教學(xué)預(yù)案學(xué)年一學(xué)年學(xué)科數(shù)學(xué)單元第五單元課題8和9——一圖四式課時安排1教材解析課時目標(biāo)1、掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流、自主探究，實踐操作等活動，在根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程中，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。3、以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重難點重點：掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。難點：根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式（一圖四式）。核心素養(yǎng)培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)一圖四式，使學(xué)生初步建立推理能力和數(shù)感。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了6和7的加減法，有了一定的計算基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)8和9時還是比較輕松的。但在書寫一圖四式時學(xué)生往往分不清整體和部分，不一定會書寫正確。集體預(yù)案個性補充教學(xué)流程設(shè)計意圖與策略一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8和9的分解與組成，你們都會了嗎？師：老師看誰學(xué)得最好，出示復(fù)習(xí)題，猜猜水果下面都是那個數(shù)字寶寶？師：出示太陽圖，誰能說說你看到了什么？他們有什么不同？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，能列式解決嗎？誰來列式幫她解決？為什么要用加法算？（讓學(xué)生體會教師小結(jié)：兩個數(shù)相加時，調(diào)換兩個數(shù)的位置得數(shù)一樣。）二、合作學(xué)習(xí)，自主探究1、還可以怎樣提問？從整體和部分進(jìn)行引導(dǎo)，說出一共8個，拿走5個，還剩幾個？誰能仿照老師提出的問題再來說一說。引導(dǎo)學(xué)生讀算式。通過對比讓孩子說說加法和相應(yīng)減法的關(guān)系。討論說說在加法算是中整體在哪？兩個部分在哪？在減法算式中整體在哪？兩個部分在哪？2、小組交流。闖第二關(guān)請看小棒圖，試著寫出四道算式?；ハ嘀v一講，是如何計算的？闖第三關(guān)教材53頁“想一想”的兩道算式：三、鞏固運用，深化拓展①完成第53頁的做一做②練習(xí)十一第6、11題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們可真聰明，說得妙極了！這節(jié)課大家學(xué)得很好.其實數(shù)學(xué)王國里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學(xué)習(xí)，一定會學(xué)到更多的知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的參與意識。。以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。自己組織語言進(jìn)行評價。要讓學(xué)生學(xué)會說完整的話在情境中尋找資源，充分的感受一圖四式的規(guī)律板書設(shè)計一圖四式5+3=83+5=88-3=