2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．橘皮精油的提取操作流程是A．石灰水浸泡→漂洗→靜置→壓榨→過(guò)濾→再次過(guò)濾→橘皮油B．石灰水浸泡→漂洗→過(guò)濾→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油C．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油D．石灰水浸泡→過(guò)濾→漂洗→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油2．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，不正確的是A．細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试鰪?qiáng)B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA的種類(lèi)有變化C．細(xì)胞癌變，多個(gè)基因發(fā)生突變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育3．稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面C．操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理D．不同濃度的菌液均可在固體培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落4．使用農(nóng)藥來(lái)防止紅鈴蟲(chóng)，長(zhǎng)期使用效果越來(lái)越差，以下敘述正確的是A．該農(nóng)田中紅鈴蟲(chóng)種群是進(jìn)化的基本單位，而物種是繁殖的基本單位B．生物與周?chē)臒o(wú)機(jī)環(huán)境也在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展C．由于農(nóng)藥的使用，紅鈴蟲(chóng)開(kāi)始出現(xiàn)抗藥性突變D．由于獲得性遺傳，紅鈴蟲(chóng)的這種抗藥性會(huì)遺傳給下一代5．下列關(guān)于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀(guān)實(shí)例的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞溶膠中合成多種酶，有利于多種代謝活動(dòng)在其中進(jìn)行B．細(xì)菌的質(zhì)膜上含有光合色素，利于其進(jìn)行光合作用C．胰島B細(xì)胞有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，利于其分泌胰島素D．溶酶體貯存大量水解酶，利于消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣6．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．除病毒等少數(shù)種類(lèi)外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，各項(xiàng)的生命活動(dòng)都是由細(xì)胞來(lái)完成C．多細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞必須與其他細(xì)胞密切合作才能完成各自的生命活動(dòng)D．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的7．某病人能讀書(shū)看報(bào)，也能寫(xiě)作，但卻聽(tīng)不懂別人的談話(huà)，這種情況叫聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥，其受損部位是大腦皮層的（）A．S區(qū) B．W區(qū)C．H區(qū) D．V區(qū)8．（10分）滅菌的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．殺死所有的病原微生物B．殺死所有的微生物C．殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子D．使病原菌不生長(zhǎng)二、非選擇題9．（10分）如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞作出應(yīng)答的部分過(guò)程,甲、乙、丙、丁表示不同細(xì)胞,1、2、3、4、5、6、7表示免疫過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:（1）該過(guò)程屬于特異性免疫中的___免疫過(guò)程。其中細(xì)胞丙表示___,細(xì)胞丁為_(kāi)_____。

（2）若甲細(xì)胞為T(mén)淋巴細(xì)胞,當(dāng)乙細(xì)胞被病毒致敏后,過(guò)程3中還需接受甲細(xì)胞分泌的_______才能進(jìn)一步增殖分化。

（3）抗體的化學(xué)本質(zhì)為_(kāi)__,因而丙細(xì)胞釋放抗體的方式為_(kāi)__,相比于1、2、4過(guò)程,病毒通過(guò)7和6過(guò)程使丙細(xì)胞釋放抗體具有_________的特點(diǎn)。10．（14分）下圖所示為科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的過(guò)程，據(jù)圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過(guò)程常使用的酶是_________。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過(guò)程中，常使用的誘導(dǎo)劑是______，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____性。（3）由細(xì)胞D得到愈傷組織的過(guò)程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過(guò)程叫做______。由細(xì)胞D得到一個(gè)完整的雜種植株，需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點(diǎn)在于______________。11．（14分）下圖為神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測(cè)，會(huì)產(chǎn)生_________色反應(yīng)。（2）K+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時(shí)，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的_________性有關(guān)。12．圖甲表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)；圖乙是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）從圖甲中可知，影響小麥光合速率的因素有________、_______。隨著氧氣濃度的增大，小麥的CO2濃度飽和點(diǎn)__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。（2）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，___________幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有____（用圖中數(shù)字表示），A表示________；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，5的生理過(guò)程不可能一直加快的直接原因是受__________的限制（用圖中字母表示）。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】

橘皮精油的提取操作流程為石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮精油，故C正確。【答案點(diǎn)睛】本題考查植物有效成分的提取的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、A【答案解析】

1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖。2、細(xì)胞凋亡：由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程；也常被稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡；是一種自然現(xiàn)象。細(xì)胞壞死是極端的物理、化學(xué)因素或嚴(yán)重的病理性刺激引起的細(xì)胞損傷和死亡，是非正常死亡。3、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。【題目詳解】A、細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，因?yàn)橄鄬?duì)表面積減小，故物質(zhì)交換速率降低，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，mRNA有變化，B正確；C、細(xì)胞癌變的特征之一是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因等多個(gè)基因發(fā)生突變，C正確；D、細(xì)胞凋亡，與凋亡細(xì)胞相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育，D正確。故選A。3、D【答案解析】

稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)?！绢}目詳解】A、操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋?zhuān)允刮⑸锓稚㈤_(kāi)，A正確；B、需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面，選擇菌落數(shù)在30~300個(gè)的培養(yǎng)基進(jìn)行計(jì)數(shù)，B正確；C、操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理，以避免雜菌污染，C正確；D、若菌液濃度較大，在固體培養(yǎng)基表面可能出現(xiàn)多個(gè)菌落相連的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選D。4、B【答案解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀(guān)點(diǎn)：1、自然選擇決定基因頻率的改變方向：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料，因此生物的變異是不定向的；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，因此自然選擇使基因頻率發(fā)生定向改變，而基因頻率的改變代表生物的進(jìn)化。2、隔離導(dǎo)致新物種的形成：生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志。3、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成?！绢}目詳解】A、根據(jù)生物進(jìn)化理論的觀(guān)點(diǎn)該農(nóng)田中紅鈴蟲(chóng)種群是進(jìn)化的基本單位，種群也是繁殖的基本單位，A錯(cuò)誤；B、共同進(jìn)化是指生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間相互選擇、相互影響，共同進(jìn)化，B正確；C、農(nóng)藥的使用只是起到選擇的作用，將紅鈴蟲(chóng)中的抗藥性突變個(gè)體選擇出來(lái)，C錯(cuò)誤；D、由于有性生殖的過(guò)程中存在遺傳和變異，紅鈴蟲(chóng)的這種抗藥性基因可以通過(guò)有性生殖遺傳給下一代，D錯(cuò)誤。故選B。5、A【答案解析】

1、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，主要由RNA和蛋白質(zhì)組成。2、粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與細(xì)胞核膜相連，向外與質(zhì)膜相連，是蛋白質(zhì)加工和修飾的場(chǎng)所。光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能多種多樣，例如參與糖原、類(lèi)固醇、磷脂的合成，此外還有解毒作用。3、高爾基體的主要功能將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)、與包裝，然后分門(mén)別類(lèi)地送到細(xì)胞特定的部位或分泌到細(xì)胞外。4、溶酶體的功能是消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣?！绢}目詳解】A、細(xì)胞溶膠含有多種酶，是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所，而酶是在核糖體或細(xì)胞核中合成的，A錯(cuò)誤；B、藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜上含有葉綠素和藻藍(lán)素等光合色素，利于其進(jìn)行光合作用，B正確；C、胰島素屬于分泌蛋白，需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和高爾基體的分揀，轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外。因此，胰島B細(xì)胞有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，利于其分泌胰島素，C正確；D、酶體貯存60種以上的水解酶，利于消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣，D正確。故選A。【答案點(diǎn)睛】熟記核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和溶酶體等細(xì)胞器的功能是解答本題的關(guān)鍵。6、C【答案解析】

生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次從小到大為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最小最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。由于病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于生命系統(tǒng)層次?！绢}目詳解】A、除病毒等少數(shù)種類(lèi)外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A正確；B、單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞可以完成各種生命活動(dòng)，B正確；C、多細(xì)胞生物的細(xì)胞既有各自獨(dú)立的生命活動(dòng)，又對(duì)與其他細(xì)胞構(gòu)成的整體的生命活動(dòng)起作用，C錯(cuò)誤；D、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的，D正確。故選C。7、C【答案解析】

S區(qū)，不能講話(huà)，其他正常；W區(qū)，不能寫(xiě)字，其他正常；H區(qū)，不能聽(tīng)懂話(huà)，其他正常；V區(qū)，不能看懂文字，其他正常，C正確。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】對(duì)人腦高級(jí)功能重點(diǎn)區(qū)域的識(shí)記，語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)傳遞信息的主要形式，也是人類(lèi)進(jìn)行思維的主要工具。語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，它包括與語(yǔ)言、文字相關(guān)的全部智力活動(dòng)，涉及人類(lèi)的聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō)。這些功能與大腦皮層某些特定區(qū)域有關(guān)，這些區(qū)域稱(chēng)為言語(yǔ)區(qū)。主要有W區(qū)、V區(qū)、S區(qū)、H區(qū)等。8、C【答案解析】試題分析：芽孢是細(xì)菌的一種自我保護(hù)形式，能抵抗各種惡劣的環(huán)境，因?yàn)檠挎咴诃h(huán)境適宜時(shí)，又能萌發(fā)成新的個(gè)體，故嚴(yán)格的消毒滅菌，其標(biāo)準(zhǔn)是必須是殺死芽孢考點(diǎn)：本題芽孢是細(xì)菌的休眠體，可以幫助細(xì)菌渡過(guò)不良環(huán)境時(shí)期，在環(huán)境適宜時(shí)，又可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌。二、非選擇題9、體液漿細(xì)胞記憶B細(xì)胞白細(xì)胞介素-2蛋白質(zhì)胞吐速度更快、數(shù)量更多【答案解析】

