老王教學(xué)課件八年級語文省優(yōu)獲獎教學(xué)課件老王老王老王楊絳老王楊絳第一課時第一課時1.作者鏈接。楊絳，生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名作家、評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》《澡堂》。資料助讀1.作者鏈接。資料助讀2.背景介紹?！独贤酢纷饔?984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在“文化大革命”的背景下寫的。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動鍛煉。但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深地印刻在了作者的腦海之中。老王2.背景介紹?！独贤酢纷饔?984年。這是一篇回憶性的自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞?；炭郑ǎ┤【啠ǎ┻ǎ惡希ǎ┗钠Вǎ俭t（）塌敗（）鑲嵌（）眼翳（）愧怍（）滯笨（）傴（）huángdìzuàncòupìkūlóutāqiànyìzuòzhìyǔ自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞。huángdìzu2.理解課文中的重點詞語。傴：塌?。喝【啠簻浚簭娦Γ豪⑩簦菏郝湮椋簭潱ㄑ┣ū常?。塌陷破敗。明令取消或禁止。呆滯笨拙。強顏歡笑。慚愧。因跟不上時代而感到孤單。2.理解課文中的重點詞語。傴：彎（腰）曲（背）。塌陷破敗。明合作探究1.初步感知課文（1）本文的敘事線索是什么？勾畫出與老王有關(guān)的信息。老王

本文的線索是：“我”與老王的交往。合作探究1.初步感知課文老王本文的線索是：“我”與老（2）文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)怎樣？第一部分（第1—4段）：寫老王的基本情況：職業(yè)；生理缺陷；居住條件。第二部分（第5—文末）：回憶與老王交往的幾個片段。1.愿意給我們送冰塊，車費減半。3.“文革”時期，他的生計越來越困難。4.去世前一天硬撐著身子給“我”送香油、雞蛋。2.送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。（2）文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)怎樣？第一部分（第1—4段）：寫老王的基本（3）說一說老王是怎樣的一個人？老王是一個充滿苦難的人，同時又是一個很善良的人。老王（3）說一說老王是怎樣的一個人？老王是一個充滿苦難的人，同時2.再讀課文，研討老王的“苦”（1）生活艱苦閱讀1—4段，老王的“苦”表現(xiàn)在：職業(yè)：身體：居所：蹬三輪車，說明他謀生手段艱苦半瞎子，說明他有生理缺陷塌敗小屋，說明他居住條件惡劣苦2.再讀課文，研討老王的“苦”（1）生活艱苦閱讀1—4段，老2.再讀課文，研討老王的“苦”閱讀1—4段，老王的“苦”表現(xiàn)在：（2）精神凄苦姓名：老光棍：老王（沒名），他地位低微孤獨終老，他是個單干戶受惡意攻擊，他被人瞧不起苦2.再讀課文，研討老王的“苦”閱讀1—4段，老王的“苦”表現(xiàn)第二課時第二課時合作探究1.閱讀5—22段研討老王的“善”（1）老王的“善”表現(xiàn)在哪些方面？①為作者送冰，車費減半②送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心③給改裝三輪裝護欄，為顧客著想④去世前給作者送香油和雞蛋老實厚道善良淳樸

