精品文檔語文老師教學心得優(yōu)秀范文三篇語文老師教學心得1光陰似箭，日月如梭。轉眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學期，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將詳細工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。對于我教學的班級，我知道他們的根底很薄弱，課外知識非常少，但是我在語文課堂教學中，更應該力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。〔一〕、新課導入力求新穎?！芭d趣是的老師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念。引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門?！捕?、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益?！彼?、缺乏之處本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，但仍存在許多的缺乏之處：1、知道本學期課外知識薄弱，但是由于自身原因沒能很好地利用學校的圖書資讓學生充分地讀書。2、學生的語文綜合活動開展非常有限，也約束了學生對課外知識的進一步理解。3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。4、寫作方面程度差異太大，導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。五、努力方向。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己?？傊?，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)歷，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！語文老師教學心得2光陰匆匆，轉眼間一個學期即將過去，回憶這一學期的教學工作有收獲也有缺乏。一年級的教學，有的人認為：那不就是一點拼音教學和簡單的數(shù)字教學嗎?有誰不會呢?但每學期分課時，學校里許多老師都愁容滿面，如臨大敵。值得慶幸的是，我對一年級的教學沒有這種畏懼之感。我認為：萬事開頭。一年級教學就好比修建一幢高樓的基腳，沒有鞏固的基腳，從何談高樓呢?正如：一個人的文筆再精秒，假設沒有材料(根底)也就英雄無用武之地。下面我就來說說自己的幾點體會：一、自己的收獲首先老師要有一顆炙熱般的愛心學生，一年級學生小，懂事少，他們就像剛出土的幼苗，需要辛勤園丁的施肥和澆水，學校是他們的第二個溫暖的家。老師是他們學知識的父母。要給學生一種親近感，使他們感到處處有關愛，有溫暖，父母就在身邊，這樣才能讓學生安心學習。其次老師要有萬般忍受的耐心，對一年級學生來說，必須采取耐心教育，熱忱關心的教育方法。切莫體罰和變向體罰。他們什么都不懂，對學習、生活等各方面都是生疏、新穎的，沒有獨立才能。而讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣，對學生終身有益。從學齡前兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進展常規(guī)教育。1、養(yǎng)成良好的學習習慣。一年級學生剛剛入學，年齡小，自控才能差。我要求學生必須做到：①課間要把下節(jié)課用的學慣用具準備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②上課不準隨意說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。也不準隨意下座位③上課坐直，專心聽老師講課，積極答復下列問題。④獨立、認真、按時完成作業(yè)。每天做到復習和復習。⑤寫字姿勢要正確。2、養(yǎng)成良好的行為習慣。要求學生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起……。見到師長主動問好。不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要保護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。老師就必須以身作那么，為人師表。無論是思想品質，文化修養(yǎng)，生活作風和言談舉止等各方面都要做好學生的表率。要做到耐心細致正確引導，要不怕費事，做到一而再，再而三，讓學生弄懂為止。再次，老師要有自信心，相信自己能帶好自己的班，要鼓足干勁，力爭上游，要嚴格以師德精神鞭策自己。要做到無愧于人們給的美名：“人類靈魂的工程師，太陽下最光芒的職業(yè)”，在教好學生的同時，還要不斷地進步自己的業(yè)務程度。二、努力的方向在教學理論中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學形式，主要將采取了以下幾點作法：1、認真學習新課標，深化領會《語文課程標準》的精神本質，實在轉變觀念，克制以往在語文教學中無視學生的主體地位、無視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面進步學生的整體語文素養(yǎng)，注重進步學生的語文理論才能，積極倡導、促進學生主動開展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)絡生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)絡，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目的的落腳點，有效地施行語文教學。3、在準確把握教科書編輯思想的根底上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設計，采取適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合理論活動落到實處;大力改良課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體進步。四、我對學校的幾點小建議1、增強平安意識，落實平安措施，確保師生平安。平安質量是學校的第一質量，確保師生的身心平安是落實以人為本的最根本要求。為此，學校的一切工作都首先要考慮平安因素，學校的一切人員都要增強平安意識，進步自我保護才能。2、加強溝通，增強信任，建立情感，提升團隊凝聚力?？傊毯靡荒昙?，并不是一件很簡單，很容易的事情。老師必需要有較好的業(yè)務程度，要有信心、耐心和愛心。我相信結合自己的辛勤勞動，以上幾點，只要認真做到了，功道必成，一定能帶出一個合格象樣的班級來。語文老師教學心得3一、老師的思想工作思想是教育的根，只有保持著積極嚴謹?shù)慕虒W思想，才能在教育中走向正確的道路。在思想方面，我重視的自我的提升和學習。在平時的生活中，我積極關注國家的大小事務，并尤其對教育方面的變化進展不斷的更新和完善。此外，通過這些年來的學習和完善，我也樹立了良好的師德師風，在學生中以身作那么，積極的引導并鍛煉他們的習慣和思想，培養(yǎng)了優(yōu)秀的班級風氣。作為小學的語文老師，學生們都正處于對行為習慣進展模擬和學習的階段。為此，作為老師，我在思想的上更不敢有一絲一毫的放松和懈怠！二、教育和引導從幼兒園到小學，學生們的學習和生活發(fā)生了很大的變化，也有了更加努力和拼搏的事情。對此，我在工作中助長積極的引導，用明確的目的和管理讓學生們習慣小學的生活，一步步的讓他們學習和習慣，最終將這些事情都當做習慣。學習方面，我也更加注重根底的教育，教誨學生學習并穩(wěn)固根底，養(yǎng)成的好習慣，讓學生們及時遇上不理解