小學(xué)英語課教學(xué)方法的討成功的課堂教學(xué)在課鈴響開始就導(dǎo)入新課吸引學(xué)生的興趣學(xué)跟著教師的節(jié)奏一起學(xué)習(xí)新知識在學(xué)習(xí)的過程由于小學(xué)生的注意力很容易轉(zhuǎn)移需要教師運(yùn)用多種趣味教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一、用趣味活動導(dǎo)入新課小學(xué)生年齡小好心強(qiáng)因?qū)σ磺行迈r好的活動都會充滿好奇，并且模仿能力強(qiáng)教要針對小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)去組織趣味活動引小學(xué)生的興趣把他們的注意力帶到新課程的學(xué)習(xí)中。例如，三年級上冊中學(xué)習(xí)完unit2nicetomeetyou之，在開始unit3thismyfather的教學(xué)之前教師可以請出幾位朋友進(jìn)行對話表演習(xí)之前學(xué)的見面打招呼的方式在學(xué)生專心投入于之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的表演后，教師突然發(fā)出指令，由幾位小朋友分別飾演爸爸、媽媽和兄妹這時教師帶領(lǐng)學(xué)生用漢語進(jìn)行互相介紹后再提出問題用英語應(yīng)該應(yīng)該如何介紹呢？在教師的帶動下生定對用英語如何介紹自己的爸爸媽兄弟姐妹充滿了好奇?zhèn)€時候教師就可以住學(xué)生產(chǎn)生的求知欲開始講解新課他使用father，motherbrothersister的法會了新的知識以后以次請出幾位學(xué)生來結(jié)合unit2的知識，將剛剛學(xué)會的爸爸、媽媽和兄弟姐妹的英語表達(dá)運(yùn)用到介紹對話里。二、多種趣味活動貫穿整節(jié)課有了前面有趣的課堂導(dǎo)入生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣師之后的課堂內(nèi)容中持貫穿多種趣味活助生保持學(xué)習(xí)熱情學(xué)生的注意力極容易被分散，抓住他們的注意力小學(xué)英語教學(xué)的著力點(diǎn)就要求老師在教學(xué)中不能運(yùn)用單一的教學(xué)方式，要靈活掌握多種趣味活動，貫穿在整個課堂教學(xué)中，讓整個課堂保持在輕松、活潑、有趣、熱鬧的氛圍中。小學(xué)生正處于貪玩的年齡教中合理地利用他們貪玩的天性領(lǐng)生一起玩英語小游戲，可以把沉悶的課堂氣氛搞活，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在戲過程中教要扮演好引導(dǎo)者的角色在游的過程中讓學(xué)生學(xué)到新知識才是最重要的。如，在學(xué)習(xí)26個字母時，小學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)還沒有鞏固理，這時教師可以組織班級學(xué)生玩字母接龍游戲，全班學(xué)生按照座位順序從A到Z開始一個個地接讀，有些學(xué)生一時注意力不集中，輪到他時可能就接不下去對接的學(xué)生不要責(zé)怪可讓他暫時開始扮演糾察的角色去發(fā)現(xiàn)在下面的接龍中說錯的同學(xué)由下一位接錯的同學(xué)扮演他的角色可重新加入游戲中這游戲也同樣適用于數(shù)學(xué)習(xí)后進(jìn)行。在游戲過程中，寓教于樂是最重要的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性讓他們鞏固知是前提對犯錯誤的學(xué)生切記不可責(zé)怪免們心里產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)英語課堂中學(xué)習(xí)英語過多時導(dǎo)小學(xué)生記不住記淆對英語學(xué)習(xí)失去耐心候果教師能幫助學(xué)生把陌生單詞串聯(lián)起來編成故事或歌曲就能讓學(xué)生在聽故事的過程中記住這些單詞如學(xué)了有關(guān)動物的幾個單詞之后以把這些單詞綜合起來編成1頁一篇小故事Last，Itothebybus.Iwenttherewithmyfriends.wegotthere.Wesawalotofanimals.WeanelephantItwasveryItwasstrong.wesawpandas.Theylovelyandshy.Wesawinthepool.Theyclever.Theycouldthrowballsandcatchballs.We住了等單詞觸些簡單的句子，對小學(xué)生英語的詞匯和句子的學(xué)有很大的幫助可用于幫助學(xué)生記住有關(guān)水果或家庭成員的單詞。師生互動在教學(xué)中是不可缺少的通過問答方式讓孩子們爭先恐后地?fù)屩卮鹄蠋煹奶釂枙r給予適當(dāng)?shù)膭詈凸膭钅馨l(fā)生習(xí)情動家參與到學(xué)習(xí)中來，共同學(xué)習(xí)。如，在學(xué)習(xí)，ear，eye等單，教師可以指著自己的面部五官如鼻子生說，或者讓學(xué)生分成幾組來進(jìn)行問答，在問答中要將掌握的新單詞牢記學(xué)還有爭強(qiáng)勝的心理教過中班學(xué)生分成小組進(jìn)行全班組與組之間的互動