本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案集錦八篇【必備】中班教案集錦八篇

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解游梁式抽油機(jī)的基本構(gòu)造。

2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種抽油機(jī)的照片。

2.將dn75的pvc管截成50厘米的一段，準(zhǔn)備若干段。模擬輸油管道。dn75的45度彎頭，90度彎頭，三通，直通若干。

3.《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》音樂。

活動(dòng)過程：

1.了解抽油機(jī)。

（1）復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌和律動(dòng),幼兒可以自由表演。

（2）出示各種抽油的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀測(cè)。嘗試說說抽油機(jī)的特點(diǎn)。

（3）教師和幼兒一起總結(jié)抽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)主要部分即可。

2.拼接輸油管道。

（1）教師：石油埋在深深的地下，抽油機(jī)把石油抽采上來，要通過輸油管道把石油運(yùn)輸?shù)绞澜绺鞯?。我們一起來拼接輸油管道，建設(shè)大慶油田。

（2）動(dòng)手操作。

3.游戲：運(yùn)油忙。

4.整理整理游戲玩具，活動(dòng)終止。

中班教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

紙很軟，簡(jiǎn)單折成各種外形，紙很輕，簡(jiǎn)單在空中飄飛。孩子們對(duì)于紙的玩法興趣對(duì)比濃重。整個(gè)活動(dòng)，通過“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)〞，以及與材料的互動(dòng)，來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手操作能力，具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力。

3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折性及輕盈性等。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作能力。

5、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種嬌艷的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等

活動(dòng)過程：

一、我的紙條會(huì)跳舞。

1、挖寶游戲?qū)耄黾垪l，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。

2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

二、我的紙條真好玩兒。

1、認(rèn)識(shí)我的紙條。

（1）你的紙條是什么樣子的？

（2）你來摸一摸有什么感覺？

（3）你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分陳述。

2、紙條變魔術(shù)。

（1）“老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢〞教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。

（2）幼兒自主來變魔術(shù)。

（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么？

（4）紙條為什么能變成各種東西？

小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。

3、我和紙條做游戲。

“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請(qǐng)你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上。〞

（1）進(jìn)行游戲1：大風(fēng)小風(fēng)

“毛毛蟲還能爬到哪里去？〞

（2）進(jìn)行游戲2：貼一貼，動(dòng)一動(dòng)。

小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就簡(jiǎn)單被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們要順手整理好不用的紙張，不能隨處亂丟。

4、紙條變?nèi)棺印?/p>

“現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件美麗的裙子吧。〞教師和幼兒一起把手中紙條做成漂亮的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

三、我的紙條真能干

1、介紹玩法，提出要求。

2、幼兒動(dòng)手裝扮自己。

3、向教師展示自己的作品。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的游戲。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的摸索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱心而積極的勉勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者〞，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正表達(dá)了“以人為本〞的教育思想。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)地在跳騷市場(chǎng)的游戲與同伴交往，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法，進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。

2、在游戲中，能夠輪番，共享懂得謙讓，并遵守市場(chǎng)中的游戲規(guī)矩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒了解跳騷市場(chǎng)，有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

2、跳騷市場(chǎng)買賣視頻

3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢3元。

4、音樂《回家》

活動(dòng)過程

一、觀看視頻

新聞里的跳騷市場(chǎng)和大頭兒子的跳騷市場(chǎng)買賣方法有什么不同？

二、跳騷市場(chǎng)規(guī)矩

1、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)？

2、介紹游戲方法

三、市場(chǎng)游戲活動(dòng)

1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。

2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。

3、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢和舊貨開始活動(dòng)。

游戲中引導(dǎo)幼兒相互謙讓，使用禮貌用語，有秩序進(jìn)行購(gòu)買或交換。

4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng)，其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。

四、播放音樂《回家》終止活動(dòng)

幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場(chǎng)。

二、開心的跳跳糖

從前，有一個(gè)開心的跳跳糖，他每天都開心的跳著，可是有一天，跳跳糖一副垂頭喪氣的樣子，小鳥就過去問跳跳糖：“跳跳糖，你怎么了？怎么不愉快？〞跳跳糖說：“棒棒糖瞧不起我，再跳也長(zhǎng)不到他那么高。〞小鳥一聽就火了，立刻就去了棒棒糖的家。