本題是關(guān)于免疫的問(wèn)題圖像中有抗體產(chǎn)生，表示體液免疫過(guò)程，因此細(xì)胞甲、乙、丙、丁依次是T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，1、2、3、4、5、6、7表示抗原的識(shí)別以及呈遞過(guò)程。當(dāng)抗原二次以上進(jìn)入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫過(guò)程?！绢}目詳解】（1）由圖像可知該免疫過(guò)程中產(chǎn)生了抗體，因此該過(guò)程屬于特異性免疫中的體液免疫過(guò)程。其中細(xì)胞丙能夠產(chǎn)生抗體，表示漿細(xì)胞，細(xì)胞丁為記憶B細(xì)胞。（2）若甲細(xì)胞為T(mén)淋巴細(xì)胞,當(dāng)乙細(xì)胞是B細(xì)胞，該細(xì)胞的增殖、分化除了被抗原刺激之外，還需接受T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2（淋巴因子）的作用才能進(jìn)一步增殖分化。

（3）所有抗體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，為大分子物質(zhì)，因而丙細(xì)胞釋放抗體的方式為胞吐，相比于1、2、4過(guò)程，病毒通過(guò)7刺激記憶細(xì)胞，使記憶細(xì)胞迅速的增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，因此釋放抗體具有速度更快、數(shù)量更多的特點(diǎn)?！敬鸢更c(diǎn)睛】二次免疫過(guò)程中記憶細(xì)胞迅速的增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體，但是需要我們知道的是二次免疫過(guò)程中，漿細(xì)胞的來(lái)源不僅是記憶細(xì)胞和B細(xì)胞，大部分漿細(xì)胞是記憶細(xì)胞增殖分化形成的，少部分來(lái)自B細(xì)胞的增殖分化。10、細(xì)胞壁纖維素酶和果膠酶聚乙二醇(PEG)流動(dòng)脫分化再分化植物組織培養(yǎng)全能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性（障礙）【答案解析】

1、圖中AB分別是表示原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B，C是原生質(zhì)體融合，D是雜種植物細(xì)胞，E是愈傷組織，F(xiàn)是完整的雜種植株；C-D是再生細(xì)胞壁過(guò)程，D-E過(guò)程是脫分化過(guò)程，E-F過(guò)程是再分化過(guò)程；

2、去細(xì)胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．雜種原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁標(biāo)志著體細(xì)胞融合已經(jīng)完成，此過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破?！绢}目詳解】（1）在制備AB的過(guò)程中需要使用酶去掉細(xì)胞壁，來(lái)得到原生質(zhì)體；該過(guò)程常常使用的酶是果膠酶和纖維素酶。（2）誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括離心、振動(dòng)、電刺激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑；細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了其流動(dòng)性。（3）植物細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)之為脫分化；由愈傷組織形成植物的各個(gè)器官的過(guò)程稱(chēng)為再分化；單個(gè)植物細(xì)胞可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)發(fā)育成一個(gè)完整植株；其原理是植物細(xì)胞的全能性。（4）上述育種方法將兩個(gè)品種的細(xì)胞融合與傳統(tǒng)雜交育種方法相比，可以克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性（障礙）。【答案點(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：在原生質(zhì)體的制備過(guò)程中，首先需要去除細(xì)胞壁；人們巧妙利用了植物細(xì)胞的全能性來(lái)使一個(gè)植物細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)完整的植物植株。11、蛋白質(zhì)雙縮脲紫主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散K+選擇透過(guò)【答案解析】

題圖分析：由圖可知細(xì)胞外K+濃度低于細(xì)胞內(nèi)，而細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外，K+通過(guò)K+通道蛋白由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散，Na+通過(guò)Na+通道蛋白由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散，所以K+出細(xì)胞和Na+進(jìn)細(xì)胞都是協(xié)助擴(kuò)散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個(gè)K+運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)，同時(shí)把3個(gè)Na+運(yùn)到細(xì)胞外，K+進(jìn)細(xì)胞和Na+出細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸。據(jù)此分析對(duì)各小題進(jìn)行回答?！绢}目詳解】（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑檢測(cè)，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（2）K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)