六年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案之第4課 乘著歌聲的翅膀_第1頁
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六年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案之第4課 乘著歌聲的翅膀_第3頁
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文檔簡介

新花城版六年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案之第4課乘著歌聲的翅膀（唱歌二小放牛郎）教學(xué)目標(biāo)1、能用不同的速度、力度、感情和表情學(xué)會(huì)演唱歌曲（唱歌二小放牛郎），表現(xiàn)不同的音樂形象。2、能夠和同學(xué)們合作完成歌曲（唱歌二小放牛郎）的簡單表演。3、能積極參加以上音樂活動(dòng)，生發(fā)對(duì)抗日英雄的崇敬和緬懷之情，增強(qiáng)民族自尊心和愛國主義情懷。教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程:第—課時(shí)一、感情激發(fā)學(xué)生在（唱歌二小放牛郎）的音樂中進(jìn)教室，像參觀革命紀(jì)念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。師：同學(xué)們，今天我們的教室與平常有什么不一樣嗎？生：……師：你們了解紅纓槍、紅軍帽嗎？引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。二、歌曲學(xué)習(xí)將歌曲進(jìn)行分段處理。第—段：表達(dá)性段落1、聽音樂故事2、說一說3、學(xué)一學(xué)〔1〕模仿演唱?！?〕學(xué)唱歌譜。4、唱一唱：全班隨音樂演唱歌曲第—段。第二、三段：故事起因1、師生探究，講故事師：二小到哪兒去了呢？在熟悉的音樂中談我們來聽聽他的同伴怎么說的。背景音樂：（唱歌二小放牛郎）。2、唱一唱，比一比全班一起演唱歌曲第二、三段。第四段：二小機(jī)智斗敵人1、劇情設(shè)想師：二小被敵人抓住了，情況十分危險(xiǎn)。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會(huì)怎么做呢？2、歌曲學(xué)習(xí)〔1〕說情節(jié)：〔2〕身勢(shì)創(chuàng)作，激X緒3、歌曲表演〔1〕表演設(shè)計(jì)：學(xué)生分組商量，填寫表演籌劃表，安排演員角色；教師巡回指導(dǎo)?！?〕表演故事4、唱一唱全班隨音樂演唱歌曲第四段。第五段：二小犧牲1、激發(fā)感情2、進(jìn)一步激發(fā)感情3、唱一唱第六段：思念二小1、朗誦動(dòng)情2、跟唱歌曲3、完整地演唱全曲三、歌曲表演四、課堂拓展師：從歌聲中，我們感受到了大家對(duì)英雄王二小的無限崇敬和思念。其實(shí)，在我們新中國成長的道路上，還有許許多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火燒死

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