心地善良，為他人著想知恩圖報善合作探究1.閱讀5—22段研討老王的“善”①為作者送冰，車費（2）文章寫了老王很多事情，哪件事情寫得最詳細最感人？臨死前送雞蛋、香油還人情。（2）文章寫了老王很多事情，哪件事情寫得最詳細最感人？臨死前（3）指名朗讀8—16段，討論：外貌描寫動作描寫①作者刻畫人物時主要運用了哪兩種描寫手法？找出具體的語句加以體會。（3）指名朗讀8—16段，討論：外貌描寫①作者刻畫人物時主要（3）指名朗讀8—16段，討論：②你怎么看待老王送雞蛋香油的行為？為什么重病還堅持親自送禮？感激“我”家平時對他的關(guān)心照顧，知恩圖報。（3）指名朗讀8—16段，討論：②你怎么看待老王送雞蛋香油的③為什么老王說不收錢但又把錢收下？老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王的樸實、善良。理解“我”不愿意白接受禮物的想法。③為什么老王說不收錢但又把錢收下？老王怕“我”真的托人給他送④“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒?！薄斑薄皽俊薄爸敝_”說明了什么？簡單的幾個字，描繪出了老王離開時的情形。叫人怎能不為他的身體、生活所擔(dān)憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。④“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧困線上掙扎，窮苦卑微，他的艱苦是很多人難以想象的。對這樣不幸的人，我們應(yīng)當給予同情和關(guān)心。但是老王又是可敬的，他的善良淳樸、關(guān)心人、講仁義、重感情，這是值得我們敬重的。小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧困線上掙扎，窮苦卑微，他2.再細讀課文，思考討論

1.坐他的車，照顧他的生意。2.我女兒知道他有夜盲癥，便送他大瓶的魚肝油。3.老王再客氣也給他應(yīng)得的報酬。4.詢問老王能否維持生計。5.老王送來香油、大雞蛋，不能讓他白給，也給了他錢。

面對老王的遭遇，作者一家對老王又是怎么樣的呢？寫到了哪些事情？善善良，富有同情心、尊重他人、平等待人的優(yōu)秀品質(zhì)。2.再細讀課文，思考討論

1.坐他的車，照顧他的生意。疑難解答

心地善良老實厚道的老王就這么去了，作者的感受如何？你是怎樣理解她的感受的？

揭示全文主旨的“文眼”：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。疑難解答心地善良老實厚道的老王就這么去了，作者的感受疑難解答

社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在“文革”中所受的折磨不算什么，算得上是幸運的人，因而有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想對老王的關(guān)愛還很不夠，這加深了她的愧怍。

揭示全文主旨的“文眼”：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。疑難解答社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相總結(jié)歸納1.主題聚焦本文通過寫作者與車夫老王的交往，反映了車夫艱難困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表達了作者一家對老王那樣的不幸者給予的關(guān)心、同情和尊重。也啟示人們要以人道主義精神來關(guān)心不幸者。總結(jié)歸納1.主題聚焦2.寫作借鑒文章組材精妙，線索分明。作者兼用邏輯順序和時間順序來編排。開頭四段先寫老王的三點基本情況，這三點是按照邏輯順序安排的。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段；二是生理缺陷，這是老王謀生的困難；三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，當然生活苦。下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人。最后一個片段，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。全文以“我”與老王的交往為線索，一脈相承，成為一個有機的整體。2.寫作借鑒文章組材精妙，線索分明。老王1.靠破三輪活命2.一生孤苦無依3.眼睛有病，獨眼4.住所偏，房屋破5.取消載客，生計更難1.送冰大，車費減半2.送夫看病，不肯收錢3.臨死前送油送蛋愛老王←→作者→善1.坐老王車，照顧生意2.再客氣也給報酬3.老王送物，堅持給錢4.關(guān)心老王生活5.女兒送魚肝油治老王病苦善老王1.靠破三輪活命1.送冰大，車費減半愛老王拓展延伸仿句練習(xí)。愛心是一片灑落在旱地上的甘霖，使心靈枯萎的人嘗到情感的甜美。愛心是一首飄蕩在夜間的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。拓展延伸仿句練習(xí)。拓展延伸愛心是愛心是愛心是愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。拓展延伸愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活老王教學(xué)課件八年級語文省優(yōu)獲獎教學(xué)課件長河落日長河落日《樂游原》李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！稑酚卧仿淙盏幕糜X黃天祥落日的幻覺黃天祥資料助讀散射：散射也是一種反射，只是光從粗糙不平的表面以多種不同角度彌漫式反射。事實上，由于表面不平坦，入射的光以許多不同的角度被反射。光的散射資料助讀散射：散射也是一種反射，只是光從粗糙不平的表面以多資料助讀折射：當光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，它的速度和方向都可能發(fā)生改變。比如從空氣到玻璃（即從小密度介質(zhì)往大密度介質(zhì)傳播），光的速度會減慢，而且如果光是以某個非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也會改變，即常說的折射。資料助讀折射：當光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，它的速度和方光的折射光的折射自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞。收斂（）寬?。ǎ┚_麗（）殷紅（）蔚藍（）旭日（）塵埃（）氣息奄奄（）liǎnshùqǐyānwèixùāiyǎｎ自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞。liǎnshùq2.理解課文中的重點詞語。變化多端：日薄西山，氣息奄奄：夕陽無限好，只是近黃昏：綺麗：形容變化極多。也指變化很大。

