2022年中國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)分析高等教育是中等教育之后所實(shí)施的各種專(zhuān)門(mén)教育。在我國(guó)，高等教育包括全日制高等教育和成人高等教育兩個(gè)類(lèi)型，后者屬于成人教育范疇。

中國(guó)高等教育分為專(zhuān)科生、本科生、碩士生、博士生4個(gè)層次，授予相應(yīng)的學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。中國(guó)高等學(xué)校分為文、理、工、農(nóng)、林、醫(yī)藥、師范、財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)等科。隨著中國(guó)高等教育大眾化水平持續(xù)提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著提高，高等教育綜合改革全面推進(jìn)，高等教育國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，高等教育質(zhì)量明顯提高，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。我國(guó)高等教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)高等教育在國(guó)內(nèi)發(fā)展情況分析根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2026年版高等教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)定位規(guī)劃及招商策略咨詢(xún)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：一、普通高等教育發(fā)展概況在地級(jí)城市高等教育發(fā)展過(guò)程中，普通高等教育發(fā)展是主體。發(fā)展地級(jí)城市普通高等教育(包括普通本科院校、高等職業(yè)院校、普通民辦高校、獨(dú)立學(xué)院等)是優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌高等教育區(qū)域化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的需要，是增強(qiáng)地方企業(yè)創(chuàng)新能力的需要。東中西部區(qū)域普通高等學(xué)校分布呈以下特點(diǎn)：東中西部區(qū)域普通高等學(xué)校在省級(jí)中心城市和地級(jí)城市的分布呈現(xiàn)梯度格局。不同區(qū)域普通高等學(xué)校的發(fā)展速度不同;東中西部區(qū)域普通高等學(xué)校由省級(jí)中心城市向地級(jí)城市延伸的速度不同;普通高校在地級(jí)城市的分布數(shù)一直高于省級(jí)中心城市的省份有河北、江蘇、山東、安徽、河南、廣西、四川、貴州;普通高校在省級(jí)中心城市的分布數(shù)一直高于地級(jí)城市的省份有遼寧、浙江、廣東、吉林、湖北、陜西、甘肅、青海;普通高校在省級(jí)中心城市和地級(jí)城市分布數(shù)出現(xiàn)交叉的省份有福建、廣東、海南、山西、黑龍江、江西、湖南、內(nèi)蒙古、云南、西藏、寧夏、新疆。江蘇、山東、廣東、安徽、河南等省份普通高等學(xué)校分布由省級(jí)中心城市向地級(jí)城市延伸的速度較其他省份快。地級(jí)城市民辦普通高等教育的發(fā)展，包括民辦普通高等學(xué)校以及獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。在國(guó)家“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”方針指導(dǎo)下，我國(guó)地級(jí)城市民辦高等教育取得了很大的發(fā)展，尤其是獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展，更是為地級(jí)城市高等教育發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。社會(huì)力量辦學(xué)促進(jìn)了投資主體的多元化和資金來(lái)源的多樣化，吸納了社會(huì)資金投入教育，拓寬了高等教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，彌補(bǔ)了政府教育經(jīng)費(fèi)投入的不足。地級(jí)城市民辦普通高等教育的發(fā)展，改變了政府包攬高等教育的傳統(tǒng)格局，初步形成了政府辦學(xué)為主、社會(huì)各界共同參與辦學(xué)的體制，在一定程度上滿(mǎn)足了社會(huì)多樣化的高等教育需求，擴(kuò)大了高等教育供給。二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模1、普通高校總體規(guī)模2020年，全國(guó)共有普通高校2738所，比2019年增加50所。其中，本科院校1270所(含本科層次職業(yè)學(xué)校21所)，比2019年增加5所;高職(專(zhuān)科)院校1468所，比2019年增加45所。成人高等學(xué)校265所，比2019年減少3所;研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)827個(gè)，其中，普通高等學(xué)校594個(gè)，科研機(jī)構(gòu)233個(gè)。2、普通高校學(xué)生情況全國(guó)各類(lèi)高等教育在學(xué)總規(guī)模[18]4183萬(wàn)人，比2019年增加181萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率54.4%，比2019年增加2.8個(gè)百分點(diǎn)。普通高等學(xué)校校均規(guī)模11982人，其中，本科院校15749人，高職(專(zhuān)科)院校8723人。圖表：“十三五”時(shí)期高等教育在學(xué)總規(guī)模和毛入學(xué)率研究生招生110.66萬(wàn)人，比2019年增加19.00萬(wàn)人，增長(zhǎng)20.74%。其中，博士生11.60萬(wàn)人，碩士生99.05萬(wàn)人。在學(xué)研究生313.96萬(wàn)人，比2019年增加27.59萬(wàn)人，增長(zhǎng)9.63%。其中，博士生46.65萬(wàn)人，在學(xué)碩士生267.30萬(wàn)人。畢業(yè)研究生72.86萬(wàn)人，其中，畢業(yè)博士生6.62萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生66.25萬(wàn)人。普通本專(zhuān)科招生967.45萬(wàn)人，比2019年增加52.55萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.74%;在校生3285.29萬(wàn)人，比2019年增加253.77萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.37%;畢業(yè)生797.20萬(wàn)人，比2019年增加38.67萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.10%。另有五年制高職轉(zhuǎn)入專(zhuān)科招生46.28萬(wàn)人;專(zhuān)科起點(diǎn)本科招生61.79萬(wàn)人。圖表：普通本專(zhuān)科學(xué)生情況成人本專(zhuān)科招生363.76萬(wàn)人，比2019年增加61.55萬(wàn)人，增長(zhǎng)20.37%;在校生777.29萬(wàn)人，比2019年增加108.73萬(wàn)人，增長(zhǎng)16.26%;畢業(yè)生246.96萬(wàn)人，比2019年增加33.82萬(wàn)人，增長(zhǎng)15.87%。網(wǎng)絡(luò)本專(zhuān)科招生277.91萬(wàn)人，比2019年減少10.63萬(wàn)人，下降3.69%;在校生846.45萬(wàn)人，比2019年減少11.39萬(wàn)人，下降1.33%;畢業(yè)生272.25萬(wàn)人，比2019年增加39.94萬(wàn)人，增長(zhǎng)17.19%。3、普通高校師資情況2020年，普通高等學(xué)校教職工266.87萬(wàn)人，比2019年增加10.20萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.97%;專(zhuān)任教師183.30萬(wàn)人，比2019年增加9.28萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.34%。普通高校生師比[21]為18.37:1，其中，本科院校17.51:1，高職(專(zhuān)科)院校20.28:1。成人高等學(xué)校教職工3.25萬(wàn)人，比2019年減少3613人;專(zhuān)任教師1.90萬(wàn)人，比2019年減少1690人。普通高等學(xué)校校舍建筑面積92034.13萬(wàn)平方米，比2019年增加2785.40萬(wàn)平方米，增長(zhǎng)3.12%。另有由學(xué)校獨(dú)立使用的非學(xué)校產(chǎn)權(quán)建筑面積13260.79萬(wàn)平方米。普通高校