Word———施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)自查報(bào)告3篇【第1篇】施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間：

地點(diǎn)：xx工業(yè)職業(yè)學(xué)院

人物：xx建筑工程技術(shù)班全體同學(xué)

依據(jù)學(xué)校的支配于xx年10月14日我們?cè)趯?zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下到xxxx集團(tuán)基建工程隊(duì)承建的xx工業(yè)職業(yè)學(xué)院xx校區(qū)教學(xué)及試驗(yàn)樓施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在建筑工地上首先擺在我們面前的是一個(gè)施工大圖，它反映了新建建筑與原有建筑的位置和新建建筑的大致尺寸，這大牌子會(huì)給我們一個(gè)整體的感性熟悉。在建筑工地上會(huì)有本建筑的工程概況牌，它主要介紹了該工程的總建筑面積以及總建筑標(biāo)高，和本建筑的結(jié)構(gòu)形式以及本工程的施工單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位等等。工程管理人名單，它包括項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)員、質(zhì)檢員、資料員、平安員、試驗(yàn)員等項(xiàng)目管理人員名單。平安標(biāo)志牌，從各個(gè)角度要求如何平安施工。文明施工牌，標(biāo)明在施工的過(guò)程中要不對(duì)四周環(huán)境造成污染和破壞。還有工程進(jìn)度牌，它標(biāo)明白從開(kāi)頭預(yù)備施工到竣工驗(yàn)收整個(gè)施工過(guò)程中估計(jì)哪幾天干什么以及哪部分的施工時(shí)間的長(zhǎng)短等。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性的熟悉，為經(jīng)后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)習(xí)到了課堂上根本學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)還使我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后能更好的把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我們更深化的接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，了解工程施工過(guò)程中存在的的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告使我綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高分析和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，使我近距離的觀看了鋼筋的綁扎、木模的支配等施工過(guò)程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問(wèn)，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到在實(shí)際施工的過(guò)程中我們要理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不能單靠理論，有些東西在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中我們需要敏捷變通一下。例如，在鋼筋的綁扎過(guò)程中要考慮到混泥土的澆筑，假如鋼筋綁扎太密會(huì)影響到混泥土的澆筑就應(yīng)給轉(zhuǎn)變綁扎的方式或利用其他方法使混泥土能夠順當(dāng)澆筑。還有，在老師講解下讓我學(xué)而到了許多以前根本就不知道的學(xué)問(wèn)。以前我對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖紙一點(diǎn)都不懂而在老師具體、清晰、仔細(xì)地講解下我略微有點(diǎn)熟悉，至少知道了那些彎彎扭扭的線(xiàn)條是代表鋼筋，那一個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)鋼筋，一條線(xiàn)就是一個(gè)箍筋只是由于視角的不同看到的形式不同。在一棟框架樓中鋼筋混泥土梁、板、柱可以說(shuō)是它的骨架，而梁、板、柱的骨架是鋼筋。梁的配筋是依據(jù)梁的受拉強(qiáng)度在梁的底部配置了幾根受力筋，在上面配上架力筋，再依據(jù)狀況設(shè)置箍筋將受力筋和架力筋很好的固定起來(lái)。在梁的支座處為了反抗梁上受拉還加了幾根其他筋。板的配筋中采納了鋼筋網(wǎng)片狀，為了反抗四周的板上受拉（負(fù)彎矩）在四周又加了一種特別的鋼筋（負(fù)筋）。

