奇妙的變——認(rèn)識幾之幾教目1.知識目標(biāo)：能結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能正確地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱；在具體情境中，會比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。2.能力目標(biāo)：在解決實際問題的過程中，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。3.情感目標(biāo)：在初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的同時，了解人成長發(fā)育過程中的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。實活設(shè)：聯(lián)系實際生活，加深對所學(xué)知識的了解，能運用所學(xué)知識解決實際生活中遇到的問題。教重難：教學(xué)重點是初步理解分?jǐn)?shù)的意義和比較簡單分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)難點是分子是“1”的分?jǐn)?shù)大小的比較。課安：6課時第課簡單分?jǐn)?shù)的加減法教目：1.學(xué)會通過信息窗提供的信息提出問題，并運用簡單的的分?jǐn)?shù)加、減法解決問題。2.通過小組交流，合作探索，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)初步的合作意識和創(chuàng)新能力。3.經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，充分體驗解決數(shù)學(xué)問題的成功感，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教、具備教學(xué)掛圖教過：一、復(fù)導(dǎo)入：資

1.出示分?jǐn)?shù)，認(rèn)讀2.2/7是什么意思？3.舉例說一個分?jǐn)?shù)。二、新：1.同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，我們每一個人在成長過程中都會發(fā)生奇妙的變化。當(dāng)你長大成人的時候，身體各部分的比例會發(fā)生什么樣的變化嗎？出示掛圖（引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面2.你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（鼓勵學(xué)生提出問題3.出示問題1：成年人的軀干和下肢共占身長的幾分之幾？你能解決剛才提出的問題嗎？（小組內(nèi)交流）匯報：3/8+4/8=7/8全班交流算法：（1）3/8表示8份中的3份，表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份是7/8。（2）3/8是3個1/8，4/8是4個1/8，3個1/84個1/8就是7個1/8，即7/8。說說你喜歡哪種算法。4.出示問題2：成年人下身比上身長幾分之幾？這個問題你能自己解決嗎？（自己完成）匯報自己的算法三、鞏練習(xí)1.自主練習(xí)1：算一算先看圖，弄清圖意再解答。2.自主練習(xí)2學(xué)生自己完成練習(xí)同位互相檢查。補充類似練習(xí)，適當(dāng)擴展延伸。3.自主練習(xí)3指名說說圖意同位互相涂一涂，完成練習(xí)資

問題：一共涂了幾分之幾？誰涂的多？多了幾分之幾？四、小板書設(shè)計：簡單分?jǐn)?shù)的加、減法3/8+4/8=7/85/8–3/8=2/8五、教反思：同分母分?jǐn)?shù)的加減法比較簡單，學(xué)生掌握