小學(xué)雪絨花教案范文教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)步驟.教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書.小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于雪絨花教案范文,供大家參考!《雪絨花》教案一教學(xué)目標(biāo):1.對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂(lè)之聲》產(chǎn)生興趣,擴(kuò)大音樂(lè)視野.2.通過(guò)吹奏歌曲《雪絨花》,區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法.教學(xué)重點(diǎn):掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法.教學(xué)難點(diǎn):1.〝前半拍休止.后半拍起唱〞節(jié)奏的掌握.2.連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用.教材分析:好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》拍成電影后,其中的唱段傳遍了全球.《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱.這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌,通過(guò)對(duì)〝雪花〞的贊美,象征著人民渴望幸福.安寧的生活.這首歌在片中出現(xiàn)了兩次,第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納,第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上,以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài).每次唱起,都有不同寓意.教學(xué)準(zhǔn)備:VCD光盤.歌曲掛譜.豎笛.打擊樂(lè)器等.教學(xué)過(guò)程:一.組織教學(xué):唱《多來(lái)米》（從B段的第二段開(kāi)始放VCD）進(jìn)教室，師生問(wèn)好.二.導(dǎo)入:進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?全體起立邊唱邊做動(dòng)作.你知道這首歌的來(lái)歷嗎?（美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》插曲）《音樂(lè)之聲》這部電影里還有一首比《多來(lái)米》更受歡迎的歌曲,那就是《雪絨花》（出示歌單）.想聽(tīng)《音樂(lè)之聲》和《雪絨花》的故事嗎?（講故事:《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利.一座古老的修道院中,有一位叫瑪麗亞的年輕修女.她活潑漂亮,會(huì)彈吉他,喜歡唱歌.有一天,瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師.在上校外出工作期間,瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲.《多來(lái)米》便是其中的一首.她還給孩子們排練了合唱.當(dāng)上?；丶視r(shí),瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他.上校很高興,他也邊彈吉他邊演唱了一首歌.同學(xué)們猜猜,上校唱的是什么歌?對(duì)!就是這首《雪絨花》.這是一首古老的奧地利民間歌曲,上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福.安寧生活的熱愛(ài)之情.后來(lái),瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽.在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí),不幸的事發(fā)生了,德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng),并要上校去當(dāng)海軍.上校是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的軍人,他不肯為敵人工作.他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外.就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了.上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出.敵人不大相信,便派人跟蹤了他們.上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》.當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國(guó)幸福.安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),觀看的聽(tīng)眾非常激動(dòng),因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福.安寧的生活.聽(tīng)眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,一齊高唱起來(lái),歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚.《雪絨花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次,第二次比第一次更激動(dòng)人心.）三.學(xué)唱歌曲:1.教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受:聽(tīng)了這個(gè)故事,想不想聽(tīng)郭老師唱唱這首歌?（師邊彈邊唱）你知道〝雪絨花〞代表什么嗎?歌曲通過(guò)對(duì)〝雪花〞的贊美,表達(dá)了什么?（表達(dá)了上?？释腋?安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài).）2.聽(tīng)琴默唱,找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn).（分析特點(diǎn),練習(xí)難點(diǎn),并正音.）3.劃拍跟琴輕聲唱詞.唱不好的地方重點(diǎn)練練.4.完整地將歌詞唱一遍,師邊彈邊唱.5.歌曲分析,藝術(shù)處理.慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用?（先學(xué)生自己說(shuō),然后教師小結(jié):讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞.歌曲通過(guò)對(duì)〝雪花〞的贊美,表達(dá)了人們渴望幸福.安寧的生活.抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài).前兩句用輕聲唱,從第三句開(kāi)始力度應(yīng)加強(qiáng)一些.）6.把自己當(dāng)成影片中的上校,有感情地演唱歌曲.師豎笛伴奏.四.豎笛吹奏1.劃拍唱譜.（師豎笛伴奏）同時(shí)找找這首歌里哪個(gè)音的指法沒(méi)學(xué)過(guò)?開(kāi)動(dòng)腦筋,自己找這個(gè)音的指法.2.音階練習(xí)（從re到高八度re）.①師唱唱名（上行音階），生無(wú)聲按指.②師范奏后生吹.③用同樣的方法練下行音階.（一口氣,連音奏法.）3.講解吐音技術(shù)和連音.斷音奏法.①學(xué)習(xí)吐音技術(shù).吹奏豎笛時(shí)有兩種常用的方法:（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法.它們都與〝吐奏〞有關(guān).那么,什么是〝吐奏〞?就是舌尖輕輕地碰一下牙齒,堵住吹口的氣流后馬上向里縮回,離開(kāi)吹口,發(fā)出輕輕的〝吐〞的聲音.②連音奏法是:在連線、'^〃內(nèi)，除第一個(gè)音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運(yùn)動(dòng),氣息保持而舌頭不動(dòng),吹得連貫圓潤(rùn).③斷音奏法則是每個(gè)音都發(fā)出輕輕的〝吐〞的聲音.④以吹奏音階為例:教師用兩種方法吹奏音階:上行用連音奏法,下行用斷音奏法.師范奏后生練習(xí)（上.下行各練兩次）.⑤再用兩種方法練習(xí)同一條練習(xí)曲.4.探究.選擇吹奏方法:《雪絨花》這首歌哪些地方用〝連音吹奏法〞比較好?并在歌譜上加上連音線.（學(xué)生各自試吹,兩分鐘后回答,并說(shuō)明為什么?再在歌譜上畫上連音線）.然后互幫互助,自由練習(xí).（重點(diǎn)練第三樂(lè)句,教師到學(xué)生中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).五分鐘后問(wèn)有沒(méi)有需要老師幫助的地方?）5.師帶領(lǐng)重點(diǎn)練習(xí)第一.三樂(lè)句.①師唱唱名，生無(wú)聲按指.②師慢速范奏生模仿.③師按原速吹奏生模仿.6.生跟師一起吹奏全曲.7.師用鋼琴伴奏,生吹奏.8.請(qǐng)有把握的同學(xué)站起來(lái)吹奏.師用鋼琴伴奏.9.唱吹結(jié)合:一組唱,一組吹,再由學(xué)生自己選擇合適的打擊樂(lè)器配樂(lè).（三角鐵.鈴鼓等）比一比,最終獲勝的是哪一組?（師鋼琴伴奏）五.課堂小結(jié):通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí),這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們3_班每一個(gè)同學(xué)的好朋友,我們不但會(huì)唱,而且會(huì)用豎笛吹.郭老師有件很遺憾的事:我至今沒(méi)有看過(guò)《音樂(lè)之聲》這部電影,不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫郭老師查找有關(guān)《音樂(lè)之聲》的更多資料,讓我對(duì)這部電影有更多的了解.我相信3_班的同學(xué)一定不會(huì)讓郭老師失望,對(duì)不對(duì)?!六.下課:在《雪絨花》歌聲中（師放VCD）離開(kāi)教室.《雪絨花》教案二一.教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,達(dá)到能有表情的演唱的要求.2.通過(guò)學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),達(dá)到能感知音樂(lè)要求.二.重點(diǎn)與難點(diǎn):1.能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn).2.學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),進(jìn)而能感知音樂(lè)為難點(diǎn).三教具:.電子琴或鋼琴.多媒體課件四.教學(xué)過(guò)程一.組織教學(xué):唱《多來(lái)米》（從B段的第二段開(kāi)始放VCD）進(jìn)教室，師生問(wèn)好.二.導(dǎo)入:進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們完整地演唱一次好嗎?全體起立邊唱邊做動(dòng)作.你知道這首歌的來(lái)歷嗎?教師簡(jiǎn)介歌曲.三.學(xué)唱歌曲:1.教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受:聽(tīng)了這個(gè)故事,想不想聽(tīng)郭老師唱唱這首歌?（師邊彈邊唱）你知道〝雪絨花〞代表什么嗎?歌曲通過(guò)對(duì)〝雪花〞的贊美,表達(dá)了什么?（表達(dá)了上?？释腋?安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài).）2.聽(tīng)琴默唱,找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn).（分析特點(diǎn),練習(xí)難點(diǎn),并正音.）3.劃拍跟琴輕聲唱詞.唱不好的地方重點(diǎn)練練.4.完整地將歌詞唱一遍,師邊彈邊唱.5.歌曲分析,藝術(shù)處理.慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用?（先學(xué)生自己說(shuō),然后教師小結(jié):讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞.歌曲通過(guò)對(duì)〝雪花〞的贊美,表達(dá)了人們渴望幸福.安寧的生活.抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài).前兩句用輕聲唱,從第三句開(kāi)始力度應(yīng)加強(qiáng)一些.）6.把自己當(dāng)成影片中的上校,有感情地演唱歌曲.師豎笛伴奏.四.課堂小結(jié):通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí),這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友,我們不但會(huì)唱,而且能為其伴奏.