哈爾濱市虹橋中學初三物理組2022-2022學年度下學期教案第七章第二節(jié)力的描述主備：汪妍審核：初三物理組備課時間：授課時間：教學目標知識與技能：1、了解力的三要素；2、會畫力的圖示和力的示意圖；3、知道力的單位；4、培養(yǎng)學生的學習能力，初步分析問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷實驗、講解、討論、練習與對比過程。情感、態(tài)度和價值觀：通過教學活動，使學生認識到科學的嚴謹，培養(yǎng)學生對科學的興趣。重點難點重點：力的三要素難點：力的圖示學情分析八年級學生剛剛接觸物理，他們對生活中的現(xiàn)象有著強烈的求知欲和好奇心。所學知識和生活較接近，學生便會有更大的學習興趣。所以我抓住學生對本內容的興趣這一點來通過課堂上一系列的習題來梳理知識結構。教學方法小組合作學習教師點撥學法指導小組合作式學習法教師活動學生活動二次備課（集體共備）教學過程：一、力的三要素利用多媒體展示或者口頭介紹各種力的作用的例子：踢足球、抬木頭、拉箱子、扳手腕……請學生思考、討論：力作用在物體上所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關？踢足球用力大小不同，球運動不同；方向不同，球運動不同；踢球時所踢的位置不同，球的運動也不同；同樣抬木頭時……老師演示實驗：分別用不同的力推門，效果不同。引導學生分析，總結：作用力的大小不同，效果不同；方向不同，效果不同；作用的點不同，效果不同。引導學生做教材第6頁圖7－2－2的實驗?？偨Y：力的作用效果不但與力的大小、方向有關，而且還與力的作用點有關。力的三要素：力的大小，方向和作用點。二、力的單位老師給出力的單位、力的符號，簡單介紹牛頓。老師對一牛的力究竟有多大做一個形容：兩個雞蛋一袋方便面……所受的重力。討論交流：“開門”體驗力的三要素生活中許多現(xiàn)象能使我們體驗到力為什么有這三個要素。開門的時候，用不同大小的力在圖中的A點沿箭頭方向施力，其效果不同。再用同樣大小的力依次在A、B、C點沿箭頭方向施力，其效果也不相同。試用力的三要素解釋這個現(xiàn)象。三、力的圖示利用多媒體演示一個人推或拉一輛車（力的大小相同，且在一條直線上）；舉或提一個木箱(力的大小相同，且在一條直線上)……設問：我們怎樣來表示力對物體的作用，而不必表明是什么樣的力？老師假設剛才錄像中人拉車的力為100N，演示如何用力的圖示法作圖。強調在作圖時，如何規(guī)定一個合適的長度，如何選擇起點、線段的長度、箭頭的畫法、意義等。多媒體展示：力的作用點相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物體，效果不同，并作圖；力的作用點相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖；力的大小相同、方向相同、但作用點不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖。練習：教材8頁圖7－2－5作圖。四、力的示意圖講解力的示意圖，將力的示意圖與力的圖示比較。舉例作圖：1、一木箱放在地上，對地面的壓力為100N，畫出它的力的圖示，力的示意圖。2、一鉤碼豎直掛在彈簧上，鉤碼對彈簧的拉力為12N，畫出力的圖示，力 測試批改對學（互檢，互幫）小組合作完成能解決的問題反饋“基礎過關”小結學生反