小鳥去了棒棒糖的家，就說起了棒棒糖：“棒棒糖，你怎么能這樣，笑話別人，而你自己，高傲、自大，你看看，自己有好到哪去？〞說到這里，小鳥看到棒棒糖的臉有些紅了，又語重心長(zhǎng)的說：“不要光看別人的缺點(diǎn)，也要看別人的優(yōu)點(diǎn)，天外有天，人外有人，快去給跳跳糖道歉吧！〞

棒棒糖見了跳跳糖，支支吾吾的說：“跳跳糖，對(duì)……不起我不應(yīng)當(dāng)笑話你，請(qǐng)你原……諒。跳跳糖聽了，那個(gè)開心的跳跳糖又回來了

張店區(qū)城中小學(xué)五年級(jí)：耿格顏

三、小金魚跳跳

今天，我家來了一個(gè)新成員，你們猜猜它是誰？不知道了吧？它就是跳跳！跳跳？跳跳是誰？它就是一條小金魚。你知道我為什么會(huì)給它取這么一個(gè)名字嗎？由于它沒事的時(shí)候，總是在跳，而且一跳就是很高，它是一條很活潑的小金魚。

我很喜歡跳跳，下放學(xué)就去給它喂食，可爸爸告訴我：不能總給它喂食，它不知道饑飽，給它就吃，會(huì)撐死的。可我喜歡它，沒事的時(shí)候就去看它，跳跳看見我來了，就在水里游來游去，好像在和我玩耍一樣。

那天，爸爸說：“今天可以給它喂食了！〞“爸爸，讓我給它喂食吧！〞“好，不過要適量！〞我拿著魚食來到魚缸前，跳跳一躍而起，露出了水面，好像知道我要給它喂食似的。魚食撒在水里，跳跳就飽餐了一頓。

我喜歡跳跳！我要和它做永遠(yuǎn)的朋友！

黑龍江省安達(dá)市和平小學(xué)三年級(jí)：彭睿

四、跳大繩真開心

一說起這一項(xiàng)豐富多彩的運(yùn)動(dòng)——跳大繩！每個(gè)跳過大繩的人，確定都會(huì)想起大家學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，那笨拙而且搞笑的身影吧！在我成長(zhǎng)的過程中，最難忘的就是金黃色的童年時(shí)代了，那個(gè)時(shí)候在人生中是最絢麗多彩的！發(fā)生過不同的事情：有難忘的事情、有開心的事情、有愉快的事情、有懊悔的事情，最讓我印象深刻的，是最近學(xué)校為了舉行讓家長(zhǎng)見了都迎面笑容的家長(zhǎng)會(huì)，組織了體育活動(dòng)——“大課間〞的活動(dòng)。這一件事讓我感到十分的開心！學(xué)校組織的體育活動(dòng)——“大課間〞。里面的主要內(nèi)容是：做禮儀操、做健美操、跑步、跳大繩和放松操。令我感到最開心的就是——跳大繩這一個(gè)工程了！那么下面就由我來講一講我是怎么一步一步的學(xué)會(huì)跳大繩的吧！

“大課間〞要跳大繩的消息一從老師們的口中蹦出，同學(xué)們就在下面討論紛紛，有的愁眉苦臉，仿佛是一只被擊敗了的公雞；有的眉飛色舞，就像剛成功表演完一場(chǎng)好戲一樣；有的在下面竊竊私語，小聲說：“哎呀！長(zhǎng)繩，我最不會(huì)跳了。一跳就摔跤！〞有的愉快的說：“跳大繩？我的拿手好戲！〞可是，不管會(huì)不會(huì)跳，跳的怎么樣，都得跳，由于跳大繩可以鍛煉身體嘛！

