人版學九級上期試及2019-2019學年新課人教版九年級語文上冊期末測試題說明：、全卷滿分分120鐘完成。2、附加題分，學可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后分不超過120。第一部分：基礎（28分）1、根據(jù)課文默寫古文分），可得永年曹操龜雖壽分）晏殊的《浣溪沙》中自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結合的詩句是：，分）成語“無人問津”出《桃花源記中的原句是：。（分）默寫岑參的《白雪歌武判官歸京》最后四句：，。，分2、指出加點詞語意不同的兩項分）A、悵恨久之悵然若、欣然規(guī)往清規(guī)戒律C、無御之者御敵國之外、前人之述備矣/有備無患閱讀下列文段，完成3-4題①有許多人從事研究作，搜集了很多材料，但往往矻矻窮1頁年，找不到問題的中，得不到任何的結果，縱有結果，亦復無關hn（）--便是由于沒有智慧。而有智慧的人，他縱然研究一個極小問題，也能tn）得珠，找到核心所在。②惟有從學問中鍛煉來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡永遠像珍珠泉泉水一般串串不斷地從水底上涌。3、根據(jù)拼音寫出括處應填入的詞語分無關hnzh（）得珠給第②句寫幾句賞析話分根據(jù)下面語言材料，用對偶知識對出下聯(lián)分）春天時，湖水漲滿，天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)：春水船如天上；下聯(lián)：修改下列文段中的錯和病句）乘車時大家都希望能個座位，這無可置疑，座著畢竟比站著舒服。但是，也應看到，那些年紀大的老人，只能站在車廂內隨著車輛的顛簸簸而搖搖晃晃，由于體質弱“競爭”不過年輕人，他會不會因體力不支而跌倒？為了營造校園文化氛，增添人文氣息，你們學校開展了以“書香滿校園”為主的活動，作為九年級的學生，你一定會積極地參與到活動去。請你完成7-10。7、請結合活動主題用簡練的語言擬一條廣告語以營造氣2頁氛分）8、在這次活動中，家交流了各自搜集到的讀書方法。請你推薦一種有效的讀方法并說明推薦的理由分）讀書方法：推薦理由：9、在這次活動中，位同學搜集到了以下資料，請你任選角度，寫出你的發(fā)現(xiàn)）2019年月4日溫寶總理到中國人民大學探訪在探訪中，一位同學提到總常在談話中引用詩文，有很深的文學造詣。溫總理笑著說“我在網(wǎng)上看到，沈陽有位教授曾把我?guī)状斡浾哒写龝墓糯娢慕y(tǒng)計了一下，說我引用的詩文是教科書上有的，這應該引起我們的深思?！?0、在這次活動中，位同學讀《水滸傳當他讀到“魯提轄打死鎮(zhèn)關西”這情節(jié)時，情不自禁地對語文老師說“打得真痛快!魯提不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。我也要學提轄，路見不平出手打個痛快！”如果你是語文老師，你何勸說這位同學分第二部分：閱讀（42分）（一）閱讀歐陽修的醉翁亭記》選段，回答11-14題分）至于負者歌于途行休于樹前呼后者應傴僂提攜，往來而不絕者，滁人也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為3頁酒，泉香而酒冽，山野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。請用簡潔的文字概括文第一段的內容分）下列詞語中的“絕”，與“往來而不絕者”的“絕”字意思不相同的一項（分A、綿綿不絕B、絕逢生、絡繹不絕D、贊不絕口13、翻譯下面的句子分蒼顏白發(fā)，頹然乎其者，太守醉也。14、選文第二段中，者寫道“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，合全文，你能說說太守到底為何而“樂”嗎？（2分）（二）閱讀下列文章回答題分）為自己留一道縫隙劉可翔大千世界，滾滾紅塵潮漲潮落，生生不息。面對名與利，面對個人與集體，寂與熱鬧，失敗與成功，現(xiàn)實與未來，4頁有的人為自己留一道隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和負，羈絆于生命之重。學會留一道縫隙，這是生命的大哲。莊子為自己留了一道隙。先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過世俗的權力來實自己的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，如不系之舟。面對兩個身負楚王使命的使者，他持竿不顧權勢于莊子并沒有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音往矣將曳尾于涂中”一句話，便推掉了在俗人看來載難逢的發(fā)達機遇，將許多人甚至愿意用生命來求取的相扔進了濮水。