課后請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)上資源查找有關(guān)《音樂(lè)之聲》的更多資料,下節(jié)課我們一起來(lái)交流!五.在《雪絨花》歌聲中（師放VCD）離開(kāi)教室.教學(xué)反思:第四課時(shí):教學(xué)內(nèi)容:音樂(lè)活動(dòng)《百花園》教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞表現(xiàn)〝花〞這一主題的音樂(lè).歌曲.圖畫.詩(shī)詞等藝術(shù)形式,感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感.教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊藝術(shù)視野,感受多種藝術(shù)形式帶來(lái)的美感.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題,收集.帥選.整理資料,并在這個(gè)過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力.教學(xué)過(guò)程:一.聽(tīng)一聽(tīng).猜一猜1.教師播放編排好的錄音2.在播放過(guò)程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花?3.請(qǐng)學(xué)生介紹這幾種鮮花.二.連一連.畫一畫1.出示教科書第45頁(yè)的圖片.2.學(xué)生把國(guó)家有代表性的圖片和他們的國(guó)花一一對(duì)應(yīng)的畫上連線.3.指名講解.荷蘭—郁金香俄羅斯——向日葵日本——櫻花英國(guó)——玫瑰美國(guó)——玫瑰韓國(guó)——木槿花4.在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,送花成了交往中的〝心意之禮〞鮮花還被人們賦予了特殊的含義,你們知道嗎?請(qǐng)你為同學(xué)們介紹一下.5.學(xué)生介紹搜集到的資料:鮮花代表的意義白菊——真理無(wú)花果——爭(zhēng)論百合——重獲快樂(lè)山茶——可愛(ài)柳樹(shù)——坦白紫羅蘭——永恒之美百合花——順利.吉祥.百年好合郁金香——愛(ài)的告白.富貴吉祥.真摯情感康乃馨——健康.快樂(lè).順利紅玫瑰——美麗的愛(ài)情.美好常在2.教師展示有關(guān)花的繪畫作品師:畫家用線條.筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩,古往今來(lái)的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花.3.教師展示有關(guān)花的詩(shī)句.三.課堂小結(jié)今天我們一起感受了各種各樣的〝花〞,欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩(shī)句,希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象,開(kāi)闊藝術(shù)視野,感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的美的享受.《雪絨花》教案三教學(xué)目標(biāo):一.知識(shí)目標(biāo):1.初步了解熒屏歌曲,并產(chǎn)生濃厚興趣.2.掌握拍的指揮圖示.二.能力目標(biāo):1.能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用中.英文兩種語(yǔ)言演唱歌曲.2.提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞力及創(chuàng)造力.三.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情.教學(xué)重點(diǎn):能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn):音準(zhǔn)教學(xué)模式:一.模式名稱:聽(tīng)唱自學(xué),實(shí)踐創(chuàng)新.二.模式環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣f整體感知，情感體驗(yàn)一自學(xué)新知,拓展情感f情感升華,創(chuàng)新實(shí)踐.教具:錄音機(jī).多媒體課件.大屏幕.鋼琴教學(xué)過(guò)程:教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問(wèn)好師生交流情感.情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1.學(xué)生欣賞.分析音樂(lè).2.教師適時(shí)總結(jié).引導(dǎo).激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣.新歌教學(xué)整體感知.情感體驗(yàn)1.了解《音樂(lè)之聲》的故事梗概.2.欣賞《雪絨花》1.學(xué)生講解.2.教師范唱,學(xué)生欣賞歌曲.學(xué)生整體感知音樂(lè),感受音樂(lè)美.自學(xué)新知.拓展情感學(xué)習(xí)新歌1.學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲.2.進(jìn)行藝術(shù)處理.3.自學(xué)歌譜.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破.4.學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲.能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂(lè).感受音樂(lè).分析音樂(lè)的能力.實(shí)踐創(chuàng)新1.練習(xí)三拍子的指揮.2.師生隨音樂(lè)起舞.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂(lè)實(shí)踐能力.小結(jié)1.學(xué)生總結(jié)本課收獲2.教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn).培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.《雪絨花》教案四一.教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)喜愛(ài)多元的音樂(lè)文化,樹(shù)立寬容待人.熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操.【過(guò)程與方法】體會(huì)歌曲中人民渴望幸福.安寧的生活,和人民對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情緒.【知識(shí)與技能】感受3/4拍的律動(dòng),通過(guò)速度.力度等音樂(lè)要素體會(huì)歌曲的情緒.二.教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲.【難點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng),體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情緒.三.教學(xué)用具鋼琴.多媒體四.教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境,新課導(dǎo)入采用提問(wèn)的方式導(dǎo)入老師設(shè)置問(wèn)題:你們知道中國(guó)的國(guó)花是什么花嗎?它象征著什么含義?學(xué)生自由回答.老師歸納總結(jié):我們中國(guó)的牡丹花是國(guó)花,牡丹花它象征著富強(qiáng)昌盛,也祝福我們國(guó)家繁榮富強(qiáng).老師設(shè)置問(wèn)題:這種小花是什么花?（多媒體圖片展示）它是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)花嗎?學(xué)生自由回答.老師歸納總結(jié):這是雪絨花,屬于奧地利的國(guó)花.它是生長(zhǎng)在海拔高環(huán)境艱苦的高山上,城里難以得見(jiàn),能夠見(jiàn)到野生的雪絨花的人非常勇敢,所以雪絨花象征的含義是勇敢,我們今天學(xué)習(xí)的歌曲就和雪絨花有關(guān),他是美國(guó)電影音樂(lè)之聲中的一首插曲.(二)逐步探知,新課教學(xué)1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻,了解歌曲劇情和背景.老師講述:這個(gè)視頻里的人物他是一位馮?特拉普上校,他有七個(gè)孩子,現(xiàn)在我們就來(lái)了解一下這個(gè)劇情,電影音樂(lè)之聲描寫了熱愛(ài)音樂(lè)的見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞,在退役海軍上校馮?特拉普家中做家庭教師的故事.這首歌曲是電影《音樂(lè)之聲》的插曲,音樂(lè)之聲最初并不是一部電影,而是一部音樂(lè)劇,于_59年在美國(guó)百老匯上演,成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長(zhǎng)的音樂(lè)劇._65年這部音樂(lè)劇就被改編成了電影,電影版的音樂(lè)之聲使它登上了世界舞臺(tái),里面有趣的情節(jié).動(dòng)人的音樂(lè).優(yōu)美的風(fēng)光.樂(lè)觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和向往2.再次欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)情緒.老師設(shè)置問(wèn)題:歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?請(qǐng)從節(jié)拍.速度.力度三方面來(lái)講解.學(xué)生自由回答.老師歸納總結(jié):這是一首三拍子的歌曲,歌曲中運(yùn)用中弱.緩慢及優(yōu)美抒情的情調(diào),以雪絨花〝小而白,純又美〞的形象象征著人民渴望幸福,安寧的生活,和人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈的情感.3.學(xué)唱歌曲.(1)分析樂(lè)曲老師設(shè)置問(wèn)題:歌曲一共幾句話?學(xué)生自由回答.老師分別彈奏四個(gè)樂(lè)句,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),用一二三四指來(lái)分別代表四個(gè)樂(lè)句.老師設(shè)置問(wèn)題:最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?學(xué)生自由回答.老師歸納總結(jié):這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲,一共有四個(gè)樂(lè)句,其中第二句和四句是完全相同的,與第二句前面是一樣的,后面有了變化,所以有相似的地方,和第三句完全不一樣.（2）學(xué)唱樂(lè)譜①老師彈奏每一句的旋律,學(xué)生跟琴學(xué)唱樂(lè)譜.老師歸納總結(jié):這是一首3/4拍的歌曲,強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,帶給大家一種溫馨搖晃的感覺(jué),學(xué)唱時(shí)大家注意節(jié)奏和3/4拍搖晃和流動(dòng)的感覺(jué),特別是第三小節(jié)的開(kāi)頭八分音符的處理（老師示范）.學(xué)生跟老師用手畫3/4拍的指揮圖.②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂(lè)譜,感受3/4拍的律動(dòng).老師評(píng)價(jià):第三句是我們這首歌里的一個(gè)難點(diǎn),第一小節(jié)的re是兩拍,大家不要拖,55是兩個(gè)八分音符組成的一拍,大家在演唱時(shí)時(shí)值要唱夠.③學(xué)生再次演唱第三句,解決難點(diǎn).④學(xué)生跟琴完整的學(xué)唱歌譜.（3）學(xué)唱歌詞①老師彈奏旋律,學(xué)生跟琴加入歌詞.老師設(shè)置問(wèn)題:你們和上校比起來(lái)誰(shuí)唱的好?為什么?學(xué)生自由回答.老師歸納總結(jié):上校唱的非常深情,雪絨花的歌詞每一句都非常有情感,最后上升到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài).他是借對(duì)自然界這種小花的熱愛(ài)來(lái)抒發(fā)他對(duì)祖國(guó)的感情,這種感情就很深厚,我們只是唱出了歌詞,情感卻沒(méi)唱出來(lái),我們是中國(guó)人我們也愛(ài)自己的祖國(guó),我們?cè)谘莩獣r(shí)感覺(jué)是熱愛(ài)自己的國(guó)家,所以情感要再深一點(diǎn).演唱時(shí)體會(huì)上校他對(duì)祖國(guó)的情感.②老師彈琴,學(xué)生有感情的演唱歌曲.老師評(píng)價(jià):同學(xué)們這次演唱的不錯(cuò),（老師斷開(kāi)句子示范歌曲）這樣斷著