【第2篇】施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

依據(jù)學(xué)校的支配于xx年10月14日我們?cè)趯?zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下到xxxx集團(tuán)基建工程隊(duì)承建的xx工業(yè)職業(yè)學(xué)院xx校區(qū)教學(xué)及試驗(yàn)樓施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在建筑工地上首先擺在我們面前的是一個(gè)施工大圖，它反映了新建建筑與原有建筑的位置和新建建筑的大致尺寸，這大牌子會(huì)給我們一個(gè)整體的感性熟悉。在建筑工地上會(huì)有本建筑的工程概況牌，它主要介紹了該工程的總建筑面積以及總建筑標(biāo)高，和本建筑的結(jié)構(gòu)形式以及本工程的施工單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位等等。工程管理人名單，它包括項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)員、質(zhì)檢員、資料員、平安員、試驗(yàn)員等項(xiàng)目管理人員名單。平安標(biāo)志牌，從各個(gè)角度要求如何平安施工。文明施工牌，標(biāo)明在施工的過(guò)程中要不對(duì)四周環(huán)境造成污染和破壞。還有工程進(jìn)度牌，它標(biāo)明白從開(kāi)頭預(yù)備施工到竣工驗(yàn)收整個(gè)施工過(guò)程中估計(jì)哪幾天干什么以及哪部分的施工時(shí)間的長(zhǎng)短等。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性的熟悉，為經(jīng)后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗它不僅讓我們學(xué)習(xí)到了課堂上根本學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)還使我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后能更好的把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基矗通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我們更深化的接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，了解工程施工過(guò)程中存在的的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告使我綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高分析和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，使我近距離的觀看了鋼筋的綁扎、木模的支配等施工過(guò)程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非常基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到在實(shí)際施工的過(guò)程中我們要理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不能單靠理論，有些東西在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中我們需要敏捷變通一下。例如，在鋼筋的綁扎過(guò)程中要考慮到混泥土的澆筑，假如鋼筋綁扎太密會(huì)影響到混泥土的澆筑就應(yīng)給轉(zhuǎn)變綁扎的方式或利用其他方法使混泥土能夠順當(dāng)澆筑。還有，在老師講解下讓我學(xué)而到了許多以前根本就不知道的學(xué)問(wèn)。以前我對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖紙一點(diǎn)都不懂而在老師具體、清晰、仔細(xì)地講解下我略微有點(diǎn)熟悉，至少知道了那些彎彎扭扭的線(xiàn)條是代表鋼筋，那一個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)鋼筋，一條線(xiàn)就是一個(gè)箍筋只是由于視角的不同看到的形式不同。在一棟框架樓中鋼筋混泥土梁、板、柱可以說(shuō)是它的骨架，而梁、板、柱的骨架是鋼筋。梁的配筋是依據(jù)梁的受拉強(qiáng)度在梁的底部配置了幾根受力筋，在上面配上架力筋，再依據(jù)狀況設(shè)置箍筋將受力筋和架力筋很好的固定起來(lái)。在梁的支座處為了反抗梁上受拉還加了幾根其他筋。板的配筋中采納了鋼筋網(wǎng)片狀，為了反抗四周的板上受拉（負(fù)彎矩）在四周又加了一種特別的鋼筋（負(fù)筋）。

【第3篇】2022年施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字

地點(diǎn)：xx工業(yè)職業(yè)學(xué)院

人物：xx建筑工程技術(shù)班全體同學(xué)

依據(jù)學(xué)校的支配于xx年10月14日我們?cè)趯?zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下到xxxx集團(tuán)基建工程隊(duì)承建的xx工業(yè)職業(yè)學(xué)院xx校區(qū)教學(xué)及試驗(yàn)樓施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在建筑工地上首先擺在我們面前的是一個(gè)施工大圖，它反映了新建建筑與原有建筑的位置和新建建筑的大致尺寸，這子會(huì)給我們一個(gè)整體的感性熟悉。在建筑工地上會(huì)有本建筑的工程概況牌，它主要介紹了該工程的總建筑面積以及總建筑標(biāo)高，和本建筑的結(jié)構(gòu)形式以及本工程的施工單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位等等。工程管理人名單，它包括項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)員、質(zhì)檢員、資料員、平安員、試驗(yàn)員等項(xiàng)目管理人員名單。平安標(biāo)志牌，從各個(gè)角度要求如何平安施工。文明施工牌，標(biāo)明在施工的過(guò)程中要不對(duì)四周環(huán)境造成污染和破壞。還有工程進(jìn)度牌，它標(biāo)明白從開(kāi)頭預(yù)備施工到竣工驗(yàn)收整個(gè)施工過(guò)程中估計(jì)哪幾天干什么以及哪部分的施工時(shí)間的長(zhǎng)短等。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性的熟悉，為經(jīng)后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗它不僅讓我們學(xué)習(xí)到了課堂上根本學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)還使我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后能更好的把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基矗通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我們更深化的接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，了解工程施工過(guò)程中存在的的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告使我綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高分析和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，使我近距離的觀看了鋼筋的綁扎、木模的支配等施工過(guò)程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問(wèn)，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到在實(shí)際施工的過(guò)程中我們要理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不能單靠理論，有些東西在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中我們需要敏捷變通一下。例如，在鋼筋的綁扎過(guò)程中要考慮到混泥土的澆筑，假如鋼筋綁扎太密會(huì)影響到混泥土的澆筑就應(yīng)給轉(zhuǎn)變綁扎的方式或利用其他方法使混泥土能夠順當(dāng)澆筑。還有，在老師講解下讓我學(xué)而到了許多以前根本就不知道的學(xué)問(wèn)。以前我對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖紙一點(diǎn)都不懂而在老師具體、清晰、仔細(xì)地講解下我略微有點(diǎn)熟悉，至少知道了那些彎彎扭扭的線(xiàn)條是代表鋼筋，那一個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)鋼筋，一條線(xiàn)就是一個(gè)箍筋只是由于視角的不同看到的形式不同