本文格式為Word版，下載可任意編輯——奉獻的匯總六篇【精選】奉獻的作文匯總六篇在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是我收集整理的奉獻的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

奉獻的作文篇1

春天季節(jié)里的某一天，有一個小男孩得了連醫(yī)生都治不好的病。此后，小男孩只能住在醫(yī)院里來調(diào)理身體。

就這樣過了好多年，小男孩每日吃著難吃的藥，雖然也吃著一些補品及有營養(yǎng)的湯，但還是不見好轉(zhuǎn)。過了幾天，小男孩看外面的天氣很好，就出去走走。走著走著不知不覺的來到了醫(yī)院附近的桃花樹下，看見有一位小女孩，就迎上去打招呼。小女孩也跟著小男孩打招呼，小男孩看著小女孩有點不愉快的樣子，于是就問：“你怎么了？怎么不愉快了呢？〞小女孩回復說：“由于我在一次意外中失去了我的親人，同時也帶走了我的雙眼，讓我看不到外面的色調(diào)和光彩！〞小女孩說完就流下了眼淚，一陣風吹過，樹上的桃花隨著風兒搖擺著舞姿，小男孩看見桃花的花瓣落下來很美，就對小姑娘說：“你瞧，花瓣掉落在你的身上真美?。〃曅∨⒙犞∧泻⒌脑捑筒蛔杂X的舞動著漂亮的舞姿。小男孩拍著手說：“你在花雨中跳的真好看，漂亮極了！〞小女孩謙遜的說：“感謝！〞

這時，小男孩在想：小女孩的舞跳的那么好，年齡又這么小，未來還很長，她的眼睛看不見了，實在是惋惜了啊！而且又沒了家人，多可憐??！他想想自己的身體過不了多久了，可能隨時都會離開。他想幫助這小女孩，在回去的路上想了好久，最終決定把自己的眼角膜捐給小女孩，讓小女孩代替他看看未來的世界。后來，在小男孩離世之后就把眼角膜捐給了小女孩。

手術后，小女孩恢復了視力，愉快極了，她帶著喜悅的心情去找小男孩，可怎么也找不到，她十分地失落！后來，從醫(yī)生阿姨那里得知小男孩在離開后就把眼角膜捐給了她，她知道后感動地哭了，對著藍天大喊：“大哥哥，你放心，我會好好的活下去，我會帶著你的眼睛看遍全世界！〞

奉獻的作文篇2

愛，作為一種實存的感情。并非是在主觀之中憑空生出，而是作為-種客觀的感情現(xiàn)實切切實實地存在于人們的交際與感受之中的。正宛如，各自擁有自尊之心的兩個人才能夠相互尊重，各自擁有自愛之情的兩個人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛。

有的人說，愛就是奉獻、愛就是給予。這話沒有錯，可是前提卻應當是這奉獻與給予者本身的情感的自愛與精神的充實。由于，愛的本質(zhì)即是對于生命的快樂之感與喜悅之情，以及建立在這快樂與喜悅體驗之上對于其他生命的尊重與呵護。這就好像是：你在陽光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶，你看著那宛如飛翔著的花朵一般的蝴蝶羽翼，心頭生出了一種莫名的悸動。想要保護這漂亮的小生命，讓它不受到來自世界的傷害，讓它可以作為一首美好的詩篇于世永存。這是生命對于生命的寶愛，是靈魂對于靈魂的珍惜，是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。

愛，即是一種名為奉獻的獲得，一種名為依偎的孤獨，以及一種名為理解的隔膜。愛是一種溫暖的色調(diào)、一股馥郁的馥郁，以四月陽春一般的春風化雨，撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中?？墒?，有的人的愛卻是這樣的：他們認為愛便是歇斯底里地奉獻，外加上急功近利地給予。他們還認為，愛就應當舍棄自我，而將自我所有的一切都奉獻予一個虛無縹緲的目標。

實際上，這樣的愛，非但不是對于生命的呵護與尊重，反而是一種對于生命的蔑視與損害。由于，這樣的愛在最初就沒有對于生命美好的最切身的體會，而更多的只是照貓畫虎地選擇了一種極具形式化的愛與奉獻。

我認為，這樣自損性的愛其本質(zhì)應當是一種自私。它是在根本不能理解愛之真諦的基礎之上，過度彰顯自我的一種倒錯的本能。它將一種感受貧乏的自我滿足視作奉獻強加在他人的頭上，并且還往往滿嘴說著什么：“我這是為你著想。〞之類的言辭，但所作所為卻只是強迫他人改變成為令自己滿意的模樣。究其根本，還是由于這是一種出于不自愛的愛人。其核心特征是全然不能理解愛，卻又要不住地為愛加上一個錯誤的定義。而由這本身錯誤的定義，會引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為，也就更是不足為怪了。

正所謂，“自愛者才能愛人，富足者才能饋贈。"莫非不是這樣么？當我們得到了一個不能自愛者的關愛的時候，不是會比得到一個貧苦者的饋贈更令人難堪嗎？假如要是愛需要被定義為一-種痛楚的繳納，那么為什么又會有那樣多可愛而美好的心靈會為它深深打動？不，絕不應當是這樣的，愛不是一種令人壓抑的強迫。它是豐富心靈之間的相互升華，是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。

因而，我總是這樣認為：唯有自愛的心靈才真正可能為他人帶來暖人胸懷的愛與奉獻。

奉獻的作文篇3

在這個巨大的世界，缺少不了索取，缺少不了需要，缺少不了貪念，同樣也缺少不了奉獻。

奉獻，是一種精神品質(zhì)，它能給人們帶來光明，使在困難的牢籠中得到解脫。雷鋒曾經(jīng)說過一句話：“自己活著，就是為了使別人過得更美好。〞同樣，魯迅也說過一句：“我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。〞所謂奉獻，在于自己的勇氣的表達和精神上的支柱，更是自己良好的品德。

