第學(xué)習(xí)日記模板6篇學(xué)習(xí)日記篇1

8月4日天氣晴

我早早的起了床，因為睡不著，所以在聽歌。我是隨機放的，放到哪首好聽就聽那首。聽了幾首歌之后，我聽到了一首超級好聽的歌曲——EXO的《咆哮》！我一直是這樣的，聽到很好聽的歌曲就想學(xué)，但要看我的決心深不深。

我在網(wǎng)上搜到了它的譜子，我瀏覽了一遍：不是很長，節(jié)奏沒有很大的變化，很多地方都重復(fù)，還很簡單。我決定了——要學(xué)！

可惜我家就是沒有打印機，必須用手機才行。我立馬下樓找媽媽要手機，她聽到我要主動彈琴，便大大方方的給了我，我二話不說就跑到了我的鋼琴前，用媽媽的手機搜了電腦上的譜子，先聽了一遍手機上彈得，我再學(xué)。

它彈完了。我嫌手機太小，看不見音符。于是我就不停的放大。終于，把短短的第一頁學(xué)完了，我為了加深記憶，不斷地重復(fù)彈，還去跟音樂，跟伴奏。其他的頁面也是一樣，但真正學(xué)完的時候，我跟著音樂，有好多地方談不出來，我就再去穩(wěn)固——今天不行，明天可以；明天不行，總有一天可以！只要堅持練，沒什么是不可以的。

我要把這首新歌學(xué)會，彈給每一個人聽！

學(xué)習(xí)日記篇2

某某月某某日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下參加了校際交流活動，這次參觀考察的學(xué)校是三穗縣雪洞小學(xué)，這次交流活動我感覺有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

記得那天我們2點鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開往三穗縣雪洞小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒有住宿的地方，所以我們只能到三穗縣城住了一個晚上，很快樂雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比擬早，半個小時就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了，一進大門，就看到學(xué)校簡介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書〞、學(xué)生會的“名人〞，來到了籃球場，球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往里走，就來到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書畫作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫畫、想進步。這些首先給我們留下了較深的印象。

到上第二節(jié)課時，按照學(xué)校的安排，公開課分語文和數(shù)學(xué)兩組同時進行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽了雪洞老師上的一節(jié)一年級語文課，這節(jié)語文課課題是“小科蚪借尾巴〞，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認真聽講，根本沒有亂說話現(xiàn)象，學(xué)生的整個聽課狀態(tài)很好，答復(fù)下列問題也很積極，教師的語言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生答復(fù)對了，老師也沒有及時鼓勵，也就缺乏活潑的氣氛。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。開始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

第三節(jié)課，我們聽了王雅楠老師上的一節(jié)五年級語文課，課題是“將相和〞，上課開始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)〞，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀律好，真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那么富有活力和凝聚力。

到了下午，我們就針對上午幾節(jié)課來評一評，大家都評得很有道理，我是在語文組，聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評時，分別評了周章杰和王雅楠的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點出他們的缺乏和成功的，真讓我心服口服，讓人聽了流連忘返。交流完后，接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過，回來后我認真進行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的缺乏。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：

1、根據(jù)自己和本校實際，進一步修改完善各項方案，根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。

2、建議學(xué)校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、建議學(xué)校對陽光體育活動和課外活動多強調(diào)以引起全體師生的進一步重視，采取相應(yīng)鼓勵措施加強引導(dǎo)與落實，做到分工明確有專人負責(zé)，不等不靠。

以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破!

學(xué)習(xí)日記篇3

今天上午在學(xué)習(xí)聲母j、q、x和韻母ü的拼讀時，為了讓學(xué)生對牢記j、q、x和韻母ü組成音節(jié)時，ü要去掉兩點。我首先和學(xué)生一起回憶了在學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu時所講的故事，強調(diào)整體認讀音節(jié)yu沒有兩點。然后我繼續(xù)講：小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。j、q、x是三個非常要好的朋友，經(jīng)常一起玩兒。有一天j、q、x看到小ü一個人在哭泣，就走過去對小ü說："小ü小ü不要哭，和我們一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼淚和j、q、x一起玩了起來。從此他們成了好朋友。然后我板書音節(jié)ju、qu、xu說："小ü和j、q、x在一起時可開心了，是沒有眼淚的。并讓學(xué)生牢記了一句兒歌：小ü碰見j、q、x,去掉兩點還念ü。

在我說完"小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。"時，猛然想起班里有兩個沒有媽媽的孩子。我的話會不會觸痛孩子的心呢？我不由得看向這兩個孩子，那個小女孩好似沒什么特別的反響，依然在認真的看著黑板。那個小男孩兒卻明顯的顯現(xiàn)出不快樂的神情。低著頭，一副心事重重的樣子?？吹剿@樣我就知道應(yīng)該是我說錯話了。我想盡力的彌補，最后我說："小ü雖然沒有媽媽，但是他有好朋友的陪伴，從此以后小ü每天都很幸福，很快樂。"

下課后，我把小男孩兒叫到身邊，輕輕地問："今天你快樂嗎？"

小男孩兒說："快樂。"

"我怎么看著你像是不開心呢？"我接著問。

"我確實有不開心的事。"他說。

"能給老師說說嗎？"

"我也不知道為什么？"他低下頭說。

"你媽媽不在家，是不是想媽媽了？"我關(guān)心地問他。

他突然抬起頭，很吃驚的問："你怎么知道我媽媽不在家？"

"哦，你奶奶告訴我的。"我說。

"我媽媽確實不在家，他跟我爸離婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的樣子。

我不知道說什么才可以讓他不再敏感，難道以后就不能再提"媽媽"這個詞語嗎？我對他說："那是大人的事，爸爸媽媽雖然離婚了，但他們都會仍然愛你的。媽媽也會想你的。"

