/4人物外貌描寫》說課稿2012、4、18金紹紅一、教材分析本節(jié)課，我是根據(jù)學(xué)生的實際情況量身定做的。作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點，也是難點。在寫作教學(xué)中，只有一點一滴的引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。人物外貌描寫是直接刻畫人物的一種寫作方法，主要是對人物的身材、容貌等方面的描寫。人物外貌描寫的好，不僅能揭示人物性格，還能給讀者留下深刻印象，對塑造人物性格和形象起到烘托作用。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生對人物外貌已經(jīng)有了初步感知，但不知道人物外貌描寫要從哪些方面入手，怎樣進行描寫。而這恰恰是學(xué)生以后進行寫人記事習(xí)作時必須要掌握的。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個性特征。2．學(xué)會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細密觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。3．學(xué)會描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點地進行描寫。四、教學(xué)重點和難點：重點：調(diào)動學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點的進行描寫。難點：引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作，促進寫作能力的形成。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入：由第一單元課文中的人物外貌描寫導(dǎo)入。要寫人，首先必須學(xué)會人物的外貌描寫。二、什么叫人物的外貌描寫？（外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。）大屏幕顯示作家作品中經(jīng)典描寫三、外貌描寫的方法（一）抓住人物外貌的特點進行描寫。1、做游戲：猜猜他們是誰：三毛、孫悟空、濟公、哪吒2、注意：忌模式化、公式化。（二）外貌描寫時要有一定的順序。（大凡從整體到局部，局部描寫時從上到下）大屏幕：兩個例子分析寫作順序（三）外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。猜猜她們的性格：（四）、巧用修辭大屏幕：舉例（五）小結(jié)四、課堂訓(xùn)練:1.蘇明娟外貌描寫2、題目：我的同學(xué)要求：（1）觀察班級同學(xué)的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）時間5分鐘。（4）寫完后讓同學(xué)們猜猜他是誰。五、板書：外貌描寫外貌特征：容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)描寫方法：抓特征按順序顯性格巧修辭六、課后反思：讓學(xué)生真正學(xué)到知識，這才是我們上課的根源所在。學(xué)生的興趣已被充分調(diào)動起來了，那他們對于課堂的知識到底掌握多少還需課堂練習(xí)的檢驗。這時，設(shè)計練習(xí)就要考慮全面，既要檢查、鞏固課堂知識，又要具有趣味性。例如，我在同學(xué)們對人物的外貌描寫有了一個大致的了解后，設(shè)計了這樣一個片斷描寫：每個同學(xué)用3——5分鐘的時間描寫本班一位同學(xué)的外貌，50—100字，不要把他（她）的名字寫出來。寫好后自己讀給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們猜猜他寫的那位同學(xué)是誰，然后大家一起找出他描寫中的優(yōu)缺點，表揚優(yōu)點，共同改正不夠。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極地參與，爭先恐后地站起來念自己的片斷作文，他們不僅抓住了人物外貌的各個顯著特點，而且作文質(zhì)量很高。通過