或許在某些人看來，奉獻很虧，仿佛自己什么都沒有賺到，反而自己卻失去了東西。就是由于如此，有些人并不會去奉獻什么，但這僅僅只是表面的現(xiàn)象。其實，在內(nèi)在方面它并不是奉獻了而沒有得到什么，在你奉獻的同時，得到的東西，是比金錢還要寶貴的東西，或是金錢根本買不來的。只是它存在在內(nèi)在，不易讓人發(fā)現(xiàn)而已。假如你擅長發(fā)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)，奉獻其實也是很有收獲的。

奉獻，并不是白付出而沒有收獲的。但是，在奉獻的同時，并不是所謂的利益和摻和，這樣的奉獻，將會不再是奉獻了，而是一個利益。沒有欲望、摻和的奉獻，是令人開心的，認真去奉獻了，定會得來收獲，那是一份純凈的友情；相互信任的摯友或是一個真誠而富有愛心的心。

奉獻，是一個很美好的精神品質(zhì)。多樂于奉獻，有利于提高交友的人緣，朋友便會好多；多樂于奉獻，有能力去培養(yǎng)自己的身心健康，不被外界的沾污所污穢；多樂于奉獻，有助于自己身心的修養(yǎng)，不被昌盛富貴利益侵蝕；多樂于奉獻，使自己的心情愉悅，使自己活得更開心，更開心。

所謂的奉獻，對自己有益，而不是有害！

奉獻的作文篇4

當你走到大街上時，一定會看到一盞盞路燈無聲無息的“聳峙〞在馬路邊。它用自己微弱的光亮，照射著被黑暗掩蓋的世界。他無私奉獻，卻沒想到自己身上那奪目的湛藍早已經(jīng)被棕紅的鐵銹代替，他沒有了五彩斑斕的顏色，沒有了湛藍的光彩，身邊只留下了習習的涼風。每天，夜幕來臨都伴著它那微微哆嗦的燈光，在他的庇護之下，我們得以回到家中享受，可他卻依舊矗立在街道旁，好像是因孩子沒有回家，母親擔憂孩子，站在街上等著孩子快點回到家中……

雖然他生來就是平凡、簡樸，路燈不像彩燈那樣五彩繽紛，路燈不像壁燈那樣引人注目，路燈不像流星的光只存在于一瞬間，路燈也不像恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，而他就是名副其實的夜之神——路燈！這樣說他一點兒也不夸誕。

記得有一次，我走在漆黑、伸手不見五指的小路里，在沒有光亮的地方總感覺背后涼颼颼的，陰森可怖，可一走到那燈光照射到的地方，就覺得像是溫暖的太陽光撫摸著我，讓我心靈得到安撫，得到激勵，不再那么畏懼?？上攵窡魧ξ覀儊碚f是多么重要，也是多么不可缺少的??！他就像是我們生命中的一雙敞亮的眼睛，指引著我們走在正確的道路上，走往正確的方向。

微弱的燈光有種溫暖的感覺，那是家的感覺，這里是詳和的，和平的，沒有你爭我奪，沒有勾心斗角。它付出，只服務于別人，從來沒想過自己。至于回報，它也根本沒想過?？赡茉龠^幾年，可能明天后天，它就會被人們以“影響市容〞為借口而當廢鐵處理了，這就是它的一生，悄悄無聞，不求回報，無怨無悔。

我也一定要做一個像路燈一樣為人民服務不求回報的人。

奉獻的作文篇5

方老師就像記載愛的一本書。情厚，愛濃的方老師，她雖然課上對我們很嚴格，但課下又像我們的朋友，母親激勵著我，愛護著我。當我翻開這本記載愛的書時，我不禁流出眼淚。

那上面記著老師諄諄教化，當我膽小的時候，老師在激勵我戰(zhàn)勝困難。在我冥思苦想的題目時，老師就會講解給我聽，這使我心存感謝之情。我愛我的方老師，他的教化比母愛細膩，比泉聲清亮。我在她的指導里，就像一顆小幼苗，正在發(fā)芽，開花，結果，可這一切都是方老師栽培的，才能讓我這樣長得枝繁葉茂。宛如泉聲的老師，她奉獻給別人甘甜可口的泉水，把泉聲串成一首美好的音樂，在歡快的演奏著，把我們身上的陣陣疲乏消除掉，讓我們有一個健康的'身體。宛如母愛細膩的老師，她把心中所有的愛給予給我們，把整個班級都看作自己的孩子，這里有歡聲笑語，有我們認真答題的時候心愛的方老師，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，才能讓我們在知識的海洋里翱游，是你教給了我們怎樣做人，才讓我們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，渴望著鮮花滿園，渴望著桃李馥郁！小小的教室里，是你教會了我們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入我們的心靈。小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優(yōu)異的成績感到愉快,你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。

就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送行人。這就是你，我愛戴的方老師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感謝，會讓你幸福永久。我愛您——這本無私奉獻的書！

奉獻的作文篇6

人間四處有真情，人間的真情永遠是生活中最動人的旋律，它存在于世界的每一個角落！

就說為我們付出的老師吧。

老師這個職業(yè)既平凡又宏偉，當你背著書包進教室的時候，是誰在黑板上唰唰的寫？是我們的老師，當你開開心心的玩時候，是誰在批改作業(yè)？依舊是我們的老師，當你熄燈入夢以后，是誰在備課，