【部編】2020六年級上學(xué)期小學(xué)語文摸底強(qiáng)化訓(xùn)練一單元真題模擬試卷卷(二)_第1頁
【部編】2020六年級上學(xué)期小學(xué)語文摸底強(qiáng)化訓(xùn)練一單元真題模擬試卷卷(二)_第2頁
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文檔簡介

六年級上學(xué)期小學(xué)語文摸底強(qiáng)化訓(xùn)練一單元真題模擬試卷卷(二)時(shí)間:90分鐘

滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.按拼音寫漢字。yùdùnmáodùnhérú__________________2.錯別字診所。找出句中的錯別字,并改正。①陡俏的懸崖下,是深深的俠谷,襯托著高山挺拔的身驅(qū)。______②雷震雨來了,像從天山來了俠客似的。______③是什么力量,讓他們這么勤免地奔忙呢?______3.

按要求回答問題。1.(1)誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(這句話中出現(xiàn)了兩個“幸?!?,你是怎樣理解它們的含義的。)2.(2)“奶奶!”小女孩兒叫起來,“??!請帶我走吧!我知道,火柴一滅,您就會不見的,像那_______(填空)一樣就會不見的!”4.選詞填空蘊(yùn)含

蘊(yùn)藏

僻靜

幽靜

毀害

毀滅1.(1)我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟______著多少智慧?2.(2)我的目光順著______的小路探索,我看到了“村民們”的勞動生活了。3.(3)拾一片綠葉,細(xì)數(shù)精致的紋理,我看到了它______的生命的奧秘。4.(4)風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下子變得非常______。5.(5)山洪暴發(fā)給人們造成了______性的災(zāi)難。6.(6)這一帶的野獸經(jīng)常下山______莊稼和村民。5.通過學(xué)習(xí)《畫蛇添足》,你明白了什么道理?6.形近字組詞。湖______

待______糊______侍______7.讀《賣火柴的小女孩》,根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.(1)這篇課文是丹麥童話作家______寫的,主要寫了一位又______又______的小女孩在臨死以前為了暖和暖和自己,擦燃了______,從火柴的亮光中,她看到了______、______、______和______等種種幻想。2.(2)小女孩的這些幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了______。表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的______。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上,一個乖巧的小女孩,赤著腳在街上走著。她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋——那么大,一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候,兩輛馬車飛快地沖過來,嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著,另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說,將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩只好赤著腳走,一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴,手里還拿著一把。這一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一個硬幣??蓱z的小女孩!她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上,那頭發(fā)打成卷兒披在肩上,看上去很美麗,不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個。

——選自《賣火柴的小女孩》1.(1)請概括這三個自然段的主要內(nèi)容。2.(2)這幾段話謝了小女孩哪幾方面的痛苦,請寫下來。3.(3)作者花了這么多筆墨寫那雙鞋,你從中體會到了什么。9.抄寫詞語。薄紗精致火柴

微笑10.把肯定句改成雙重否定句。①這部電影使我感動得流淚。②說起地道戰(zhàn),誰都承認(rèn)是個奇跡。11.在括號里填上合適的詞語嚴(yán)格的______

嚴(yán)厲的______

嚴(yán)肅的______

嚴(yán)明的______

嚴(yán)峻的______

二、閱讀理解(30分)12.根據(jù)課文《畫蛇添足》填空。楚有祠者,賜其______卮酒。13.給劃線的字選擇正確的讀音。霧靄(A.ǎiB.ài)______眼眶(A.kuāngB.kuàng)______鄭重(A.zhèngB.zhòng)______與世長辭(A.chíB.cí)______14.讀課文《我們愛你啊,中國》想一想,“啊,我們愛你,中國!”這句詩在全詩中有什么作用?

三、寫作(30分)15.習(xí)作:仔細(xì)讀課文《大自然的文字》想一想建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭,你只知道這不過是一塊普通的石頭,可在懂得大自然文字的人

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