莊子守護著自己的靈魂，為心靈留下了自舒展的空間，他的靈魂也成為一個神話，于是也就有了一孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。蘇軾為自己留了一道隙。腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺詩案”始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過，彷徨過，接踵而至的災曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終還是給自己的心靈敞了一道吸納清風明月的縫隙。面對險惡，蘇軾唱出了“莫穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對茫茫天宇，他唱出“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”。于是他的生中回蕩著倜儻灑脫的華彩樂章。福樓拜為自己留了一縫隙。一個世紀以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不5頁接受采訪，不看報紙但他給自己留出一道縫隙-每天看日出。福樓拜每天看日，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，夠寧靜、快樂，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮！學會給自己留一道縫，是人生的大哲學；不能為自己留一道縫隙，則是人生的遺憾。項羽沒有給自己留一縫隙之畔染長空位“力拔山兮氣蓋世”的英，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望滿，已沒有可供回旋的縫隙。在衣袂飄飄，長袖舞動中心愛的人兒香消玉殞。面對著如泣如訴的滔滔江水悲嘆“無顏見江東父老”抹寒光閃過，一個悲壯的瞬間便定于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說個悲戚的故事。川端康成沒有給自己一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了開個世界之前曾無助地嘆息太擁塞了！”“我希望所有名譽中擺脫出來，讓我自由?！笨梢姄砣阋灾旅鎸e人的盛情邀請面對各種應酬，他不會拒絕，只能疲應付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來。于，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學獎獲得者終于潰。那一刻，櫻花落了一地。6頁大江東去，浪淘盡，古風流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用人的睿智告訴我們，面對陰晴圓缺，悲歡離合，面對花開落，得失成敗，面對風霜雨雪，電閃雷鳴，面對燈紅酒綠名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙！這篇文章的題目是“自己留一道縫隙”，綜觀全文，思考：作者是想告訴們一個什么道理？（分）仔細閱讀文中的四個實論據(jù)，然后用文中句子完成下文的填空分）學會給自己留一道縫，是人生的大哲學。莊子為自己留了一道縫隙，為心靈留了自由舒展的空間；福樓拜為自己留了一道縫隙，；不為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。項羽沒有給自己一道縫隙，；川端康成沒有給自留一道縫隙，17、以“莊子是在官輔政還是在濮水看魚更能體現(xiàn)自己的人生價值”為辯題，擇正方，請寫出正方觀點和理由；選擇反方，請寫出反方點和理由）觀點：理由：18、本文最大的寫作色是排比論述，你有說說其好處嗎？（分）（三）閱讀下列文章回答題分）7頁落花枝頭謝大光初到江南，就碰上了雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨朦朧墨綠中晰閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的晨，增添了不少生氣。咦，已是春花紅褪的夏，為什么花開得這般熱烈？③循著被雨中潤白的石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是榴知立夏，年年此日一花開?！苯耙豢矗皇鞘窕ㄟ@是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。