00)89673PAGEPAGE3個性化輔導(dǎo)方案一、學(xué)生個性分析1礎(chǔ)實識的漏洞比較識點的系統(tǒng)有待歸納完善。2、答題時的書寫格式不規(guī)范、邏輯不清楚。3、害怕做大題，做大題時沒有認真思考，且對題目的分析能力有待提高。4、知識的綜合運用能力較差，當多個知識點一起使用時，學(xué)生往往只能想到一到兩個知識點。5、性格內(nèi)向，不愛說話，不喜歡溝通。二、教學(xué)輔導(dǎo)欲達目標1、查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)，梳理知識體系，使數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。2、規(guī)范書寫格式，培養(yǎng)邏輯思維能力，使答題時條理清楚。3、消除對大題的恐懼心理，樹立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。4、通過知識的回顧和例題的講解、練習(xí)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識的綜合運用能力，學(xué)會舉一反三，推理歸納。5調(diào)調(diào)動懷習(xí)使學(xué)生感到教師的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生與教師的感情。三、擬采用的方法或措施1、對學(xué)生各個知識點進行全面的排查和鞏固，通過經(jīng)典例題和典型練習(xí)加深對基礎(chǔ)知識的理解和運用。2、加強書寫格式的練習(xí)，規(guī)范書寫格式，細心教導(dǎo)答題時的因果關(guān)系，使答題時條理清楚3、堅持發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)學(xué)生的主動積極性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，熱情關(guān)懷，循循善誘。4、精心設(shè)計練習(xí)，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率，對練習(xí)中的及時認習(xí)任務(wù)好習(xí)慣。5、教學(xué)中，加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多數(shù)學(xué)活動擴大學(xué)生的視寬知識習(xí)數(shù)學(xué)的興展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。四、教學(xué)輔導(dǎo)進度計劃模塊內(nèi)容課時階段目標數(shù)全等三全等三角形的性質(zhì)及判斷4熟練角形的性質(zhì)和各種判定條件運用。軸對稱軸對稱的性質(zhì)及畫法2掌握軸對稱的性質(zhì)和畫軸對稱圖形。實數(shù)平方根和立方根及相應(yīng)運2掌握平方根和立方根算的運算次函一次函數(shù)的性質(zhì)和圖4了解一次函質(zhì)數(shù)位置關(guān)系，一次函數(shù)的解和圖像及位性質(zhì)和圖法像及位性質(zhì)和圖像及位性位性質(zhì)和圖像及位置練數(shù)的解法。整式的平方差和完全平方公式，2熟練項式熟練乘除與整式的除法及因式分解的運算因式分解你知道你能做到，別人覺得你也許可以做到