終究到了甩繩子的時(shí)間了，我們是男生跳一隊(duì)，女生跳一隊(duì)的。繩子漸漸開始甩起來了，生活老師劉老師幫我們甩一頭，另外一個(gè)小志愿者也來幫忙甩繩。甩繩子的這一位同學(xué)的手好象有點(diǎn)抖，弄得整根繩子都扭起來了。體育老師教她甩繩，她的手變得逐漸不抖了，而且越甩越帶勁。甩繩的秘訣就是：假如可以，甩繩的人，個(gè)子高點(diǎn)，高個(gè)子的手臂長(zhǎng)，這樣甩起時(shí)，繩的高度就會(huì)很高；繩子落地時(shí)，最好少沾地，甚至不沾地。由于繩子打地時(shí)，會(huì)短時(shí)變形，使跳的人很難逃。而且有阻力，也甩不快了。這就更需要甩繩的人，個(gè)子要高了。由于繩假如不沾到地，那么甩起的高度也會(huì)相應(yīng)地低一點(diǎn)。假如甩繩的人個(gè)子高，而跳的人矮，就可以補(bǔ)一下繩被甩起時(shí)的高度，便利跳的人逃。我朝前一看，這下輪到了張嘉怡了，她站在大繩跟前，用一副想跳進(jìn)去又不敢跳進(jìn)去的樣子，面對(duì)跳繩。我們可慌張了，忙朝她大聲嚷著：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)啊！跳進(jìn)去就行了！別耽擱時(shí)間！〞她膽小的回應(yīng)我們：“知道啦！我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的！〞她的回應(yīng)中帶著點(diǎn)怨恨。她躊躇了一會(huì)，遲疑著跳了進(jìn)去。惋惜，她依舊慢了半拍，結(jié)果她的脖子被長(zhǎng)繩給繞住了。我們一陣哄笑，我也在笑，張嘉怡就低著頭，灰溜溜地跑走了?？墒?，逐漸地隊(duì)伍越來越短，快到我了，我不免也有些緊張，要是我也像張嘉怡一樣跳不過去怎么辦？要是我也被繩子套住哪里了怎么辦？想著想著，就突然輪到我上了。我穩(wěn)了穩(wěn)重心，在心里在對(duì)自己說：“加油！董湘汝，你能行！〞后面的陳珈翎對(duì)我說：“好機(jī)遇吔！趕快跳。你會(huì)成功的！〞有了她的勉勵(lì)的勉勵(lì)，我就胸有成竹了。接下來，我便“躥〞了進(jìn)去?？稍谒K的梁麗幗同學(xué)，好像累了，呼吸聲“呼哧呼哧〞的從嘴巴里傳出來，跳繩也不聽話了，繩子像波浪一樣翻動(dòng)著，我一連串跳了五個(gè)后，繩子又甩過來了，我覺得繩子好象有意和我作對(duì)似的，我往這邊跳，它偏往那邊甩，我想我的信心又不夠用了，迅速逃出了跳繩的“魔爪〞之中。

幾個(gè)回合過去了，我們有的成功有的失敗，但成功的不高傲，失敗的不氣餒。后來，我們兩個(gè)小組展開了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)——比哪組跳的數(shù)量多，跳的人最多。看著我們的小組雖然大部分組員都成功，可是跳的人都在四至五個(gè)人而已。可別人組雖然失敗多成功少，但是跳的人能達(dá)到八至九個(gè)人。雖說失敗是成功之母，可我們的好勝心壓過了這個(gè)念頭。不知是誰想了這個(gè)方法：第一個(gè)跳過幾個(gè)后，其次個(gè)也進(jìn)去，接著第三個(gè)也進(jìn)去，這樣，我們的效率，就可以提高之前的二三倍了。我們都覺得這是個(gè)好主意，可真的做起來，卻沒有想象中那么簡(jiǎn)單嘍！曾懿大膽地沖了進(jìn)去，跳了兩個(gè)之后，還不見我跳進(jìn)來，就對(duì)著我招手，我成功的跳了進(jìn)去，剛想催下一個(gè)人，可是繩子已經(jīng)中止了搖擺?；仡^一看，只見她脖子上套著繩，正在那朝著我傻笑呢！后面幾小組，都已經(jīng)吸取了我們前幾小組的教訓(xùn)：不要看繩子跳，看繩子會(huì)慌的。是聽聲音跳的，聽著繩子落地時(shí)，發(fā)出的節(jié)奏，向里面沖。許大量多的小組都成功，而且跳的個(gè)數(shù)也猛然增多，我們每個(gè)人的臉都笑開了璀璨花。

開心的時(shí)間總覺得過得很快，莫非不是嗎？終止的鈴聲響了，我們不甘心的停了下來，我們想著：相信明天，我們組會(huì)更熟練，跳的更卓越的！這就是我開心的時(shí)刻，由于認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤而去戰(zhàn)勝它！開心是什么？開心是一種心理感受。要不要開心由你自己決定。只要你樂意，開心就會(huì)隨時(shí)圍圍著你，直到永遠(yuǎn)。