語出晉李密《陳情表》。日暮西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。

語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻。顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。2.理解課文中的重點詞語。變化多端：形容變化極多。也指變化很合作探究1.初步感知課文（1）快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。文章介紹了落日的幻覺這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。合作探究1.初步感知課文文章介紹了落日的幻覺這類自然現(xiàn)象及其（2）落日的幻覺集中在哪個小節(jié)？落日的幻覺具體有哪些?產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么?集中在第2小節(jié)，具體見下表。（2）落日的幻覺集中在哪個小節(jié)？落日的幻覺具體有哪些?產(chǎn)生這顏色是那樣

；深黃、殷紅顏色是那樣；深你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色

，暗弧外面還鑲有明顯的

。暗弧

亮弧你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色，暗弧外而在暗弧和亮弧上升的同時，西方的天空還會出現(xiàn)

，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時才消失。迷人的紫光而在暗弧和亮弧上升的同時，西方的天空還會出現(xiàn)它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身

。變扁它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身。變扁

太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之

，大太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出現(xiàn)迷人的紫光接近地平線時太陽變扁了太陽變大了光線散射和光波長短原理地球表面和大氣層的彎曲，地球影子，大氣層密度不同，光線散射眼睛的疊合效應(yīng)光線折射的原理未說明原因，各種儀器觀察證明其實并沒有真的變大日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗?。?）從表格來看，文章的說明順序是什么？由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序（3）從表格來看，文章的說明順序是什么？由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯2.整體把握課文（1）為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去流連觀賞日落？主要是感情上的原因，夕陽總讓人聯(lián)想到人的死亡或事物的沒落，讓人感到美好的事物只有短暫的存在。2.整體把握課文（1）為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去流（2）課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？請簡要闡明。前三段主要寫日落時壯觀、綺麗的景象，并說明這些景象只是人們的一種幻覺而已；后四段具體分析產(chǎn)生每種幻覺景象的原理。總分（2）課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？請簡要闡明。前三段主要（3）讀了這篇課文，你獲得了什么樣的啟迪？本文是一篇科普文章，用科學(xué)的語言解釋了人們眼中美麗的落日其實是一種幻覺，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對待周圍的一切，在這個世俗的當下，讓每一個人都能夠揚起思考的頭顱，求一切事物之實、求一切事物之真。（3）讀了這篇課文，你獲得了什么樣的啟迪？本文是一篇科普文章（4）從文中找出你認為最生動、最精美的語言，細細品味一下，先在小組內(nèi)分享，然后再說給全班同學(xué)聽。人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象?！盁o不”雙重否定，強調(diào)了人們的贊嘆之情。“它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁?！边\用擬人的修辭，形象地說明了落日的變化。（4）從文中找出你認為最生動、最精美的語言，細細品味一下，先疑難解答1.本文用大篇幅描寫落日時的景象有什么作用？疑難解答1.本文用大篇幅描寫落日時的景象有什么作用？大篇幅描寫日落時的景象一是給讀者具體直觀的印象，因為并不是每一位讀者都見到了文章所描寫的種種景象，或者有的讀者熟視無睹。二是引出本文的說明對象，為下文的說明作鋪墊，對落日的描寫，也讓文章更加生動。大篇幅描寫日落時的景象2.文章解釋落日幻覺的順序與描寫落日幻覺的順序為什么不同？落日的大小的變化落日形狀的變化落日時天空光彩的變化描寫落日情景說明落日科學(xué)原理落日顏色變化的原因落日時天空光彩的變化太陽形狀及大小的變化這樣安排可以更好地說明人們不太熟悉的科學(xué)原理，而人們?nèi)菀捉邮艿目茖W(xué)知識則可以放在后面略寫。2.文章解釋落日幻覺的順序與描寫落日幻覺的順序為什么不同？落日的幻覺顏色：深黃，殷紅——紅、黃光穿透力強光彩暗弧，亮弧——地面及大氣層的彎曲紫光——人眼的疊合效應(yīng)形狀：變扁——大氣折射大?。鹤兇蟆笮∫粯勇淙盏幕糜X顏色：深黃，殷紅——紅、黃光穿透力強光彩暗弧，亮拓展延伸觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。提示：寫描寫文字時，可以按日出（落）前→日出（落）時→日出（落）后的順序?qū)懗鎏攸c。注意交代清楚自己的觀察點，既要抓住太陽的靜態(tài)特點，也要注意日出（落）時形狀、顏色、光線等方面的變化，同時還可以進行適當?shù)穆?lián)想和想象。拓展延伸觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。拓展延伸

