人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課課件第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用一、基因工程的原理基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗地說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。1、概念一、基因工程的原理基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA胰島素的生產(chǎn)人胰島素基因轉(zhuǎn)錄和翻譯胰島素降低血糖濃度大腸桿菌胰島素的生產(chǎn)人胰島素基因轉(zhuǎn)錄和翻譯胰島素降低血糖濃度大腸桿菌2.基因工程的基本工具（1）基因剪刀──限制性核酸內(nèi)切酶

簡(jiǎn)稱(chēng)“限制酶”(2)基因的針線(xiàn)（3）基因的運(yùn)載體──DNA連接酶──質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT2.基因工程的基本工具（1）基因剪刀──限制性核酸內(nèi)切酶(（1）基因剪刀──限制酶特點(diǎn)：即一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并且能在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子。(專(zhuān)一性)EcoRⅠ限制酶結(jié)果：產(chǎn)生黏性未端。人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT（1）基因剪刀──限制酶特點(diǎn)：即一種限制酶只能識(shí)別限制酶具體切割的是什么呢？切割在兩個(gè)脫氧核苷酸分子之間的磷酸二酯鍵。DNA的平面結(jié)構(gòu)圖人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT限制酶具體切割的是什么呢？切割在兩個(gè)脫氧核苷酸分子之間的磷酸如果把兩種來(lái)源不同的DNA用同一種限制酶來(lái)切割，結(jié)果會(huì)怎樣呢？GAATTCCTTAAGGAATTCCTTAAGGCTTAAAATTCGGCTTAAAATTCGGCTTAAAATTCG人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT如果把兩種來(lái)源不同的DNA用同一種限制酶來(lái)切割，結(jié)果會(huì)怎樣呢會(huì)產(chǎn)生相同的黏性末端，那么這兩種DNA的黏性末端就會(huì)黏合在一起，就似乎可以合成重組的DNA分子了。如果把兩種來(lái)源不同的DNA用同一種限制酶來(lái)切割，結(jié)果會(huì)怎樣呢？人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT會(huì)產(chǎn)生相同的黏性末端，那么這兩種DNA的黏性末端就會(huì)黏合在一(2)基因的針線(xiàn)作用：“縫合”重組的DNA分子上磷酸和脫氧核糖的缺口起來(lái)，恢復(fù)兩個(gè)脫氧核苷酸之間磷酸二酯鍵。──DNA連接酶DNA連接酶人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT(2)基因的針線(xiàn)作用：“縫合”重組的DNA分子上磷酸和脫氧核作用：將外源基因送入受體細(xì)胞。（3）基因的運(yùn)載體質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌以及酵母菌等生物中，是擬核外或細(xì)胞核外能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子。常用運(yùn)載體：人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)作用：將外源基因送入受體細(xì)胞。（3）基因的運(yùn)載體質(zhì)粒、噬菌體（標(biāo)記基因）人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)（標(biāo)記基因）人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共23、基因工程基本操作的四個(gè)步驟人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)3、基因工程基本操作的四個(gè)步驟人教版高中生物必修二6.2基因（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（2）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合（1）提取目的基因（4）目的基因的檢測(cè)和表達(dá)3、基因工程基本操作的四個(gè)步驟原理：基因重組人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（2）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合（1）①用

切斷目的基因，使其產(chǎn)生

。②用

切割質(zhì)粒，使其出現(xiàn)一個(gè)切口，露出

。③將切下的目的基因插入質(zhì)粒的

處，再加入適量

，形成了一個(gè)重組DNA分子（重組質(zhì)粒）。切口相同黏性末端限制酶同一種限制酶黏性末端DNA連接酶人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)①用切斷目的基因，使其產(chǎn)生二、基因工程的應(yīng)用1、作物育種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉二、基因工程的應(yīng)用1、作物育種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉普通棉花蘇云金桿菌毒蛋白基因轉(zhuǎn)錄和翻譯毒蛋白殺死害蟲(chóng)抗蟲(chóng)棉節(jié)省農(nóng)藥用量，降低成本，減少環(huán)境污染普通棉花蘇云金桿菌毒蛋白基因轉(zhuǎn)錄和翻譯毒蛋白殺死害蟲(chóng)抗蟲(chóng)棉節(jié)100Kg胰腺只能提取4-5g的胰島素，產(chǎn)量低和價(jià)格高。將合成的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，每2000L培養(yǎng)液就能產(chǎn)生100g胰島素！相當(dāng)于從2t的豬胰腺中提取的量。產(chǎn)量高，價(jià)格低。2、藥物研制產(chǎn)量高，價(jià)格低。100Kg胰腺只能提取4-5g的胰島素，產(chǎn)量低和價(jià)格高3、環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌可降解有關(guān)有害化合物；吸收環(huán)境中的重金屬；分解泄露的石油；處理工業(yè)廢水等。3、環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌可降解有關(guān)有害化合物；三、轉(zhuǎn)基因食品的安全性三、轉(zhuǎn)基因食品的安全性綠色和平組織將轉(zhuǎn)基因食品妖魔化綠色和平組織將轉(zhuǎn)基因食品妖魔化1．不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是（）

A.干擾素

B.白細(xì)胞介素

C.青霉素

D.乙肝疫苗鞏固練習(xí)C1．不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是（）

2．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，

它的主要特點(diǎn)是（）

①能自主復(fù)制②不能自主復(fù)制③結(jié)構(gòu)很?、艿鞍踪|(zhì)

