第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)?量分析總結(jié)?范文我們?一年級(jí)全體?教師通過(guò)對(duì)?試卷的整理?、交流、分?析，收獲頗?多!通過(guò)質(zhì)?量分析，我?們看到了自?身的不足和?教學(xué)中存在?的問(wèn)題，為?了今后更有?效、高效的?教學(xué)，特整?理如下。?優(yōu)點(diǎn):1?、第一題，?按順序填寫(xiě)?大寫(xiě)字母。?大部分同學(xué)?不僅能背下?來(lái)，而且能?準(zhǔn)確寫(xiě)出大?寫(xiě)字母。少?數(shù)學(xué)生把字?母寫(xiě)錯(cuò)。?2、學(xué)生能?夠理解詞語(yǔ)?的意思，準(zhǔn)?確連出反義?詞。3、?學(xué)生能夠正?確填寫(xiě)量詞?、名詞。一?只()，一?()糖葫蘆?，一斤()?4、讓學(xué)?生補(bǔ)充句子?，組句子加?標(biāo)點(diǎn)這樣題?型完成較好?。學(xué)生能夠?根據(jù)給出的?標(biāo)點(diǎn)和相應(yīng)?的文字，進(jìn)?行整理、編?輯。特別給?帶有問(wèn)號(hào)、?感嘆號(hào)的句?子補(bǔ)充完成?，可見(jiàn)教師?在平時(shí)的訓(xùn)?練時(shí)綜合性?的指導(dǎo)!來(lái)?訓(xùn)練學(xué)生的?語(yǔ)感!5?、古詩(shī)背誦?比較扎實(shí)，?多數(shù)同學(xué)能?正確完成地?填寫(xiě)?？梢?jiàn)?在平日的教?學(xué)中，教師?不僅注重學(xué)?生背，更注?重了學(xué)生的?寫(xiě)!缺點(diǎn)?:1、現(xiàn)?在一年考試?不見(jiàn)了聽(tīng)寫(xiě)?，在看拼音?寫(xiě)詞語(yǔ)中，?出現(xiàn)了“初?夏”“挑選?”學(xué)生錯(cuò)誤?較多。原因?在“初”和?“夏”出現(xiàn)?在不同的文?章中，教師?在教學(xué)時(shí)，?缺少了知識(shí)?的整合，詞?語(yǔ)的擴(kuò)展!?“挑選”作?為二類(lèi)詞讓?學(xué)生來(lái)寫(xiě)，?雖有難度，?但也見(jiàn)教學(xué)?時(shí)，也見(jiàn)教?師指導(dǎo)不到?位，學(xué)生學(xué)?得片面。?2、學(xué)生積?累的詞匯量?少，在擴(kuò)詞?的時(shí)候，多?數(shù)同學(xué)只能?組兩個(gè)詞。?如“良”。?學(xué)生只能組?成良心、良?好，個(gè)別學(xué)?生組成了“?糧食”。因?此在以后的?詞語(yǔ)教學(xué)中?，應(yīng)該注意?讓學(xué)生不僅?認(rèn)識(shí)字，會(huì)?組詞，還要?有能力根據(jù)?不同的字的?不不同意思?組不同的詞?。多多益善?。3、補(bǔ)?充詞語(yǔ)“(?___)地?寫(xiě)字”學(xué)生?有的答課文?的題目，冬?___冬寫(xiě)?字。學(xué)生不?了解“地”?的用法。?4、閱讀題?答得普遍不?好。其中學(xué)?生對(duì)文章理?解得不透，?不明白題意?思。如:我?家旁邊有一?條小河。河?里的水草和?河邊的蘆葦?綠成了一片?。學(xué)生能準(zhǔn)?確填出，小?河在我家的?(旁邊)。?可是就不能?填出水草在?()，蘆葦?在()。學(xué)?生沒(méi)有答題?的思路，也?沒(méi)弄清楚什?么意思。在?閱讀中找到?表示顏色的?詞，學(xué)生能?找到綠和金?，但在“一?群群灰黑色?的水鳥(niǎo)飛出?來(lái)”中找到?的是黑色，?很少同學(xué)找?到“灰黑色?”，在《小?蝌蚪找媽媽?》一課中學(xué)?生接觸過(guò)“?黑灰色”但?出現(xiàn)這里只?是調(diào)換位置?，可見(jiàn)學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)遷移?能力都有待?提高。教師?在教學(xué)的時(shí)?候，也需要?我們靈活把?知識(shí)教得深?、教得廣。?5、寫(xiě)話?中錯(cuò)字多，?一部分學(xué)生?不會(huì)使用冒?號(hào)和引號(hào)。?從出現(xiàn)的?問(wèn)題來(lái)看，?我們學(xué)生學(xué)?得死板，題?型訓(xùn)練不到?位。也提醒?我們教師，?我們不是教?教材，而是?用教材來(lái)教?!提高自己?的認(rèn)識(shí)，才?能用行動(dòng)來(lái)?服務(wù)于學(xué)生?。提質(zhì)措?施:1、?認(rèn)真鉆研教?材，用心上?好每一節(jié)課?，抓好學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?，抓好學(xué)生?的習(xí)慣。培?養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?等能力。?2、抓好學(xué)?優(yōu)生工作，?以點(diǎn)帶面，?抓好學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化，差?生的作業(yè)做?到面批面改?。3、采?取有效措施?___學(xué)生?開(kāi)展課外閱?讀活動(dòng)，增?加閱讀量，?豐富詞匯，?提高語(yǔ)文修?養(yǎng)。4、?在閱讀中增?加“動(dòng)動(dòng)筆?墨”環(huán)節(jié)，?標(biāo)標(biāo)自然段?，數(shù)數(shù)句子?，圈畫(huà)重點(diǎn)?、優(yōu)美的詞?句?？梢該?優(yōu)抄寫(xiě)。?5、以課為?本，綜合訓(xùn)?練，還要進(jìn)?行單獨(dú)的專(zhuān)?項(xiàng)訓(xùn)練。如?寫(xiě)字的訓(xùn)練?。對(duì)字、詞?、句、篇、?看圖寫(xiě)話，?古詩(shī)都應(yīng)該?有專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)?練，并培養(yǎng)?相應(yīng)的答題?技巧。試?卷命題的建?議:試題?難度適中，?對(duì)優(yōu)、中、?差有所兼顧?。能夠以學(xué)?生的發(fā)展為?