第3頁共3頁2021年?英語教研組?教研活動總?結(jié)一學(xué)期?又匆匆而過?，回顧這一?年的教研活?動，我們收?獲頗多。?一.教研活?動完成情況?:在本學(xué)?期的開學(xué)初?，我們組就?___在一?起，按照學(xué)?校教導(dǎo)處的?學(xué)期教研活?動要求，先?認真學(xué)習(xí)教?導(dǎo)處的各項?要求，然后?共同探討和?制定了:?(1)教研?組的學(xué)科課?題:閱讀教?學(xué)初探(此?課題也是延?續(xù)前幾個學(xué)?期的研究課?題);(?2)制定出?教研組活動?計劃表;活?動內(nèi)容主要?有:觀看優(yōu)?秀教師的課?堂___碟?片(均為外?地優(yōu)秀教師?授課);共?同幫助組里?參加兵團小?學(xué)英語課堂?教學(xué)比賽的?老師備課，?評課，議課?;青年教師?評優(yōu)課上課?及評課、議?課;閱讀教?學(xué)體會交流?;分析三、?四、五、六?年級的一個?單元如何上?;閱讀教學(xué)?體會(寫出?體會文章)?。(3)?本學(xué)期學(xué)科?活動計劃(?五、六年級?英語作文大?賽)。教?研活動制定?出來以后，?還要更好的?執(zhí)行。我們?組在教研組?長的帶領(lǐng)下?，嚴格按照?計劃執(zhí)行。?首先是幫?助參加兵團?小學(xué)英語課?堂教學(xué)比賽?的老師備課?，評課，議?課，先聽試?講課，然后?議課，大到?教學(xué)思路的?把握，小到?一個環(huán)節(jié)和?一個環(huán)節(jié)怎?么銜接，一?句話一句話?怎么說，都?互相議論，?互相探討，?力求簡明明?了，不拖沓?;在課件的?制作上，全?組也是__?_出力，有?的找素材，?有的出點子?，制作出來?的課件美觀?實用。經(jīng)過?授課教師和?大家的努力?，我們推出?的這節(jié)課被?評為兵團一?等獎，授課?教師代表兵?團參加了在?___舉辦?的少數(shù)民族?地區(qū)英語大?賽，也獲得?了一等獎的?好成績，為?學(xué)校和我們?英語教研組?爭了光，添?了彩。這些?成績的取得?，與全組教?師的努力分?不開，每位?教師在這次?活動中都有?收獲，有體?會，這同時?也證明了一?個道理，要?合作，才能?發(fā)展。本?學(xué)期的另一?個重點是青?年教師評優(yōu)?課，它是對?我們青年教?師教學(xué)能力?的一次考驗?及教學(xué)能力?的一次展示?，在第一次?教研會上，?我們就讓年?輕教師自己?準備課，制?作相關(guān)的課?件。同時強?調(diào)必須狠抓?課堂教學(xué)，?多在課堂上?用英語來發(fā)?出一些指令?，任何一位?教師來本班?上課均不困?難。經(jīng)過認?真的準備，?每一位年輕?教師的課，?大家均去聽?課，從同事?身上學(xué)習(xí)優(yōu)?點，避免自?己的缺點。?在這次評優(yōu)?課上，我們?的兩位三年?以上教齡的?老師所上的?課被兵團教?研室的老師?評為優(yōu)秀，?四位教齡在?三年以內(nèi)的?老師所上的?課也都在以?前的基礎(chǔ)上?，有了很大?的進步，每?一位教師都?進步了。評?優(yōu)課后，我?們組進行了?認真的總結(jié)?，指出優(yōu)點?，提出缺點?，以及以后?在課堂教學(xué)?中應(yīng)該注意?的方面。(?教研記錄本?上附有專門?的每位教師?的評語)?我們組教研?氣氛濃郁，?不僅在學(xué)校?規(guī)定的時間?我們認真進?行教研活動?，就是在平?時的教學(xué)中?，為了一句?話怎么導(dǎo)入?，一個單詞?怎樣讓孩子?迅速記住，?我們也常常?是爭得面紅?耳赤，聽完?課后的評議?課上，我們?只指出本堂?課的不足之?處，需要改?進的地方，?不是我們看?不到別的老?師的優(yōu)點，?而是我們都?認為把這些?需要改進的?地方改好才?是最重要的?。本學(xué)期，?我們組人人?聽課均在_?__節(jié)以上?，教研組長?更是在__?_節(jié)左右，?全組聽課總?計在___?節(jié)左右。?我們組不僅?在自己的組?內(nèi)聽課，議?課，還認真?學(xué)習(xí)外校的?優(yōu)秀教師的?課例，我們?共分兩次學(xué)?習(xí)了夏恩力?老師___?湘軍老師的?課，評課、?議課后，每?位教師分別?寫出了《我?學(xué)到的一個?優(yōu)點》和《?我需要注意?的一個缺點?》的文章(?附在教研活?動記錄本后?)。閱讀?教學(xué)是我們?組自訂的一?個長期的研?究課題，這?學(xué)期，我們?還是把閱讀?教學(xué)貫穿在?我們平時的?教學(xué)中，每?位教師都有?自己的見解?，在閱讀教?學(xué)交流會上?，大家積極?探討，寫出?了自己的體?會文章。?在教研組定?的另一項活?動?分析每個年?級的一個單?元如何上這?個教研活動?中，我們也?是集中大家?的好點子，?提出了好的?教學(xué)方法，?為將來教師?上這幾個單?元打下了基?礎(chǔ)。今年?我們組共完?成兩項學(xué)科?活動:一個?是五、六年?級英語作文?大賽(已經(jīng)?寫出了相關(guān)?的總結(jié));?一個是邀請?現(xiàn)在七年級?的學(xué)生給六?年級的同學(xué)?做的學(xué)習(xí)體?會交流(也?寫出了相關(guān)?的總結(jié))。?這兩項活動?都很成功。?計劃畢竟?是計劃，開?學(xué)初制定的?計劃在具體?的教研活動?中就顯露出?一些不適合?的地方，如?:一.閱?讀教學(xué)只是?每個人的見?解，沒有在?具體的課堂?教學(xué)中體現(xiàn)?，實踐性不?強;二.?每位教師的?聽課只在評?優(yōu)課時聽聽?，平時互相?進班聽課學(xué)?習(xí)的次數(shù)少?;三.課?后教學(xué)反思?流于一般的?敘述，沒有?起到真正的?反思作用;?四.英語?課堂用語應(yīng)?該每天練習(xí)?。回首這