④早就聽說石榴樹是開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大庭，在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百-有蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已8頁落，子實新萌；也有萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。啊，這些正在開放的朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的子?？墒?，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別在感激花的深情花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋。我第一次注意到落花景象是這般壯麗種內在的美好操震顫著我的心落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，落了，果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹開起花來復繁英十好看是從來不結果的。從這個意義上來說，花正是新生的標志，實在值得大書特書。然而，千百年來，關落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，好將花喻己，抒解愁腸。君不見樓夢》中“埋香冢飛泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是9頁一個曲折的控訴和抗。今天，這樣的時代應該是過去了。⑦細微的簌簌聲打斷我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。文章開頭寫江南梅雨什么作用？請根據(jù)文意，簡要作答分）文章的③、④兩個自段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而章的標題卻是“落花枝頭”，這樣寫是否矛盾？作者這樣的用意何在？（分）第⑤段中加點詞語“在的美好情操”在文中具體什么？（分）這篇散文和課文《鼎山聽泉》都出自謝大光筆下，兩篇散文語言都十分形生動且富有表現(xiàn)力。下面兩句話分別是這兩篇散文中的語精彩片斷，請從修辭方法和表達作用兩方面品味語言）[甲朦朧的墨綠中清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，添了不少生氣。[乙那柔曼如提琴，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷雄渾銅管齊鳴者是激流直下陡壁，10飛瀑落下深潭。23、在作者看來，今的“落花”與“黑暗時代”的“落花”本質相同嗎？請合選文仔細體會并加以說明分）（四）閱讀下列文段回答題分）我走進了另一間屋子卻差點兒被一種臭氣熏倒，急著就要退出來。我的向導卻要我往前走，悄悄地求我不要得罪他們，要不他們會恨我骨的。我因此嚇得連鼻子都不敢堵。這間屋子的設計家是學院里年資最高的學者，他的臉和胡子呈淡黃色；手上、服上布滿了污穢。我被介紹給他的時候，他緊緊擁抱了我我當時實在可以找個借口不受他這種禮遇的從他到學院工作以來，就是研究怎樣把人的糞便還原為食物。他方法是把糞便分成幾個部分，去除從膽汁里來的顏色，讓氣蒸發(fā)，再把浮著的唾液除去。每星期人們供應他一桶糞，那桶大約有布里斯托爾酒桶那么大。這一情節(jié)選的我”是是主人公在遇到的奇人異事分）這一情節(jié)的具體內容分）你認為學者這樣實驗有結果嗎？作者為什么要這樣寫？（分）第三部分：寫作（50分）27、在三年學習生活，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的11春雨中搖曳，在轟隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的雪中傲立枝頭。用心體味你三年的學習生活，在驚喜中你發(fā)現(xiàn)-美麗就在生活的路上，美麗就在身旁……請以“收藏生活的美”為題目，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。附加題（10分）閱讀下面的一則文言段，回答問題。劉頗償甕值澠池道中，有車載瓦塞于隘路。屬天寒，冰雪峻滑，進退不得。日向暮官私客群隊鈴鐸數(shù)千羅擁在后無可奈何。有客劉頗者揚鞭而至曰‘車中甕直幾錢?’答曰：‘七八。’遂開囊取縑立償之；命童仆登車，斷其結絡，推甕于崖下。須叟，車輕得進，群噪而前。【注釋】①澠池地名在今南?、诎飞铰藩M窄險要的地方。③屬：適逢，恰巧碰。④峻：嚴厲。⑤向：接近，將近。⑥鈴鐸鐘小的銅代駕車的牛馬頸上都系著鈴鐸，使對面來的車都聞聲避。