廣東東莞新世紀(jì)英才學(xué)校四年級(jí):董湘汝

五、跳跳的自述

Hello！大家好！我是小紅魚：跳跳，你想知道我名字的來歷嗎？對(duì)！那就是由于我剛出生的時(shí)候就一跳一跳的，所以爸爸媽媽就給我取了個(gè)名字：跳跳。你瞧瞧我：宛如火焰一般的身子，充滿著陽光般的活力，尾巴一甩一甩的，假如誰要是不知好歹地欺負(fù)我，尾巴可就派上用場(chǎng)嘍！再加上一雙對(duì)世界充滿著好奇的大眼睛，瞧，這不就組成了我嗎？現(xiàn)在我生活在一個(gè)富足的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我還沒有介紹自己的家呢，我有五個(gè)伙伴，當(dāng)然，我是家里的大哥大，沒有人能管的了我，夠厲害的吧！小主人對(duì)我們可好了！沒事兒就逗我們玩，我們呢，也挺愿意，生活是無憂無慮。我更喜歡歷險(xiǎn)，不過，有一次歷險(xiǎn)差點(diǎn)讓我白白送了命……

那是陽光璀璨的一天，小主人把我們的家搬到陰涼的地方，方才還很難受的我現(xiàn)在感覺好多了，我伸了伸懶腰，搖搖尾巴，又開始了新一天的生活。突然，我突發(fā)奇想，覺得外面的世界好大，應(yīng)當(dāng)去外面看一看，于是，我把這個(gè)想法告訴了老二，老二搖搖頭又搖搖頭，還說：“外面的世界是很大，但我們魚只能生活在水里，是絕對(duì)不可以到外面去的！〞我聽了她的話，感覺挺可怕，可又轉(zhuǎn)念一想，嘿，人都能在外界生活，我莫非連看看都不行嗎？不行！我一定得去看看，說干就干，我先活動(dòng)了一下身體，然后飛身一躍，阿！我跳出了家！伙伴們都趴在家的邊沿，害怕地望著我，老二無奈地?fù)u了搖頭，我剛想向前游去，卻感到呼吸異常困難，眼前的事物一點(diǎn)一點(diǎn)地模糊起來，這時(shí)我意識(shí)到老二說的話是對(duì)的，我想跳回家去，卻一點(diǎn)力氣也沒有，正值我快絕望的時(shí)候，一雙溫暖的小手把我捧起，接著，把我放回了家，到了家我大口大口地喘著粗氣，伙伴們都圍了過來，過了好一會(huì)兒，我才恢復(fù)了正常?？啥嗵澚诵≈魅耍屛以僖淮螕碛辛松?，我太感謝她了。

如今，我還是蹦蹦跳跳的，由于這就是我天生的特性，我是改不了的，只不過呢，我是再也不會(huì)跳出家門，鬧著到外面去看看了。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。

3、資源利用：事先請(qǐng)兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒對(duì)比輕柔、和緩。

活動(dòng)過程：

1、以情景表演的形式引題

（1）師：今天小陳老師給大家?guī)砹巳簧衩厝宋铮∨笥严氩幌胫朗钦l呀？好~我們先請(qǐng)三位新老師來給大家表演一個(gè)故事，大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽，看看誰對(duì)誰錯(cuò)。

（2）看新老師表演一遍。

（3）幼兒分組探討：你們看完故事了，那么故事里都有誰呢?假如你是老奶奶，你會(huì)怎么做?你們自己探討，等等來告訴大家。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。

（5）誰在敲門?。磕阌X得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友上來表演。

2、小結(jié)：

剛剛小朋友說的真好，到別人家里做客要學(xué)會(huì)用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作），小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。

3、播放詩歌音樂，教師示范朗讀，播放PPT。

（1）教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。

師：現(xiàn)在老師朗讀，你們要認(rèn)真聽哦。

（2）聽完提問：哪位小朋友告訴老師，故事里都有誰啊？發(fā)生了什么事呢？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰開了門呀？

（3）提問：你喜歡哪種敲門方式？奶奶最終給誰開門？為什么？嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？

4、幼兒學(xué)習(xí)朗讀引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問：

（1）雷公公的聲音的'怎樣的？（很大聲），同時(shí)播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。

（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣很急，敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲）

（3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣對(duì)比溫和，敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音對(duì)比輕）3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí)，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時(shí)候，奶奶開門了嗎？這是為什么呢？

5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

（1）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，其次組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶。突出語氣的變化。