"我媽媽回來看過我，還給我打過電話。"他接著我的話說。

我想應(yīng)該轉(zhuǎn)移一下話題，就對他說："老師很喜歡你，以后有什么話都可以對我說。"

他點點頭，然后又給我講了一些瑣瑣碎碎的事情。

他和那個小女孩兒，雖然情況類似，但似乎他更敏感。小女孩兒除了缺少母愛，家庭的經(jīng)濟情況也不好。小男孩兒雖然母親不在身邊，家庭經(jīng)濟情況要明顯優(yōu)于小女孩兒，但是他似乎被傷的更重?；蛟S，是因為他們各自不同的經(jīng)歷吧？

孩子的心靈如清泉般明凈，又玻璃一樣易碎，需要小心呵護啊！

學(xué)習(xí)日記篇4

今天是3月5日——學(xué)雷鋒日。我們?nèi)嗤瑢W(xué)們也為全校老師們義務(wù)擦車。地點—車棚，這是學(xué)校唯一露天的地方。因為最近老是下雨，所以我們很怕下雨，這會讓我們擦車的難度系數(shù)大大增加?？衫咸觳豢吓鯃觯翘煺铝艘惶斓挠?，車子也比往常更臟了。

可這并沒有讓同學(xué)們知難而退，反而更有干勁了呢！

還沒開始擦車，我們就遇到了困難——怎樣才能到車棚去？當(dāng)老師宣布可以出發(fā)了的時候，大家都很興奮，擠著人流一窩蜂的沖出了教室。所以都忘了帶傘，還有的人以為到車棚不需要傘，也沒帶傘。只有一小局部的人帶傘了，而大局部人就會選擇不顧一切的沖過去，搞得還沒擦車身上就濕漉漉的，可大伙依然說說笑笑的，好似什么事都沒發(fā)生一樣。

不僅如此，因為車棚窄小，容不下那么多人，很多人都是一半的身子在車棚里，一半的身子在車棚外。加上天氣冷，許多人凍得直打哆嗦?？晌覀儼嗟娜硕己軋詮姡瑳]有一個人選擇退縮。

這時，又一大困難出現(xiàn)在我們面前。抹布是干的，不好擦。不知是誰帶頭的，大家都在地面上那坑坑洼洼的水溝中搓抹布、洗抹布。沒有一個人嫌臟、嫌累。就連我們班級最較小的顏詩琛也出了最大的力。

在我打著雨傘，送朱心怡回班時，看到了一件事，讓我非常感動。

我們學(xué)校的車棚是分兩半的，一半可以遮雨，一半不可以遮雨。因此，大多數(shù)的人都在可以遮雨的地方擦車，當(dāng)我路過那一半不可以遮雨的地方時，驚呆了。在那，只有仇清揚一個人在那認真地擦車，不怕風(fēng)吹雨打。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的'精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)“艱苦而快樂〞的精神。讓我們想雷鋒叔叔一樣做好事吧！

學(xué)習(xí)日記篇5

今天，老爸去深圳出差了。哈哈，終于不用去美術(shù)班了，終于不用畫畫了。

可是老媽拿著畫板走了進來：“米小圈，誰說你老爸出差就不用去學(xué)畫畫了?趕快跟我走。〞

“老媽，我求你了，我真的不想去畫呀。〞

“那也不行，你爸走時特意叮囑我，一定要你畫一張超級好看的畫出來。〞

我突然想到了一個方法：“老媽，不就是一張超級好看的畫嗎?我這就去畫。〞

我成心把老媽畫的很丑，這樣老媽就不會再逼我去學(xué)畫畫了。

一小會兒功夫，漂亮老媽的并不怎么漂亮的畫像就完成了。

“老媽，你看!〞我把畫像遞給老媽。

老媽接過畫像差點兒氣暈過去：“米小圈，你氣死我了!我有那么丑嗎?你奶奶都沒怎么丑。〞

“老媽，你居然敢說奶奶丑，我告訴奶奶去。〞

老媽趕快解釋：“不是，我的意思是說你畫得也太丑了吧。〞

“老媽……可是我已經(jīng)畫得很努力了。〞我偷偷竊喜。

“唉……米小圈，看來你真的不適合當(dāng)一個畫家。〞老媽對我已經(jīng)徹底灰心了，同意我在老爸出差的日子里，不去美術(shù)班。

我的陰謀得逞啦，老媽萬歲!

學(xué)習(xí)日記篇6

已經(jīng)很晚了，但是我還是決定翻開電腦寫篇日記。愛人說我："你神經(jīng)啊？看電視看半夜又寫日記去了！"這兩天迷上了普法欄目劇。所以就和家人一起看了起來。但是，不寫點什么就覺得像是少了點什么似的，所以還是繼續(xù)吧。每天睡覺前寫寫當(dāng)天的事情或心情，挺好的。慢慢的喜歡這種感覺了，寧靜地與自己心靈對話的感覺。讓一天的事情一點點的過濾，把所有的煩惱和勞累統(tǒng)統(tǒng)忘記，心中只留美好。

昨天在練習(xí)gua、guo、kua、kuo、hua、huo這些三拼音節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)一向接受都很快的李哲總是讀錯。糾正幾次也沒有讀正確。下課后就把他叫到跟前，再次指導(dǎo)他拼讀這幾個音節(jié)。仍是發(fā)不準(zhǔn)音。我很奇怪，就直接讓他跟著我讀"西瓜、鐵鍋",發(fā)現(xiàn)他無法正確發(fā)出"瓜和鍋"的讀音。幾次三番，仍是不行。不想傷害他的自尊，就對他說："沒事，多練幾次，會讀好的。其實，只要你心里清楚就行了。"