⑤環(huán)狀RNA分子⑥環(huán)狀DNA⑦能“友好”地“借居”

A.①③⑤⑦B.②④⑥

C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦C2．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，

它的主要3、1993年，我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉，其抗蟲(chóng)基因來(lái)源（）A.普通棉花的基因突變B.棉鈴蟲(chóng)變異形成的致死基因C.寄生在棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)的線(xiàn)蟲(chóng)D.蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因D3、1993年，我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉4、基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是（）

A．人工合成基因B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D．目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

C4、基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課課件第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用一、基因工程的原理基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗地說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。1、概念一、基因工程的原理基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA胰島素的生產(chǎn)人胰島素基因轉(zhuǎn)錄和翻譯胰島素降低血糖濃度大腸桿菌胰島素的生產(chǎn)人胰島素基因轉(zhuǎn)錄和翻譯胰島素降低血糖濃度大腸桿菌2.基因工程的基本工具（1）基因剪刀──限制性核酸內(nèi)切酶

簡(jiǎn)稱(chēng)“限制酶”(2)基因的針線(xiàn)（3）基因的運(yùn)載體──DNA連接酶──質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT2.基因工程的基本工具（1）基因剪刀──限制性核酸內(nèi)切酶(（1）基因剪刀──限制酶特點(diǎn)：即一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并且能在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子。(專(zhuān)一性)EcoRⅠ限制酶結(jié)果：產(chǎn)生黏性未端。人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT（1）基因剪刀──限制酶特點(diǎn)：即一種限制酶只能識(shí)別限制酶具體切割的是什么呢？切割在兩個(gè)脫氧核苷酸分子之間的磷酸二酯鍵。DNA的平面結(jié)構(gòu)圖人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT限制酶具體切割的是什么呢？切割在兩個(gè)脫氧核苷酸分子之間的磷酸如果把兩種來(lái)源不同的DNA用同一種限制酶來(lái)切割，結(jié)果會(huì)怎樣呢？GAATTCCTTAAGGAATTCCTTAAGGCTTAAAATTCGGCTTAAAATTCGGCTTAAAATTCG人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT如果把兩種來(lái)源不同的DNA用同一種限制酶來(lái)切割，結(jié)果會(huì)怎樣呢會(huì)產(chǎn)生相同的黏性末端，那么這兩種DNA的黏性末端就會(huì)黏合在一起，就似乎可以合成重組的DNA分子了。如果把兩種來(lái)源不同的DNA用同一種限制酶來(lái)切割，結(jié)果會(huì)怎樣呢？人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT會(huì)產(chǎn)生相同的黏性末端，那么這兩種DNA的黏性末端就會(huì)黏合在一(2)基因的針線(xiàn)作用：“縫合”重組的DNA分子上磷酸和脫氧核糖的缺口起來(lái)，恢復(fù)兩個(gè)脫氧核苷酸之間磷酸二酯鍵。──DNA連接酶DNA連接酶人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT人教版高中生物必修二基因工程及其應(yīng)用公開(kāi)課-PPT(2)基因的針線(xiàn)作用：“縫合”重組的DNA分子上磷酸和脫氧核作用：將外源基因送入受體細(xì)胞。（3）基因的運(yùn)載體質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌以及酵母菌等生物中，是擬核外或細(xì)胞核外能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子。常用運(yùn)載體：人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)作用：將外源基因送入受體細(xì)胞。（3）基因的運(yùn)載體質(zhì)粒、噬菌體（標(biāo)記基因）人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)（標(biāo)記基因）人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共23、基因工程基本操作的四個(gè)步驟人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)3、基因工程基本操作的四個(gè)步驟人教版高中生物必修二6.2基因（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（2）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合（1）提取目的基因（4）目的基因的檢測(cè)和表達(dá)3、基因工程基本操作的四個(gè)步驟原理：基因重組人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（2）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合（1）①用

切斷目的基因，使其產(chǎn)生

。②用

切割質(zhì)粒，使其出現(xiàn)一個(gè)切口，露出

。③將切下的目的基因插入質(zhì)粒的

處，再加入適量

，形成了一個(gè)重組DNA分子（重組質(zhì)粒）。切口相同黏性末端限制酶同一種限制酶黏性末端DNA連接酶人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)人教版高中生物必修二6.2基因工程及其應(yīng)用(共25張PPT)①用切斷目的基因，使其產(chǎn)生二、基因工程的應(yīng)用1、作物育種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉二、基因工程的應(yīng)用1、作物育種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉普通棉花蘇云金桿菌毒蛋白基因轉(zhuǎn)錄和翻譯毒蛋白殺死害蟲(chóng)抗蟲(chóng)棉節(jié)省農(nóng)藥用量，降低成本，減少環(huán)境污染普通棉花蘇云金桿菌毒蛋白基因轉(zhuǎn)錄和翻譯毒蛋白殺死害蟲(chóng)抗蟲(chóng)棉節(jié)100Kg胰腺只能提取4-5g的胰島素，產(chǎn)量低和價(jià)格高。將合成的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，每2000L培養(yǎng)液就能產(chǎn)生100g胰島素！相當(dāng)于從2t的豬胰腺中提取的量。產(chǎn)量高，價(jià)格低。2、藥物研制產(chǎn)量高，價(jià)格低。100Kg胰腺只能提取4-5g的胰島素，產(chǎn)量低和價(jià)格高3、環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌可降解有關(guān)有害化合物；吸收環(huán)境中的重金屬；分解泄露的石油；