我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時恰好有一股強勁的山風(fēng)吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。黃秋耘《黃山秋行》拓展延伸我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看老王教學(xué)課件八年級語文省優(yōu)獲獎教學(xué)課件老王老王老王楊絳老王楊絳第一課時第一課時1.作者鏈接。楊絳，生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名作家、評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》《澡堂》。資料助讀1.作者鏈接。資料助讀2.背景介紹。《老王》作于1984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在“文化大革命”的背景下寫的。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動鍛煉。但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深地印刻在了作者的腦海之中。老王2.背景介紹?！独贤酢纷饔?984年。這是一篇回憶性的自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞?；炭郑ǎ┤【啠ǎ┻ǎ惡希ǎ┗钠Вǎ俭t（）塌敗（）鑲嵌（）眼翳（）愧怍（）滯笨（）傴（）huángdìzuàncòupìkūlóutāqiànyìzuòzhìyǔ自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞。huángdìzu2.理解課文中的重點詞語。傴：塌敗：取締：滯笨：強笑：愧怍：失群落伍：彎（腰）曲（背）。塌陷破敗。明令取消或禁止。呆滯笨拙。強顏歡笑。慚愧。因跟不上時代而感到孤單。2.理解課文中的重點詞語。傴：彎（腰）曲（背）。塌陷破敗。明合作探究1.初步感知課文（1）本文的敘事線索是什么？勾畫出與老王有關(guān)的信息。老王

本文的線索是：“我”與老王的交往。合作探究1.初步感知課文老王本文的線索是：“我”與老（2）文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)怎樣？第一部分（第1—4段）：寫老王的基本情況：職業(yè)；生理缺陷；居住條件。第二部分（第5—文末）：回憶與老王交往的幾個片段。1.愿意給我們送冰塊，車費減半。3.“文革”時期，他的生計越來越困難。4.去世前一天硬撐著身子給“我”送香油、雞蛋。2.送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。（2）文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)怎樣？第一部分（第1—4段）：寫老王的基本（3）說一說老王是怎樣的一個人？老王是一個充滿苦難的人，同時又是一個很善良的人。老王（3）說一說老王是怎樣的一個人？老王是一個充滿苦難的人，同時2.再讀課文，研討老王的“苦”（1）生活艱苦閱讀1—4段，老王的“苦”表現(xiàn)在：職業(yè)：身體：居所：蹬三輪車，說明他謀生手段艱苦半瞎子，說明他有生理缺陷塌敗小屋，說明他居住條件惡劣苦2.再讀課文，研討老王的“苦”（1）生活艱苦閱讀1—4段，老2.再讀課文，研討老王的“苦”閱讀1—4段，老王的“苦”表現(xiàn)在：（2）精神凄苦姓名：老光棍：老王（沒名），他地位低微孤獨終老，他是個單干戶受惡意攻擊，他被人瞧不起苦2.再讀課文，研討老王的“苦”閱讀1—4段，老王的“苦”表現(xiàn)第二課時第二課時合作探究1.閱讀5—22段研討老王的“善”（1）老王的“善”表現(xiàn)在哪些方面？①為作者送冰，車費減半②送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心③給改裝三輪裝護欄，為顧客著想④去世前給作者送香油和雞蛋老實厚道善良淳樸

