Youcan'tcontroltheweather,butyoucanchangeyourmood.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年《秋葉飄飄》教案2021年《秋葉飄飄》教案1活動名稱：綜合教育活動活動內(nèi)容：秋葉飄飄活動目的：1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能?；顒訙蕚洌呵锾斓木吧珗D片投影儀各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干｛準備粘貼樹葉｝活動過程：1、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）2、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。4、老師交待，每個人取2片樹葉，（認識數(shù)字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}2021年《秋葉飄飄》教案2活動名稱：綜合教育活動活動內(nèi)容：秋葉飄飄活動目的：1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能?；顒訙蕚洌呵锾斓木吧珗D片投影儀各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干｛準備粘貼樹葉｝活動過程：1、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。4、老師交待，每個人取2片樹葉，（認識數(shù)字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。（幼兒往大樹上粘貼樹葉）。2021年《秋葉飄飄》教案3活動目標：.嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。.大膽想象、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌悍懂嫛⒂浱柟P、紙、蠟筆、各種樹葉的實物活動過程：一、談話導入—-已有經(jīng)驗的鞏固、提升。秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導幼兒用語言、動作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。二、樹葉飄落—-仔細觀察，分辨樹葉飄落的動態(tài)。.小樹葉飄落下來的表情是怎樣的？.（出示兩片樹葉的圖片）他們的表情怎樣？請你學學？.還可能會有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）.小樹葉飄落下來的動作是怎樣的？教師出示樹葉的動態(tài)圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄動的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）.小結(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。三、秋葉飄飄一一表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。L很多很多的小樹葉飄落下來，細細長長是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也飄落下來了？.這么多美麗的小樹葉，看，他們在草地的什么地方？（引導幼兒觀察空間布局）.我們把他們美麗的身影畫下來好嗎？繪畫要點：（1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。(3)把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來：葉脈傾斜。(4)用多種顏色裝飾小樹葉。(5)添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。四、作品展評.哪些樹葉姿勢最美？.它們是怎樣飄落下來的？你來學學這片樹葉飄落的樣子。.小樹葉在哪里飄呀飄？它會飄落到哪里去？(關注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠，有的離我們近)活動反思：孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。2021年《秋葉飄飄》教案4活動目標：.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。.嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。.對幼兒進行保護樹木的教育。活動準備：.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt.若干樹葉紗巾和盒子.音樂《秋日私語》活動過程：一、導入：變魔術引出課題。教師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。師：今天老師給小朋友們變一個魔術吧，小朋友們可要仔細看喲！教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么？幼答：樹葉師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎？幼答：風一吹就從樹上掉下來了。師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?幼兒討論并回答。師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息（一）1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。.提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來？（飄落下來，并請幼兒學學樹葉飄落的動作）.散文詩中的小動物把落葉當作了什么？（二）、邊看課件邊欣賞散文詩。欣賞完提問：小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什么？（小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。）小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當作什么？小樹葉落在水里，誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么？為什么這樣說樹葉是信呢？（有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意）小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢？（大雁）三、仿編散文詩.教師示范仿編樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。.鼓勵幼兒仿編師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么?誰能和別人想的不一樣？示范：1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發(fā)夾。.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當作口哨。.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。四、教育幼兒愛護樹木師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢？幼答：（區(qū)合樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木）教師小結(jié)：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，裕合樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木做一個愛護樹木的好寶寶。五、勒樹葉游戲游戲的玩法；.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝規(guī)則.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。.兩人要同時用力勒樹葉。2021年《秋葉飄飄》教案5活動目標.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。.積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動?；顒訙蕚?趣味練習-裝飾秋天的樹.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）.幼兒用美術工具。趣味練習活動過程一、認一認，這是什么樹葉？.說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）.請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）.不認識的樹葉(1)教師：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎？這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。(2)出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。二、想一想：我把樹葉當什么？.欣賞兒歌：秋葉.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。.提問：小動物們撿起落葉當什么？.想一想：你想把你的樹葉變成什么？三、做一做，秋葉玩具.想象制作：裝飾-秋天的樹秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。.介紹自己的作品四、游戲：秋天樹葉飛.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁上拋，其他樹葉玩法相同。2021年《秋葉飄飄》教案6一.目標：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。準備:幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。二.過程一、認一認，這是什么樹葉。1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）3、采訪幼兒,請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。（介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸上拋,其他樹葉玩法相同）5、不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）二、想一想:我把樹葉當什么。1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么？3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?三、做一做，秋葉玩具1、想象制作:秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。2、介紹自己的作品3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。2021年《秋葉飄飄》教案7一、教材簡析：《綱要》中強調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學習的特點，并指出"要密切聯(lián)系實際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象"。陶行知的教育理論告訴我們：從幼兒的'生活中挖掘有價值的經(jīng)驗，以游戲生活的形式讓孩子愿意學。教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，在教育中體現(xiàn)生活。秋天到了，樹葉都落下了，孩子們通過撿樹葉這個活動發(fā)現(xiàn)秋天的落葉有好幾種顏色，并對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。我抓住這一契機，利用楓葉樹葉和銀杏樹葉設計了這個數(shù)學活動，讓孩子們看看、排排、說說的過程中，在自然流暢的感性活動里，自主觀察與探索，自由表達與表現(xiàn)，從而體驗到快樂和成功。二、活動目標:活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，在制定活動目標時根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》對數(shù)學領域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。基于以上對教材的分析，結(jié)合小班幼兒的認知特點，確定以下教學目標：.嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。.能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。.積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。三：活動重點、難點：本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。因為活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關注。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設置給小樹葉排隊的情境，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。四、活動準備：.教具：森林場景創(chuàng)設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。.學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。五、設計理念:這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發(fā)揮學習的積極性、參與性。六、設計思路：結(jié)合小班的年齡特點，我設計了以下的環(huán)節(jié)開展活動：創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒情趣一給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美一做帽子，嘗試為樹葉排隊一戴帽子，體驗活動的樂趣七、活動過程：（一）排隊去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。.出示依古比古實物，相互問好。.排隊去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）（二）排樹葉，了解交替排序的方法。.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？.幼兒個別嘗試排樹葉。教師：可以怎么排呢？誰上來試試？教師小結(jié)：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。.幼兒模仿。教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。（評析：通過情境的創(chuàng)設，引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié)，這樣的設計使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結(jié)出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒模仿