小學(xué)生別的具體現(xiàn)歸類田尾巴學(xué)

徐賢錯(cuò)別字現(xiàn)象一直是語文教學(xué)過程中的一個(gè)比較棘手的問題三年的教書生涯中深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)生錯(cuò)別字問題的嚴(yán)重性為進(jìn)一步搞好識(shí)字寫字教學(xué)減少學(xué)生書寫錯(cuò)誤，我在教書的過程中經(jīng)常注意小學(xué)生出錯(cuò)的字并把它們記下來，以便對(duì)小學(xué)生錯(cuò)別字的情況有較為深刻的認(rèn)識(shí)。小學(xué)生作業(yè)本中比較典型的錯(cuò)別字單獨(dú)列出并將其進(jìn)行分類避免交叉重復(fù)歸類把錯(cuò)別字劃分為錯(cuò)字和別字兩大類然后在錯(cuò)字和別字的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步做細(xì)致劃的分。一、錯(cuò)字的現(xiàn)及歸在小學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字各式各樣至一個(gè)規(guī)范的漢字能被學(xué)生寫出幾種不同的錯(cuò)誤形式根據(jù)上面的調(diào)查結(jié)果可以知道錯(cuò)字容易出現(xiàn)在二年級(jí)三年級(jí)和四年級(jí)。常見的錯(cuò)字有以下幾種類型：A筆畫錯(cuò)誤類1.添減筆畫型添減筆畫致錯(cuò)的字和正字極為相似是指多添一筆或少寫一筆是錯(cuò)字。例如：添筆：減筆：

辰----舞----

武----醒----西+星

琴----低----亻+氏2.篡改筆畫型：憑習(xí)慣、想象隨意篡改筆形、筆畫。例如：側(cè)---把“貝”寫成“見”毀---把“工”寫成“土”志---把“士”寫成“土”虎---把“虍”中的橫構(gòu)寫成橫B偏旁部件錯(cuò)誤類1.篡改部件型：把正確漢字的部件成另一個(gè)已學(xué)過的部件。例如：歌---哥+攵

游--氵+方+攵

撿----扌+金

顧---2.部件組合錯(cuò)誤型在合體字的部件之間組合方式中最常見的錯(cuò)誤是上下組合和左右組合這兩種組合方式最容易被學(xué)生混淆或顛倒。例如：落---

滿---

薄----

融----

夠---

院----

二、生字表現(xiàn)及類根據(jù)平時(shí)觀察的結(jié)果可以看出高年級(jí)的別字問題比較嚴(yán)重隨著識(shí)字?jǐn)?shù)量的不斷增多，大量同音、近音、形近字出現(xiàn)并互相干擾，學(xué)生用錯(cuò)字的現(xiàn)象也就頻繁發(fā)生了。C漢字的音形互相干擾致錯(cuò)類1.音同（近）誤用型（聲母和韻母相同，但字形不相同）這種類型的別字在學(xué)生書寫中表現(xiàn)為用讀音相同或相近的漢字代替正字成使用的錯(cuò)誤。例如：在----再公園----公圓

艱苦----堅(jiān)苦

姿勢(shì)----姿式喜鵲----喜雀

戴紅領(lǐng)巾----帶紅領(lǐng)巾2.形近誤用型（讀音不同，字形相近）這種類型的別字是指正字與用錯(cuò)的字讀音不相同由于正字中的某個(gè)部件與學(xué)生學(xué)過的某個(gè)部件相似或正字與另一個(gè)字極其相近而造成的混用。例如：撿柴----撿紫兔子----免子

已經(jīng)----己經(jīng)今天----令天

花朵----花雜

換----挽3.音形都相近混用型（聲母和韻母相同并且字形相近）這種類型的別字是指正字與用錯(cuò)的字讀音和字形都有相近生在使用時(shí)常常記憶不清或者分不清該用那一個(gè)字造成混用的結(jié)果音形都相近而造成的別字在小學(xué)生別字類型中占較大的比重這些字在學(xué)生組詞造句作文中常常生混用。例如：籃---籃

侯---候

記---紀(jì)

辛---幸

姿---資

辯---辨密---蜜D受詞語搭配因素和語境因素的影響致錯(cuò)類1.冒名頂替型冒名頂替是指學(xué)生書寫一些詞構(gòu)成這個(gè)詞匯的其中的一個(gè)語素與另一個(gè)語素搭配成詞，且使用頻繁，搭配緊湊）時(shí)，常常會(huì)用另一個(gè)字進(jìn)行冒名頂替。例如冒險(xiǎn)”寫成“冒?！薄皣诟馈睂懗伞皣诜浴薄澳７隆睂懗伞澳７稹比⒆?/p>

不規(guī)范字是指指寫得歪歪扭扭，結(jié)構(gòu)不緊湊，筆畫連接不到位，筆畫、部件比例失調(diào)。例如：人----

化----亻+匕義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）指出“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，尤其是1~2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是貫穿于整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)為一名小學(xué)教育工作者尤其是小學(xué)語文教師不僅要熟知漢字的常識(shí)構(gòu)字規(guī)律，善于識(shí)別和發(fā)現(xiàn)學(xué)生