6、小結(jié)：

我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

活動(dòng)延伸：

1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，勉勵(lì)幼兒表演兒歌。

2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

附兒歌：

《雷公公和啄木鳥》我裝雷公公，"轟轟轟!"去敲奶奶的門。敲了老半天，敲的越是響呀，里面越是沒聲音。我裝啄木鳥，"篤篤篤!"請(qǐng)奶奶給我開開門。奶奶奔出來，像閃電一樣，歡歡喜喜開啟門。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺地用完整的語言回復(fù)問題，但分組探討模仿時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)開始沖動(dòng)了，在還沒聽明了我交代的要求就開始探討，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，我有些操之過急，把握詩歌的狀況下，就急忙的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的狀況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。

中班教案篇5

主題名稱：小雞和小鴨

主題目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)、對(duì)比，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂于表達(dá)自己的感受。

2、愿意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。

3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

主題內(nèi)容：

周一：科學(xué)《一對(duì)好朋友》

周二：語言《雞的一家》（頂班）手工《小雞的聚會(huì)》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周三：語言《數(shù)小雞》（脫班）

周四：藝術(shù)《來了一群小鴨子》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周五：協(xié)作片活動(dòng)（一天）

周六：語言《小雞和小鴨》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周日：區(qū)域活動(dòng)

科學(xué)：一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過比較觀測(cè)，了解小雞小鴨的形狀、動(dòng)態(tài)、習(xí)性等方面的特征。

2、感受小雞和小鴨的可愛，愿意親近和愛護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖27號(hào)；《小朋友的書-春天來了》；《小朋友的書-數(shù)學(xué)》；

2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。（可請(qǐng)幼兒自帶）（因禽流感改為觀看相關(guān)視頻）

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周邊，觀看小雞、小鴨的活動(dòng)，自由交談?dòng)^測(cè)的感受。（此環(huán)節(jié)去除）

2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀測(cè)

（1）說說小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）

（2）小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得不一樣？

哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎么看出來的？

看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒確切表達(dá)：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的外形有什么不一樣？（圓圓的、扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的？（小雞的腳趾是分開的；小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫“蹼〞

觀看視頻對(duì)比小雞和小鴨的叫聲等其它特征

（3）小雞是怎么叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請(qǐng)幼兒聽一聽，學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)，并學(xué)一學(xué)它們的走路）

3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什么。

（1）你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨？（請(qǐng)幼兒取帶的食餌并做介紹）說一說小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？（教師）

（2）讓幼兒自由投放食餌，觀測(cè)小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問：小雞和小鴨是怎么吃東西的？

勉勵(lì)幼兒以“想什么〞來表述，并學(xué)學(xué)動(dòng)作。

4、看圖觀測(cè)，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節(jié)不要）教師出示相應(yīng)的掛圖，小雞、小鴨的形狀、習(xí)性等特征。

活動(dòng)反思：由于禽流感的影響，所以不便利帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀測(cè)，但是我尋覓了兩段視頻來彌補(bǔ)這一不足，在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀測(cè)對(duì)比，并且首先從一致點(diǎn)入手，這樣孩子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來，在一致點(diǎn)上，孩子甚至觀測(cè)到了眼睛和腳趾，在不同點(diǎn)上還觀測(cè)到了頭部，真是十分細(xì)致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過圖片觀測(cè)對(duì)比后孩子們?cè)谟^看視頻時(shí)又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

語言：雞的一家活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，嘗試跟著教師一起復(fù)述故事。

2、認(rèn)識(shí)“雞的一家〞，愿意表述公雞、母雞和小雞主要的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖28號(hào)；《小朋友的書??春天來了》

2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1、引出課題。

老師要給小朋友講個(gè)故事，故事的名字是《小雞的一家》。

雞的一家都有誰呢？（引導(dǎo)幼兒說說雞的一家有公雞、母雞、小雞，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲）

2、教師陳述故事，提問：

大公雞長(zhǎng)得什么樣？大公雞是怎么說話的？

小母雞長(zhǎng)得什么樣？小母雞是怎么說話的？

有一天，大公雞對(duì)小母雞怎么說？小母雞是怎么回復(fù)的？

它們的小寶寶是誰？小雞是哪里來的？它是怎么說話的？

3、出示掛圖，教師再次陳述故事。

4、看圖聽錄音故事，幼兒跟錄音學(xué)說故事

5、故事表演

（1）師幼一起講故事。教師陳述敘事部分，幼兒分組擔(dān)任角色陳述對(duì)話部分。

（2）教師陳述故事敘事部分，勉勵(lì)幼兒邊學(xué)說對(duì)話邊自由表演動(dòng)作。（分組擔(dān)任角色表演）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任角色，戴上頭飾，表演故事。