心地善良，為他人著想知恩圖報善合作探究1.閱讀5—22段研討老王的“善”①為作者送冰，車費（2）文章寫了老王很多事情，哪件事情寫得最詳細最感人？臨死前送雞蛋、香油還人情。（2）文章寫了老王很多事情，哪件事情寫得最詳細最感人？臨死前（3）指名朗讀8—16段，討論：外貌描寫動作描寫①作者刻畫人物時主要運用了哪兩種描寫手法？找出具體的語句加以體會。（3）指名朗讀8—16段，討論：外貌描寫①作者刻畫人物時主要（3）指名朗讀8—16段，討論：②你怎么看待老王送雞蛋香油的行為？為什么重病還堅持親自送禮？感激“我”家平時對他的關(guān)心照顧，知恩圖報。（3）指名朗讀8—16段，討論：②你怎么看待老王送雞蛋香油的③為什么老王說不收錢但又把錢收下？老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王的樸實、善良。理解“我”不愿意白接受禮物的想法。③為什么老王說不收錢但又把錢收下？老王怕“我”真的托人給他送④“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。”“攥”“滯笨”“直著腳”說明了什么？簡單的幾個字，描繪出了老王離開時的情形。叫人怎能不為他的身體、生活所擔(dān)憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。④“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧困線上掙扎，窮苦卑微，他的艱苦是很多人難以想象的。對這樣不幸的人，我們應(yīng)當給予同情和關(guān)心。但是老王又是可敬的，他的善良淳樸、關(guān)心人、講仁義、重感情，這是值得我們敬重的。小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧困線上掙扎，窮苦卑微，他2.再細讀課文，思考討論

1.坐他的車，照顧他的生意。2.我女兒知道他有夜盲癥，便送他大瓶的魚肝油。3.老王再客氣也給他應(yīng)得的報酬。4.詢問老王能否維持生計。5.老王送來香油、大雞蛋，不能讓他白給，也給了他錢。

面對老王的遭遇，作者一家對老王又是怎么樣的呢？寫到了哪些事情？善善良，富有同情心、尊重他人、平等待人的優(yōu)秀品質(zhì)。2.再細讀課文，思考討論

1.坐他的車，照顧他的生意。疑難解答

心地善良老實厚道的老王就這么去了，作者的感受如何？你是怎樣理解她的感受的？

揭示全文主旨的“文眼”：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。疑難解答心地善良老實厚道的老王就這么去了，作者的感受疑難解答

社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在“文革”中所受的折磨不算什么，算得上是幸運的人，因而有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想對老王的關(guān)愛還很不夠，這加深了她的愧怍。