這里指代拉車的牛馬。⑦縑（絲的細絹⑧結絡：繩結成的絡子。1、解釋下列句中的點詞）12塞于隘路（）悉推甕于崖下（）2、下面句中加點詞意思和文中“須臾”意思不同的一項是（分）少時，一狼徑去，其犬坐于前久之，目似瞑，意暇未幾，夫鼾聲起，婦兒亦漸拍漸止俄而百千人大呼，百兒哭，百千犬吠3、文中畫線部分沒標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。(2分日向暮官私客旅群隊鈴鐸數(shù)千羅擁在后無可奈何4文中第一節(jié)的環(huán)境寫表現(xiàn)劉頗有什么作用（分）5、這個故事中的劉具有哪些優(yōu)秀品質？（分）參考答案：8分。①養(yǎng)怡之福）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來分）③后遂無問津者分）④輪臺東門送君去，去時雪滿天路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處分）(以上每題，錯、漏、多字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)2分。D（A、兩個悵”都是失望、失意的意思。、打算法則、標準。C兩個“御”都是抵擋的意思。、完13備，詳盡準備。所不同的兩項是、D）2分。宏旨探驪2分。這句話使用了喻的修辭方法（1分象地論述了學問是智慧的基的論點（1分2分。答案示例：秋人似畫中游。4分將“無可置疑改為“無可非議”或“無可厚非”（分著”改“坐著（1分“年紀大的”（分由于體弱‘競爭rsquo;不過年輕人”句調到“只能站在車內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃”之前（12分。讓花香伴隨書，讓名家走進心靈。或最是書香能致遠，讀書之樂樂無。2分示例：精讀法，略讀法、網(wǎng)上閱讀法等。精讀法：一些名家名篇，美文作，需咀嚼品味，因此用精讀法。網(wǎng)上有豐富的資源，可大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。2分。示例：讀教科，更要讀課外書。2分。示例：在當時歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的（1分在制社會的今天，我們還是應該依法辦事，不能路見平隨意出手打人，可語言制止或及時報警（分2分。主要寫了滁人游樂和太守的宴飲。141分。3分。臉色蒼老、頭花白（1分醺醺地坐在人群中間（分是太喝醉了（1分2分?！皹贰卑▋梢馑迹皇恰皹贰痹诔輧?yōu)美的山水風景，即“山水樂”1是作為太守能夠“與民同樂”，自然也有限樂趣（1分3分。生存在這個擁的社會中，我們要學會讓自己的身心放松1分要過被世俗的名利所羈絆，不要在困難面前一蹶不振，也要被暫時的失敗打擊的一敗涂地（1分們要相信：要遵從自己的內心，真誠的生活，我們的人生就是有價值（1分3分。為自己的生命行了升旗禮（）滾江水千百年來一直嗚咽地訴著一個悲戚的故（分）巨大的精神壓力面前終于崩（1分）4分。示例：反方觀：莊子在官場輔政更能體現(xiàn)自己的人生價值1分：官場輔政是一種對社會很有責任感的表現(xiàn)，可以通過行自己的政治主張造福百姓。以莊子的才學和品質，絕對做上好官分擇正方觀點，言之成理也可給分。2分。本文大量運用比論述，一方面能從不同角度、不同方面對中心論點行論證，論據(jù)豐富而全面分一方面可以增加文章氣勢，使行文更加流暢（分1519、2）為寫水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊1分天氣的沉反襯（襯托）石榴花的鮮艷1分20、3分。并不矛盾1分者寫花果滿枝的景象是為了從側面寫落花，因正是有了“落花”的無私奉獻，才會有如此花朵滿枝的盛，從而巧妙地表達了主題（分213分。具體指它為花蕊擋風遮雨，孕育新生1分戀頭的繁華夸耀自己的功分（或它讓位于新生之讓其更好地生長落而無憾，又準備滋養(yǎng)明年的花分4分。甲文運用了比的修辭手法，形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火開放盛況（2分文運用了比喻、排比的修辭手法，形地表現(xiàn)了夜間各種泉水聲匯聚起來以后而形成的瑰奇壯麗樂曲，既整齊形象又錯落有致，極富表現(xiàn)力（2分即可）2分。不相同。今天“落花”是為求得新生，為新的生命出現(xiàn)而主動離開舊時的“落花”是風雨的摧殘，是“未果之備受挫折而夭謝”（分24、3，各1分列佛游記》列佛各多25、2。學者在做糞便還原為食物的實驗。3分。沒有（分當代的科學進行辛辣的諷刺，他認為科學家的行為中荒唐成分在內（分16作文等級評分標準類卷（50～45分1立意明確，中心突出，材料具體生動有真情實感2結嚴謹注照應詳略得當3語