé)，善于負責(zé)；完善自我，提升素養(yǎng)。維護國家尊嚴和榮譽，把個人風(fēng)采與祖國榮辱聯(lián)系在一起。沁園春·雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?？颂m亭序永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所