揭示全文主旨的“文眼”：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。疑難解答社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相總結(jié)歸納1.主題聚焦本文通過寫作者與車夫老王的交往，反映了車夫艱難困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表達了作者一家對老王那樣的不幸者給予的關(guān)心、同情和尊重。也啟示人們要以人道主義精神來關(guān)心不幸者?？偨Y(jié)歸納1.主題聚焦2.寫作借鑒文章組材精妙，線索分明。作者兼用邏輯順序和時間順序來編排。開頭四段先寫老王的三點基本情況，這三點是按照邏輯順序安排的。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段；二是生理缺陷，這是老王謀生的困難；三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，當然生活苦。下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人。最后一個片段，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。全文以“我”與老王的交往為線索，一脈相承，成為一個有機的整體。2.寫作借鑒文章組材精妙，線索分明。老王1.靠破三輪活命2.一生孤苦無依3.眼睛有病，獨眼4.住所偏，房屋破5.取消載客，生計更難1.送冰大，車費減半2.送夫看病，不肯收錢3.臨死前送油送蛋愛老王←→作者→善1.坐老王車，照顧生意2.再客氣也給報酬3.老王送物，堅持給錢4.關(guān)心老王生活5.女兒送魚肝油治老王病苦善老王1.靠破三輪活命1.送冰大，車費減半愛老王拓展延伸仿句練習(xí)。愛心是一片灑落在旱地上的甘霖，使心靈枯萎的人嘗到情感的甜美。愛心是一首飄蕩在夜間的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。拓展延伸仿句練習(xí)。拓展延伸愛心是愛心是愛心是愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫场Ｍ卣寡由鞇坌氖巧衬械囊汇?，使瀕臨絕境的人重新看到生活老王教學(xué)課件八年級語文省優(yōu)獲獎教學(xué)課件長河落日長河落日《樂游原》李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。《樂游原》落日的幻覺黃天祥落日的幻覺黃天祥資料助讀散射：散射也是一種反射，只是光從粗糙不平的表面以多種不同角度彌漫式反射。事實上，由于表面不平坦，入射的光以許多不同的角度被反射。光的散射資料助讀散射：散射也是一種反射，只是光從粗糙不平的表面以多資料助讀折射：當光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，它的速度和方向都可能發(fā)生改變。比如從空氣到玻璃（即從小密度介質(zhì)往大密度介質(zhì)傳播），光的速度會減慢，而且如果光是以某個非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也會改變，即常說的折射。資料助讀折射：當光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，它的速度和方光的折射光的折射自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞。收斂（）寬恕（）綺麗（）殷紅（）蔚藍（）旭日（）塵埃（）氣息奄奄（）liǎnshùqǐyānwèixùāiyǎｎ自主學(xué)習(xí)1.自讀課文，圈點課文中的生字詞。liǎnshùq2.理解課文中的重點詞語。變化多端：日薄西山，氣息奄奄：夕陽無限好，只是近黃昏：綺麗：形容變化極多。也指變化很大。

語出晉李密《陳情表》。日暮西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。

語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻。顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。2.理解課文中的重點詞語。變化多端：形容變化極多。也指變化很合作探究1.初步感知課文（1）快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。文章介紹了落日的幻覺這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。合作探究1.初步感知課文文章介紹了落日的幻覺這類自然現(xiàn)象及其（2）落日的幻覺集中在哪個小節(jié)？落日的幻覺具體有哪些?產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么?集中在第2小節(jié)，具體見下表。（2）落日的幻覺集中在哪個小節(jié)？落日的幻覺具體有哪些?產(chǎn)生這顏色是那樣

；深黃、殷紅顏色是那樣；深你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色

，暗弧外面還鑲有明顯的

。暗弧

亮弧你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色，暗弧外而在暗弧和亮弧上升的同時，西方的天空還會出現(xiàn)

，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時才消失。迷人的紫光而在暗弧和亮弧上升的同時，西方的天空還會出現(xiàn)它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身

。變扁它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身。變扁

太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之

，大太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出現(xiàn)迷人的紫光接近地平線時太陽變扁了太陽變大了光線散射和光波長短原理地球表面和大氣層的彎曲，地球影子，大氣層密度不同，光線散射眼睛的疊合效應(yīng)光線折射的原理未說明原因，各種儀器觀察證明其實并沒有真的變大日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗?。?）從表格來看，文章的說明順序是什么？由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序（3）從表格來看，文章的說明順序是什么？由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯2.整體把握課文（1）為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去流連觀賞日落？主要是感情上的原因，夕陽總讓人聯(lián)想到