（4）讓幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，教師指導(dǎo)幼兒集體表演故事。

活動(dòng)反思：故事《雞的一家》最明顯的特色在學(xué)大公雞、小母雞和小雞的聲音上，而孩子的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)著三種叫聲并不陌生，所以很快就能把握，而我把小母雞的叫聲改為幼兒對(duì)比熟悉的“咯咯噠〞，活動(dòng)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)對(duì)話：“喔喔喔，我想要有個(gè)窩。〞“咯咯噠，我樂意跟你過。〞最主要讓幼兒表現(xiàn)出雞的一家相親相愛的場(chǎng)景，我讓小朋友聯(lián)系自身想象創(chuàng)編好多一家人在一起的溫馨的場(chǎng)景和動(dòng)作，然后在集體表演環(huán)節(jié)讓幼兒三人一組自己尋覓表演同伴，最終選取幾組表演較好的上來表演看，并及時(shí)確定和勉勵(lì)。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

建立寬松、平等的活動(dòng)氣氛，使幼兒喜歡活動(dòng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

通過活動(dòng)提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒大膽、頑強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。

難點(diǎn)：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳

活動(dòng)準(zhǔn)備

體育器材若干平衡木海豚頭飾

錄音機(jī)磁帶（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

活動(dòng)過程

《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當(dāng)運(yùn)動(dòng)員吧!幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然搖擺，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

3、玩“跳水運(yùn)動(dòng)員〞的游戲。幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作。幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動(dòng)。幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動(dòng)。

4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法正跳、側(cè)跳、后跳

1）站在跳臺(tái)上向跳跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動(dòng)物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。

2）小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢？讓我們從這條小路走過去吧！站在跳臺(tái)上側(cè)跳小朋友們看過海豚表演嗎？在池內(nèi)鉆圈游戲

3）從高處走向跳臺(tái)，進(jìn)行后跳

活動(dòng)延伸：

海豚要請(qǐng)我們?nèi)ズＱ箴^。

中班教案篇7

一、【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀測(cè)小動(dòng)物串的手鏈，發(fā)現(xiàn)依照一定規(guī)律的排序；

2、幼兒在為小兔子過生日的情境中，能夠發(fā)現(xiàn)并能完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的能力；

3、幼兒樂于加入活動(dòng)，喜歡把物體依照一定的順序排列起來。

二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

竹簽數(shù)條、各種"糖葫蘆"小卡片（不同顏色、不同大小、不同外形等等）、多媒體課件

三、【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入談?wù)撔∨笥褠酆贸缘臇|西，創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情景，小動(dòng)物們要送小兔子喜歡的手鏈做生日禮物觀測(cè)小豬準(zhǔn)備的手鏈：依照一顆紅色-一顆藍(lán)色-一顆紅色-一顆藍(lán)色等珠，總結(jié)小豬的手鏈依照一定的順序串成的方法叫做排序，引出活動(dòng)主題：好玩兒的排序

2、小小幫手串珠子通過觀測(cè)小動(dòng)物已經(jīng)串好的珠子，發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律，幫助小豬、小猴、小象等小動(dòng)物串好沒完成的手鏈小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅綠-紅……小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……

3、進(jìn)門闖關(guān)創(chuàng)設(shè)情景，小動(dòng)物們來到小兔子家要答對(duì)設(shè)好的問題才能進(jìn)門，請(qǐng)幼兒解答問題，完成排序，進(jìn)入小兔子家為小兔子慶祝生日

4、游戲：小朋友準(zhǔn)備的禮物給每個(gè)幼兒分好糖葫蘆果和竹簽，請(qǐng)幼兒動(dòng)手依照自己喜歡的順序串好糖葫蘆，親自為小兔子準(zhǔn)備生日禮物，完成后請(qǐng)幼兒展示自己的成果，說一說依照什么樣的順序來排序。

四、【活動(dòng)終止】

教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)手完成的"生日禮物"，最終以《生日開心》歌曲終止活動(dòng)。

五、【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒感知規(guī)律，加強(qiáng)觀測(cè)力和思維能力；難點(diǎn)是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能依照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我才用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，在活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于接受新的知識(shí)，這使教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。在游戲操作部分，老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)